ha1.png        FB_IMG_1467006869144.jpg

9- مشاكل أطفال التوحد اثناء اللعب فى الأماكن المفتوحه

 

children-playing-001.jpg

تواجه الاطفال المصابين بالتوحد الكثير من المشاكل اثناء اللعب فى الاماكن المفتوحه فقد يواجهون صعوبات فى التفاعل ووجود الكثير من الانحرافات نتيجه تعدد الاختيارات مثل الاصوات الغير متوقعه و الروائح والشمس الساطعه  ووجود الكثير من الاشياء حول الطفل مثل الطيور التى تحلق والاشجار الكثيفه

والحشرات كلها تعطى الطفل الكثير من المدخلات الحسيه الاضافيه والتى يتطلب من الطفل معالجه كل هذه المعلومات مما يؤدى الى تشتت الطفل وصعوبه تركيزه على شىء واحد ثم الانتقال الى شىء اخر وهناك بعض الاصوات التى تثير غضب الطفل مثل خشخشه الحشائش واصوات النحل الذى يطير فوق الاطفال وهذا قد يؤدى بالطفل الى السلوكيات المتكرره وبعض الوساوس التى تؤدى الى السلوكيات الغريبه اثناء اللعب وقبل اخذ الطفل فى الهواء الطلق عليك الاختيار ما بين :..

  • اذا كان الجو حار والشمس ساطعه فعليك اخذ قبعه للطفل وارتداءه النظارات الشمسيه ووضع الكريمات الواقيه من الشمس قبل الخروج واخذها معك فى الاماكن ذات الشمس الساطعه
  • اذا كانت هناك ضوضاء ساطعه فعليك اخذ سماعات الاذن معك او الانتظار حتى انتهاء الضوضاء فى الحديقه او ارتداء الطفل للسماعات الواقيه من الاصوات المرتفعه مثل الطائرات واصوات خشخشه الحشائش
  • اذا كان الطفل حساس للروائح فعليك ابعاده عن رائحه الشواء فى الهواء الطلق
  • اذا كان الطفل يخشى الحشرات فيمكن عدم ارتداء اللون الاصفر سواء للطفل او لك انت ايضا مع اختيار الاماكن التى لا يوجد بها الحشرات
  • من الضرورى احضار حقيبه الاسعافات الاوليه والتى تحتوى على القطن ولصقات طبيه وبعض الادوات اللازمه لتطهير الجروح
  • احضار كريمات الترطيب والواقيه من اشعه الشمس ووضعا طوال فتره التنزه خارج المنزل
  • ازاله الاشياء التى قد تكون خطيره على الطفل وقد يصطدم بها مثل الاحجار او الاوانى الى غير ذلك من الاشياء
  • تأكد من اتباع خطوات السلامه فى كل الاشياء التى يستخدمها الطفل
  • تأكد من وجود مياه نظيفه وآمنه حتى يتناولها الطفل
  • محاوله التركيز مع الاطفال الصغار جدا حتى لا يبتلع اى شىء من الارض او حشائش الحديقه
  • توفير فرص للمشاركه فى الالعاب البدنيه مع الاشقاء والاصدقاء مما يسهل الفهم والقدره على التخيل
  • توفير مساحات للاطفال للعب وتفريغ الطاقات مما يساعدهم على الاستغراق فى النوم مساءا
  • تجربه بيئات مختلفه مثل استخدام الماء والانشطه المسرحيه والفنيه
  • القدره على معالجه المدخلات الحسيه بطريقه آمنه وبشكل مراقب من قبل الاهل
  • ممارسه المهارات البدنيه مثل التنسيق والتوازن والحركات الاخرى المختلفه

السلامه والامآن

يمكن احضار اللواح معدنيه كبيره مكونه من اربع جدران لتحديد اماكن آمنه للعب فيها كما يمكن دعمها بأعمده غير مرتفعهو يمكن وضع بعض الاشياء المفضله للطفل فى هذه الاماكن فهذه الاماكن تساعد الاطفال على التركيز وهذا ما يدعو لوجود انشطه منظمه ويسهل على الطفل سؤاله عن الاشياء التى يلاحظها فى المكان مثل الطائرات مثلا فهل يخاف الطفل من اصواتها فيمكن تدريبه على تحمل الصوت وانه ليس هناك اى شىء يدعو للخوف وهذا قد يستغرق وقت طويل

