ha1.png        FB_IMG_1467006869144.jpg

6- أستخدام الموسيقى في تدريب أطفال التوحد

 

children public relations.jpg

اغلب الاطفال المصابين بالتوحد يعانون من حساسيه شديده من الاصوات المرتفعه وخاصا عندما تأتى هذه الاصوات على غير توقعات الطفل وحاول الوالدين ان يكون سماع الموسيقى شىء اساسى فى يوم الطفل ولكن اصبحت هناك مشاكل لدى هؤلاء الاطفال فعتاد الاطفال على سماع نغمه او اغنيه محدده وتكرارها اكثر من مره مع ارتداء سماعات الرأس وفى الواقع هناك بعض الاطفال يحبون سماع الموسيقى لدرجه الهوس

والبعض الاخر يتأثر بها وليس بالضروره ان يكون تأثير ايجابى فبعض الاطفال يكون لها تصرفات متطرفه اذا لم يحصل على الشريط او الاغنيه التى يريد تكرار سماعها وعلى مدار الثلاث سنوات الاولى من حياه الطفل اصبح هذا الشريط مهدىء للطفل ولا غنى عنه .

لماذا يعتبر بعض الاطفال المصابين بالتوحد الموسيقى عدوا لهم ؟

معالجه المشاكل الحسيه والتى تتفاوت درجاتها بأختلاف الاطفال المصابين بالتوحد فالاصوات التى تصدر بشكل غير متوقع وفجأه هى التى تسبب القلق والتوتر للطفل والصراخ والجرى بعيدا عن مصدر الضوضاء او الضجيج مع تغطيه الاذنين فقد يحاول الطفل كسر اللعبه او حتى رفضه لدخول الغرفه اذا كانت الموسيقى تعزف وهذا على عكس الاطفال الاخرون فقد يصبح لديهم هوس كبير لتكرار سماع نوع محدد من الاغانى ولا يشعر بالتهدئه الا مع تكرارها وقد يبذل الطفل جهودا كبيره لتكرار سماع الاغنيه وقد كتب جيمس ولمس حول كيف يشعر الطفل عند تكرار الاغنيه .

لماذا تعد الموسيقى المنقذ لهولاء الاطفال ؟

قد يكون سماع الموسيقى مريح للطفل ومألوف ولكن لم تصل الى حد الطقوس فقد تكون مصدر لهدوء الطفل وتركيزه فى بعض الامور مثل الوجبات المنزليه اما بالنسبه للاطفال المصابين بالتوحد والذين يعانون من معالجه المشاكل الحسيه قد يكون سماع الموسيقى بالنسبه لهم تناقض فبعض الاطفال تكون لديهم سماع الموسيقى تأثير ايجابى فى التركيز وذلك عندما يكونوا قادرين على التنبؤ والشعور بالراحه عند سماع الموسيقى وهذ على عكس الاطفال الذين يكون لديهم سماع الموسيقى تأثير سلبى

وقد اصبح هناك اعتراف متزايد بأهميه استخدام الموسيقى فى العلاج فهى تساعد الاطفال المصابين بالتوحد على التفاعل وزياده الوعى الاجتماعى كما انها تعد أداه مفيده للاسترخاء واذا كنت تريد المزيد من المعلومات عليك الاتصال ب

  • الجمعيه البريطانيه للمعالجه بأستخدام الموسيقى
  • هاتف وفاكس 88798368  020
  • البريد الالكترونى عنوان البريد الإلكتروني هذا محمي من روبوتات السبام. يجب عليك تفعيل الجافاسكربت لرؤيته.

الافكار التى يمكن تجربتها فى المنزل

قبل البدأ بهذه الافكار عليك ان تتأكد من ان اذا كان الطفل لديه حساسيه للاصوات فأن يكون مستوى حدتها فى المستوى المعتدل و يمكن استخدام سماعات الاذن وتخفيض مستوى الصوت الى الدرجه التى ستكون مريحه بالنسبه للطفل .

الوصول للمقطوعات المفضله للطفل

من الضرورى ان تعرف الموسيقى المفضله لطفلك فهى تعطى نوع من المرونه للطفل فقد لا يصبح الطفل على توافق لتقبل نوع مقطوعه موسيقيه جديده ويمكن ادخال الموسيقى الجديده فى الاماكن التى لم يعتاد الطفل على سماع الموسيقى فيها مثل الحديقه و المرحاض وانواع مختلفه ايضا من الموسيقى مثل البوب والشعبى والكلاسيك و يمكن دعم الصور البصريه للطفل عند سماع الموسيقى حتى يكون هناك قدر من التواصل مع الطفل .