فوائد اللعب فى الاماكن المفتوحه

بصرف النظر عن الصعوبات التى تواجه الاطفال اثناء اللعب فى الاماكن المفتوحه فهناك الكثير من الفوائد التى تعود على الاطفال من اللعب فى الاماكن المفتوحه وخصوصا الاطفال المصابين بالتوحد وهى كما يلى

اما بالنسبه للوالدين فاللعب يساعد فى توفير الفرص لمشاهده الطفل والتفاعل معه وتحفيزه على التغييرات فى كل وقت كما ان هذه التغيرات تشتمل على الطقس و الاصوات المختلفه والضوضاء والافكار الجديده فالطفل يحتاج للتحفيز لتقبل هذه التغيرات مع السماح بقضاء اوقات الفراغ مع الطفل وتشجيعه على تقليد الاخرين فى اداء بعض المهام وهذا بالطبع يساعد الطفل فى الاندماج فى الالعاب .

الحاجه الى بناء محدد

كما هو الحال فى جميع انشطه الالعاب فاللعب يساعد فى الوصول لوسيله سهله للتواصل وهذا يتم من خلال الخروج اولا ثم ممارسه الانشطه النوعيه مع الطفل ولا ننسى التقاط الصور مع الطفل لاستخدامها فى المستقبل كتوجيه للطفل فى حاله عدم اصغاءه للنصيحه من الاخرين بعض الاطفال لا تشارك بشكل عفوى فى الالعاب ويحتاج الى تعزيز من الاخرين على سبيل المثال لعبه الترامبولين فيحتاج الطفل للمكافأت مما يساعد على تواصل الطفل وجذبه للانشطه .

البدأ فى الالعاب والانشطه

فضلا عن الافكار التاليه ففى الفصل الثامن والعاشر العديد من الافكار حول الانشطه البدنيه واللعب بالمياه والتى يمكن استخدامها فى الاماكن المفتوحه :...

تلوين الرصيف

  • رسم دائره على الارض ثم يتناوب الاطفال على الفقز عليها  مع تكرار بعض الكلمات مثل اقفز الان....   الان انا داخل الطوق ثم يقفز الطفل خارجه ويقول الان انا خارج الطوق كما سبق فى الفصل الثامن
  • العاب فيشر برايس  انظر المراجع فى الخلف يمكن استخدام الطباشير والرسم على الرصيف العديد من الخطوط المستقيمه او المموجه و يمكن ادخال بعض الافكار الجديده واضافه بعض المهام
  • الرسم على الرصيف يوفرالكثير للطفل من خلال تعلم مهارات القراءه والكتابه فى وقت مبكر للمزيد من الافكار انظر الفصل الرابع عشر
  • استخدام الطباشير فى رسم العديد من الاشكال ثم يقوم الطفل بالقفز على هذه الاشكال مع تسميه اسماءها
  • جاهز .... ثابت .... ابدأ يمكن البدأ بفكره واحده ثم ادخال العديد من الافكار وقد تختلف هذه الانشطه من خلال وضع كيس الفول فى المربع او الدائره ثم اضافه مهارات اللغه الاستقباليه ثم الانتقال الى تقديم الاختيارات على سبيل المثال

كيس فول

استخدام اشكال مختلفه من الدمى

استخدام احجام والوان مختلفه من الطباشير

ثم نطلب من الطفل ان يضع الدمى الخاصه به فى المربع ثم نطلب منه وضع كيس الفول فى الدائره وهكذا مع الحفاظ على تكرار كلمات جاهز .... ثابت .... ابدأ ومن الضرورى ايضا استخدام المكافأت سواء لفظيه او غير لفظيه

ونذكر ان الاطفال المصابين بالتوحد قد تشعر بالحماسه اثناء اللعب من خلال الاصوات الحاده او استخدام الفقاقيع او الدغدغه انظر الفصل الثانى والثالث للمزيد من الافكار حول التعزيز الايجابى

  • كما يمكن استخدام الزجاجات البلاستيك ونقوم بثقبها ثقب صغير ونضع بها الرمال ونقوم بالرسم من خلال الرمال بدلا من استخدام الطباشير الملون
  • ملء دلو بالماء مع اضافه بعض صبغات الطعام لتلوين الماء ثم يتناوب الاطفال على رمى الكرات فى الماء وتكرار بعض الكلمات 
  • يمكن رمى الكره فى الماء او من خلال السله المستخدمه فى كره السله
  • بناء سلسله من القلاع الرمليه ثم القفز عليهم الثلاث قلاع فى نفس الوقت
  • استخدام سطح خشبى او لوح حجرى ورش طبقه رقيقه من الرمال عليه ثم اجعل الطفل يرسم عليه ما يشاء مع ضروره التعليق على ما يفعله الطفل على سبيل المثال
  • اذا كان الطفل يحب النظر الى اعمال الطرق والرافعات فقد يكون هذا النشاط واقعى ومفضل بالنسبه له
  • لصق الورق المقوى على الحائط ونترك الطفل يرسم عليه ومن ثم نحاول تفسير هذه الرسومات فقد يرسم الطفل اشكال كبيره وخطوط مموجه فقد تدل هذه العلامات العشوائيه على شىء ما
  • يمكن استبدال انواع الطلاء القويه بألوان المياه التى من السهل تنظيفها واستخدام الورق المقوى ومن الضرورى معرفه ما اذا كان الطفل يستطيع تقليد ما ترسمونه امامه ام لا
  • استخدام فرشاه صغيره لوضع الطلاء على الورق وهذا مناسب بالنسبه للاطفال الذين يعانون من صعوبه فى التنسيق بأستخدام الفرشاه او صعوبه فى الضغط
  • يمكن تجربه الرسم والتلوين بطرق مختلفه فقد يستخدم الطفل الاسفنجه ويبللها بالالوان ثم يطلى بها الرسومات وقد يلوث الطفل يديه وقدميه ووجهه ايضا لذلك يمكن ممارسه نشاط التجديف كنوع من التنظيف
  • عندما نقضى يوم على الشاطىء فلا ننسى جمع الحصى لاستخدامه فى الانشطه الفنيه
  • يمكن لصق ورقه كبيره على الارض وتثبيتها من خلال اربع احجار على اطراف الورقه ثم وضع كره من المطاط فى الطلاء والقاءها على الورقه واذا كان الطفل لا يحب احساس الكره المبلله بالطلاء على يديه يمكن السماح له بأرتداء القفازات مع الحرص ان لا تكون هذه القفازات مبطنه حتى يستطيع الطفل ان يشعر بملمس الكره نفسها وهناك العديد من المحلات التجاريه و يمكن ادخال بعض الادوات التى تعمل على جذب انتباه الطفل مع استخدام القوافى على النحو التالى
  • محاوله ربط عده قطع معا فى سلسله حوالى 20 قطعه واستخدام عصا طويله وفى نهايتها نطلى باللون المفضل ثم نحرك العصى صعودا وهبوطا على الورق
  • يمكن استخدام بعض الاشياء من محتويات المنزل فى هذا النشاط مثل السجاد بعض قطع الخشب والبلاط ووضعهم فى مسافات متباعده عن بعض كما يمكن استخدام الطباشير لتسهيل النشاط على الاطفال مع التركيز ان يكون مستوى تباعد الاحجار متناسب مع مستوى الطفل ثم يبدأ الاطفال فى التخطيه على هذه الاحجار المتباعده
  • يمكن اضافات بعض الاشياء  لزياده الاستفاده من النشاط وزياده قدره الطفل على التعلم يمكن وضع صور على الاحجار مثل صوره لمنزل او زهره او قطه ونطلب من الطفل ان يقف على كل صوره منهم كما انه من الضرورى اعطاء الطفل معلومات وبعض الكلمات التى تدل على الصوره مثل الخطوه ستكون على شىء نعيش فيه مثلا ولا يقول بصراحه المنزل حتى يفكر الطفل فى الصوره المقصوده
  • ويمكن اضافه قوام مختلف على البلاط فنقوم بتغطيه بلاطه بالفرو وبلاطه اخرى بشىء خشن وبلاطه اخرى مصنفر وبلاطه اخرى اسفنجى لين ونطلب من الطفل الوقوف على كل قوام منهم حافى القدمين ونطلب منه ان يذكر اسم الملمس الذى يقف عليه
  • يمكن استخدام مجموعه مختلفه من البلاط ونقول للطفل عليك ان تقف على البلاطه ذات الملمس اللين ومن الضرورى التركيز على ان تكون لغتك بسيطه مع الطفل حتى يستطيع استيعابها.
  • تناول الطعام فى المتنزهات العامه هو شىء ممتع للجميع وخصوصا الاطفال المصابين بالتوحد كما يمكن زياده الاستمتاع بالنشاط من خلال الاعداد الجيد للرحله قبل البدأ فهؤلاء الاطفال يحتاجون الى التجربه البسيطه فى البدايه قبل البدأ فى النشاط حتى اذا كان النشاط مجرد تناول بسكويت والجلوس على الوساده فى الهواء الطلق ومن الضرورى استخدام الجمل البسيطه والصور التى تصف النشاط ويمكن تسميه الدمى التى يلعب بها الطفل اثناء النشاط
  • البدأ فى تقديم الالعاب البسيطه للطفل فى الحديقه فعلى سبيل المثال تقديم بطانيه – بعض اللوحات – الكؤوس – اثنين من الدبب – دوائر من الكرتون -  ابريق شاى  وللتأكيد على اهميه الواقعيه فى النشاط يمكن استخدام الاطعمه الحقيقيه فى بدايه النشاط كما انه من الضرورى ترك الطفل يستمتع بالنشاط كما يريد فيمكن ان يطعم الدمى الخاصه به مع اصدار اصوات تناول الطعام مع تكرار السيناريوهات البسيطه اثناء اداء النشاط 
  • وهنا يمكن الانتقال الى التنزه الحقيقى واذا كان الطفل لديه حساسيه زائده فيمكن التنزه فى غرفه المعيشه فى البدايه كما يمكن تسميه تناول الطعام بشكل اخر وتناول الطعام ويمكن ان يساعد الاطفال فيما يلى