الاستماع للموسيقى واللعب معا

J     عند سماع الاطفال الصغار المصابين بالتوحد للموسيقى فهم يتأرجحون ويتمايلون ويرقصون كما انهم يستطيعون تحمل التقارب الجسدى مع اشخاص اخرون وسيكون هناك تواصل بصرى مع الاخرون فى آداء الحركات .

J    يمكن جلوس الطفل بشكل معاكس لساقيه ووضعهما على بعض مع هزهزه الطفل الى الامام والى الخلف مع وضع وساده حتى تحمى رأس الطفل

J    استلقاء الطفل على الظهر ووضع ساقيه عكس الطفل مع تحريكه فى الوقت المناسب من ذراعيه

J    السماح للطفل بالوقوف امامك والرقص معه

J    يمكن استخدام الاوشحه واشياء اخرى مثل الرمال مثلا والرقص بها فى الحديقه او فى اى اماكن اخرى غير المنزل

J    القيام ببعض التمارين البسيطه مع سماع الموسيقى مثلا ان يستلقا  الطفل على الارض ويرفع ذراعيه لفوق وتحريكهما ببطء عند الرأس و يمكن وضع فوطه سميكه خلف ظهر الطفل لتساعده على التنفس مع تكرارالتمرين اذا شعر الطفل بالراحه  يمكن تحريك ساقى الطفل الى الاسفل والى الاعلى مع الموسيقى والهدف هو ممارسه بعض الانشطه البسيطه مع سماع الموسيقى

الاسترخاء

تعلم الاسترخاء هو امر ضرورى بالنسبه للاطفال المصابين بالتوحد فهو يعطى الطفل القدره على التحكم فى الاحباط والقلق والفهم كما ان الموسيقى تساعد الطفل على تعلم مهارات الاسترخاء

J     يمكن لف الطفل جنبا الى جنب و يمكن استخدام وساده على حرف V كما يمكن ان نقوم بهذا التمرين بعد نوبات الغضب او عند ظهور علامات للقلق

J    التحدث مع المهنيين حول كيفيه تدليك الطفل بطريقه آمنه مع سماع الموسيقى وهذا يختص بتقنيات التكامل الحسى

J    عمل تدليك ليدين الطفل وقدميه فى الاوقات المناسبه مثل قبل النوم ومع استخدام الموسيقى ايضا وهذا يعطى الطفل قدر من الهدوء كما يمكن استخدام الاصوات الطبيعيه اذا كان الطفل يرتاح لهذه الاصوات

التشجيع على التعبير من خلال الاغانى

استخدام الموسيقى لا يعنى تشغيل مقاطع موسيقيه والرقص عليها بل من الضرورى ان يكون الهدف هو اتباع رتم ايقاعى سواء بالادوات الموسيقيه او بالاداء اللفظى والغناء كما ان استخدام الايقاع فى اللعب يساعد فى

  • يجعل الاطفال المصابين بالتوحد اكثر وعيا عندما يبدأ فى الجمله وعندما يتوقف مما يسهل استخدام اللغه بالنسبه للاطفال المصابين بالتوحد
  • المساعده فى تعلم الكثير من المهارات الاجتماعيه مثل اتخاذ الادوار وتعلم ايقاع الحركات فلا يستبق الاطفال المصابين بالتوحد الاخرون فى الكلام كما يتعلم هؤلاء الاطفال كيف يمكن الدخول فى نشاط مشترك

كيف يمكن الاستفاده من الممارسه العمليه ؟ الافكار

كما هو الحال فى الكثير من الافكار فمن الضرورى البحث عن بعض الطرق المناسبه للطفل والاستفاده من الغناء بحريه وعفويه

J     فهناك العديد من المواقف الحياتيه التى يمكن ان نبدأ بها مثل ارتداء الملابس وغسيل الاسنان والشعر والاكل والتزحلق فاذا لم يستطيع الطفل البدأ فى الغناء يمكن ان تبدأ انت بمستوى صوتى منخفض وذلك لمره او مرتين على مدار اليوم كما يمكن البدأ فى الغناء فى المرحاض فاذا كان لديك خمس دقائق للتفكير فحاول ان تشتمل على