اصابه الهدف من خلال الكرات

سالى هل ترين الماء امامك اين هى الماء ؟

سالى تستطيع الامساك بالكره سالى تمسك بالكره جيدا

سالى تستطيع رمى الكره الان

ثم نقوم يتغيير الكلمات عندما تقوم الام بأخذ الدور ورمى الكرات للمزيد من المعلومات انظر الفصل الثامن

اللعب بالرمال

اذا كنت تمتلك حديقه صغيره فيمكن استخدام قفص من البلاستيك وتقوم بملء القفص بالرمال ثم يبدأ الطفل باللعب والحفر فى الرمال وعلينا مراعاه ما يلى ان لا تكون الرمال مخلوطه بالماء فأحساس الرمال المبلل غير مريح على الاطلاق بالنسبه للاطفال المصابين بالتوحد كما يمكن استخدام بعض الادوات للعب فى الرمال مثل القمع اذا لم يتوافر لديك يمكن ان تستخدم زجاجه من البلاستيك وتقوم بثقبها ثقب صغير لكى تستطيع ان ترى تدفق الرمال من اسفله كما انه من الضرورى ان نعطى الطفل الوقت الكافى لاستكشاف مستوى الرمال بأصابعه قبل البدأ فى اللعب بها وهذا يساعد فى تركيز الطفل فى اللعب ومن ثم يمكن ان تكون هناك افكار اخرى للعب بالرمال ومنها ما يلى

اليكس يرسم شىء عشوائى قد يكون هذا الشكل سياره او قطه

كما انه من الضرورى ان يكون التعليق بكلمات بسيطه وبصوت منخفض وايضا علينا التركيز حول كيفيه تصرف الطفل دون توجيه من احد الاشخاص

الفن الفوضوى

اللعب فى الهواء الطلق هو مكان جيد وبشكل خاص لدى الاطفال المصابون بتأخر فى المهارات الحركيه فهولاء الاطفال يحبون استخدام الالوان والفرش والطلاء فى الاماكن المفتوحه وقد تتخلق بعض الابداعات من داخل هذه الفوضى فى الالعاب

فيمكن استخدام الطين المبلل لعمل الكثير من الاشكال ثم نتركه لتجف فى الهواء الطلق وهذا يعد من المهارات الحيويه بالنسبه للاطفال المصابين بالتوحد للمزيد من المعلومات يمكن قراءه الفصل السابع و يمكن رسم بعض الرسومات على الاقمشه وطبعتها كما يمكن التقاط الصور حتى تكون ذكريات ايجابيه وبعض الخبرات فى معالجه المدخلات الحسيه وهذا يساعد الطفل فى تعلم مجموعه الكلمات المناسبه لقضاء نزهه على الشاطىء واستخدام هذه الكلمات فى قضاء يوم فى الغابه من حيث جمع الحصى والاوراق و البذور والاغصان الى غير ذلك

الكره فى الطلاء    الكره على الورقه       لف لف الكره يمكنك ان تفعل

الكره فى الطلاء   الكره على الورقه   يمكنك ان تفعل هذا  لف الكره الحمراء ثم القى بالكره انظر ماذا فعلت يا توم ؟

العاب التوازن والتنسيق

استخدام الحجاره فى الخطوات

استخدام شريط للتوازن

ليس بالضروره ان يضع على الارض لتحقيق التوازن فيمكن استخدام الانسجه التى يستطيع الطفل ان يحقق توازنه عليها مثل الخشب بدلا من البلاط واستخدام بعض الاشياء المساعده مثل احبال الغسيل او شريط طويل ونصل الحبل بين نقطتين ومن هنا يحاول الطفل تحقيق توازن جسمه والتنقل بين هذه النقطتين مع محاوله استخدام بعض الكلمات على سبيل المثال

اتبعنى   اتبعنى   اين سوف تذهب الام ؟

هناك   هناك    يخط ذهابا وايابا

سوف تتمايل   تتمايل هل تعتقد انك سوف تقع على الارض ؟

تمايل   تمايل   لا على الاطلاق ؟

لا تنسى استخدم اسم الطفل عندما يأتى عليه الدور .

اللعب فى الهواء الطلق مع الكبار

بمجرد ان يتعلم الاطفال المصابين بالتوحد تقليد الكبار فى الاعمال اليوميه فيمكن ان يقمون بتقليد الكبار بقدر كبير من التفصيل وهذا ما يجعله شىء ممتع ومجزى بالنسبه لهؤلاء الاطفال وبالطبع يمكن استخدام الالعاب التى تعتمد على تكنولوجيا المعلومات التى تعتمد على الكبار فيمكن ان نحتاج الى شخص كبير كدعم للطفل خلال اجراء النشاط كما ان اللعب فى الهواء الطلق يساعد فى تحقيق الكثير من المجالات الحقيقيه على سبيل المثال

زرع النباتات

غسيل الدراجات والسيارات

غسيل النوافذ

سقى النباتات بالماء

من الضرورى ان تكون هناك متابعه عند استخدام الطفل للادوات فلا نعطى للطفل ادوات التنظيف كلها بل نحضر زجاجه مملوئه بالماء ونضع القليل من ادوات التنظيف فيها لا ننسى التعليق الايجابى واستخدام الغناء كما شرح من قبل فى الفصل السادس .

المتنزهات

الدب يريد تناول الكعكه هل يريد كوب من الشاى ومن هنا يتم اشراك الطفل فى اللعبه الخاصه به والهدف هو التظاهر بأننا نطعم الدب

ü     اكتشاف المتعه فى النشاط ويمكن للطفل اداء النشاط فى مكان بعيد عن المنزل او حتى مع اشخاص اخرون

ü     هذا النشاط يمكن ان يروى فى القصص عند المناقشات فى فتره المدرسه

ü     تجربه التظاهر بتناول الطعام هو عنصر تحفيزى

ü     المشاركه فى النشاط يعزز من امكانيه التفاعل والانخراط فى الروايه والتجربه الممتعه

ü     يمكن مشاركه الاشقاء فى تناول الطعام والشعور بمتعه النشاط معهم كما يمكن تناول الطعام بشكل مختلف وهنا لا يمكن ان نفرط فى استخدام اللغه للطفل مع الحفاظ على المهارات القصيره فمن الضرورى الحفاظ على الاجابه البسيطه دون الاطاله فيها فأذا سأل الطفل عن لون الطماطم فنقول احمر ونكرر استخدام هذا اللون

تذكر ان سوف تواجهك الكثير من المشاكل عند أداء النشاط خارج المنزل فمن الضرورى ان نتعرف على الصعوبات التى تواجهه الطفل ومحاوله حلها بمرونه كامله .

المعدات التى تستخدم للعب فى الهواء الطلق

من الشائع زياره الحدائق العامه فى الاوقات الهادئه فربما يكره الطفل هذا النشاط اذا ركب حافله مملوئه بالاطفال مما يثير الضوضاء مع ضروره اخذ العديد من الصور لمشاهدتها فيما بعد واذا كان الطفل من الاطفال الذين يصابون بالكثير من الجروح فعليك بحمل اللاصقات الطبيه تحسبا لوقوع الاصابات .

الارجوحه

من الضرورى ان نكون على وعى بمعايير التوازن وعلينا التركيز فى احتياجات الطفل من نوعيه هذه الالعاب فلا يعنى ان احد الاطفال يفضل الارجوحه هذا يعنى ان الطفل المصاب بالتوحد ايضا سوف يفضل هذه اللعب لذلك علينا توفير الاحتياجات اللازمه للطفل من لعبه الترامبولين فهى تزيد من تفاعل الطفل ولكن بعض الاطفال ستكون بالنسبه لهم هذه الالعاب غير مريحه ومؤلمه لذلك علينا ما يلى

  • اذا اظهر الطفل الارتياح للارجوحه فعليك اختيار المكان الامثل للتواصل البصرى بينك وبينه ونوفر للطفل الايقاعات الطبيعيه للتفاعل مع استخدام الكلمات البسيطه والمألوفه للطفل على سبيل المثال
  • جاهز مستعد ابدأ هذا النشاط يوفر لنا تكرار الكلمات مثل فوق واسفل وبشكل مناسب
  • زياده تجربه التحديات الطبيعيه لهؤلاء الاطفال ومع اتخاذ الصور وعرضها فيما بعد هذا يقلل من التوتر والقلق الذى يشعر به الطفل عند الانزلاق من مكان مرتفع
  • تشجيع الطفل على طرح الاسئله واعطاءه الوقت الكافى مع تقديم المكافآت للطفل قد تكون بشكل لفظى او غير لفظى وهذا من شأنه زياده فرص التواصل

تأرجح   تأرجح يعقوب فى السماء

تأرجح   تأرجح يعقوب يطير الى مستوى عالى جدا

امى تستطيع ان تمسك بى بينما انا اطير

امى تصفق لى عندما اطير فى السماء

ارفع رأسك لاعلى وحاول ملامسه انفك

كاتى سميث سوف تتأرجح على مستوى عالى جدا

كاتى تتأرجح بمستوى عالى تكاد ان تلمس السماء

كاتى تتأرجح على الارجوحه وتكاد ان تلمس السماء

اذا كانت تتوافر لديك ارجوحه فى المنزل فيمكن تبديل المقعد وفقا لحجم الطفل وهناك العديد من المحلات التجاريه التى توفر هذه المقاعد كما يمكن التأكد من قوه الحبل لتحمل وزن الطفل .

المنخفضات الطبيعيه

اللعب فى الاماكن الطبيعيه يوفر احساس لطيف للاطفال المصابين بالتوحد ولكن لابد ان يكون تحت اشراف الاخرين

ركوب الدراجات فى الممرات المخصصه

هناك الكثير من الالعاب التى تستهدف الاطفال الصغار المصابين بالتوحد حيث يكون الهدف الاساسى هو التنسيق والتوازن والمراقبه ويمكن استخدام النشاط فى حالات نوبات الغضب وعلى فترات متباعده قد تكون كل 6 اشهر كما يمكن حمايه الطفل من الصدمات من خلال اختيار الدرجات ذات الثلاث عجلات لتحقيق توازن الطفل للمزيد من المعلومات يمكن النظر خلف الكتاب .

الترامبولين

من الاجهزه المستخدمه بالنسبه للاطفال الاكبر سنا والمصابين بالتوحد وهناك انواع مختلفه من الترامبولين منها التى توضع بشكل دائم فى الحديقه ومنها ما يحمل والتى قد تخصص للاطفال تحت سن 6 سنوات وهنا علينا التأكد من ثبات المقعد وان يكون الجهاز آمن فى الاستخدام على الاطفال كما علينا مراجعه الصالات الرياضيه وصالات الالعاب فى المدرسه من استخدام الاجهزه الانسب للاطفال المصابين بالتوحد وللاشراك الطفل فى هذه الالعاب علينا ما يلى

J     التصفيق والعد فى الوقت المناسب

J    تشجيع الطفل من خلال استخدام بعض الكلمات مثل جاهز  مستعد  ابدأ كما علينا تشجيعه على التوقف عند القفز عدد قفزات مناسبه مع تدعيم هذا بالاشارات والايماءات البصريه على سبيل المثال القفز بجانب الطفل او رفع اليدين يعنى توقف الطفل عن القفز

J    استخدام الموسيقى المناسبه للطفل واثناء النشاط يمكن ايقافها لمعرفه ما اذا كان الطفل سيكمل النشاط ام لا

J    محاوله تكرار بعض الكلمات على سبيل المثال

تشارلى على الترامبولين

كم عدد القفزات التى قام بها تشارلى ؟

توقف الان تشارلى وسوف نقوم بالعد مره اخرى واحد اثنان ثلاثه اربعه خمسه سته سبعه ثمانيه تسعه عشره

كما يمكن الامساك بيدين الطفل مع التحكم فى مستوى قفزات الطفل سواء المرتفعه او المنخفضه

سوزان فى يوم ما حاولت القفز بشكل مرتفع الى اعلى كثيرا وعندما وصلت لهذا المستوى من الارتفاع كانت تقول الان انا اطير بشكل مرتفع ثم انخفضت بشكل تدريجى .

اللعب من خلال استخدام الانفاق والخيام المكعبات

من الالعاب التى يمكن استخدامها فى اللعب الداخلى او فى الهواء الطلق فهى تعتمد على تجمع عدد كبير من الاطفال المصابين بالتوحد والذين لديهم صعوبات اقل فى الفهم لذلك علينا تجربه ما يلى :.

الانفاق

  • يقوم الطفل بالزحف عبر النفق حتى يصل الى نهايته ومن هنا يكون وصل الى الخارج
  • اذا كان الطفل حساس للزحف على ركبتيه فيمكن ان نضع بطانيه او اى شىء من النسيج او الفرو داخل النفق حتى يزحف عليها الطفل
  • يمكن للطفل ان يعرف مدى طول النفق من خلال استخدام كره او بالونات
  • يمكن للطفل ان يأخذ معه احد اجهزه الاناره مثل الكشاف الكهربائى حتى يستطيع الزحف من خلال النفق
  • الانفاق من الالعاب المثاليه بالنسبه لهؤلاء الاطفال فيمكن للطفل الجلوس على جانبى النفق وعند سماع صوت بوو يسرع فى الخروج من الفتحه
  • هنا يمكن اشراك عدد كبير من الاطفال مثل الاشقاء والاصدقاء و يمكنهم الوقوف داخل النفق فى شكل مستقيم
  • مساعده الطفل فى الاستمرار فى النشاط من خلال استخدام الدمى معه فى المرور عبر النفق واستخدام اللوحات الارشاديه التى تساعده للخروج من النفق
  • الخيام عباره عن مسرحيه يقوم الطفل بضرب الجرس ثم يفتح له من داخل الخيمه ويقول مرحبا  هل تريد كوبا من الشاى ومن هنا يمكن دخول الطفل فى حوار صغير
  •  اللعب بأمكانيات كثيره مثل بطانيه ووساده وبعض اجهزه المطبخ
  •  ادخال العديد من الانشطه الى لا يتقبلها الطفل فهنا تكون على شكل تخيلى وبالتالى يستطيع الطفل الجلوس على ركبتيه ويركز على القيام بالنشاط
  • يمكن للطفل الجلوس على السطح وبناء شكل هرمى بالمكعبات ثم يرفع ذراعه لفوق السطح ويعد واحد  اثنان  ثلاثه
  • من الضرورى تشجيع الطفل على بناء المكعبات واختيرها واستخدام الكلمات المألوفه للطفل
  • يمكن ان تطفو على السطح بعض المكعبات التى ستكون هدف للرمى من خلال استخدام الكرات واكياس الفول للمزيد من الافكار انظر الفصل الثامن

الخيام

يمكن اللعب بالخيام بأشكال مختلفه فهى لا تحتاج الى الكثير من الغرف

المكعبات

ماذا تريد جيما حتى تصل ؟

اين تريد وضع المكعب ؟ فى نفس المكان الذى وضعت فيه الام المكعب

تشجيع الطفل على انهاء اللعبه  واحد   اثنين  ثلاثه  .....

اللعب فى الهواء الطلق فى فصل الشتاء

قد يكون طقس الشتاء ممتع للعب فى الهواء الطلق وخاصا بالنسبه للاطفال المصابين بالتوحد حتى عندما تتساقط اوراق الاشجار الجافه سيكون شىء ممتع للاطفال جرب ما يلى  :.....

  • الاستماع الى اصوات طحن اوراق الاشجار تحت الاقدام
  • اللعب بألعاب القفز على الاوراق الجافه
  • السماح للطفل بضرب واسقاط الاشجار الجافه
  • لاتنسى اتخاذ مجموعه من الصور وربما تكون عند نفس الشجره واستعراضها فيما بعد ففى فصول اخرى هذا يساعد الطفل على معرفه الفرق بين فصول السنه من خلال الصور
  • الهواء الطلق واستخدام اسماء الاشياء ولمسها مثل الثلوج والاوراق المتساقطه والشعور بالصقيع والتجمد واستخدام كلمه الرياح كل هذا يعد تدعيم لفظى للطفل وبشكل مناسب كما ان ترك آثار الاقدام على الثلوج هو شىء ممتع جدا للاطفال
  • اتباع شخص كبير وتماسك الايدى معا ثم النظر فى الخلف على آثار الاقدام شىء ممتع
  • رسم الاشكال والتلوين من خلال زجاجه المنظفات
  • يمكن القاء الماء على الثلج ومشاهدته وهو يذوب
  • اعاده النظر فى التجارب من خلال التقاط الصوره بجانب الثلج والحديث عنها فيما بعد مما يساعد الطفل على فهم الاحداث المختلفه والتفاعل معها

وهناك عدد من المعدات التى يمكن استخدامها فى الهواء الطلق مثل طواحين الهواء والرياح واللافتات والاشرطه وهذا يساعد فى تحفيز الطفل بصريا وسمعيا كما انه ضرورى مراقبه الطفل والتفاعل معه .

رسالة مدير الموقع

 في هذا الموقع نحاول جاهدين أن نقدم المعلومة الصحيحة في مجال التخاطب و النطق حتى يستفيد منها الجميع و أرجوا من الله ان نكون وفقنا في ذلك. دكتور/ أحمد عبدالخالق       طبيب أمراض التخاطب و النطق    ماجستير أمراض التخاطب       الامارات العربية المتحدة - دبي - 0502045224