  • استخدام بعض القوافى البسيطه
  • استخدام اسم الطفل
  • التكرار
  • عمل يقوم به الطفل
  • لغه بسيطه
  • تختلف سرعه وايقاع التعليق وفقا لاجراءات الطفل هل هى سريعه والاصوات المرتفعه للحركات السريعه والاصوات المنخفضه للحركات البطيئه
  • وقف التعليق فجأه على حركات الطفل وهذا يمكن ان تمثل لعبه فى حد ذاتها مثل التماثيل المتحركه
  • كما يمكن استخدام التعليقات البسيطه لتهدئه أداء الطفل لجعل الطفل يستمع لكلامك
  • لا تستسلم بسرعه فقد يستغرق الطفل خمس دقائق لتحقيق ما تطلبه منه
  • الدف
  • الطبل
  • البازوكا
  • Castanets
  • الاجراس
  • البيانو البلاستيك الخاص بالاطفال
  • الناى البلاستيك
  • ·Rainmaker
  • استخدام كتله من الخشب وتتم صنفرتها من جانب واحد
  • الاوانى بجميع اشكالها واحجامها لاستخدامها فى الطبول مع استخدام المعالق الخشبيه
  • استخدام زجاجه الحليب الفارغه وتعبئتها بالمياه فى مستويات مختلفه
  • يمكن استخدام العملات فكل منها يصدر صوتا مختلف وفقا للماده المصنوع منها  
  • يمكن استخدام بعض الحاويات البلاستيك الفارغه
  • علبه القهوه الفارغه
  • علبه اللبن البلاستيكيه
  • صندوق الاحذيه
  • علبه العصائر البودره
  • علبه اللبن المجفف مع الفاكهه
  • الرمال
  • الارز
  • المكرونه المجففه
  • البازلاء والفاصوليا والعدس المجفف
  • الازرار

كما انك لن تحتاج الى لحن معين يمكن ان تقوم بأداء لحن من الموقف نفسه كأن تقول

توماس  توماس   وفرشاه الاسنان

توماس   توماس   ينظف اسنانه

الفرشاه  الفرشاه   جعلت الاسنان بيضاء

توماس  توماس  جعلها مشرقه

توماس  توماس   وفرشاه الاسنان

توماس  توماس   جعلها نظيفه

وهناك مواقف اخر مع لوسى

لوسى  لوسى  لوسى

حان الوقت لتناول الشاى

لوسى   لوسى اجلسى معنا

لوسى ستلتهم الطعام كله

لوسى سوف تتناول الشاى معنا

وموقف اخر

جين تمسك بالفرشاه

جين تتألق

بشياكه  بشياكه تبحث جين عن ما تريد

وهناك من يغنى لحن خاص به

Dressing

تضيف الكثير من الحماس والتأرجح والحماس

 جاك دعنا نرتدى الملابس وهناك ستره علينا ارتدائها هل انت مستعد  بعد فتره (لا لم اكن مستعد)

جاك ارتدى ملابسك هناك قميص هل انت مستعد بعد فتره (لا لم اكن مستعد)

دعنا نرتدى الملابس علينا ارتداء الجوارب والحذاء القدم اليسرى ثم القدم اليمنى هل انت مستعد وبعد وقفه   نعم   نعم   نعم  .

Pointing الاشاره الى

وهى مجموعه من القوافى تساعد فى فهم المشكله مثل الضمائر (انا – انت – هذا لى )

استطيع ان ارى الشباك

هل تستطيع ان ترى هذا ايضا ؟

يمكن ان نشير الى مثل هذا

الان حان الوقت الى الامساك بأصابع يد الطفل والاشاره الى الشباك او الاشاره الى هناك

سالى وانا هنا يمكن الاشاره الى الطفل اولا ثم الاشاره الى نفسك

كما يمكن استخدام مجموعه كبيره من الاليات للوصول الى نفس الصيغ على سبيل المثال استطيع ان ارى السحاب او السقف او الاشجار

و يمكن التعبير اذا كان الطفل يشعر بالراحه او التعب فعندما يكون الطفل حزين فتقول له تعالى الى هنا لا تبكى الان اجلس هنا وتحاول الام تهدئه الطفل ثم تقول له هل تشعر بالراحه الان ثم يشعر الطفل بالسعاده بعد تهدئه الام له ويقول اشعر بالسعاده الان ثم يبتسم الطفل ويعانق امه ولا تنسى استخدام القوافى لمساعده وتشجيع الطفل فى ذلك كما يمكن استخدام التواصل الغير لفظى مثل الايماءات والاصوات والتواصل البصرى لمتابعه الطفل .

التعليقات والغناء العفوى

بعد جلسه من اللعب المنظم يمكن اعطاء الطفل وقت يفعل فيه شىء لنفسه حتى لو تحرك الطفل فى كل انحاء الغرفه بشكل عشوائى او حتى التخطيط على الورق دون هدف فيمكنك جذب انتباه عن طريق الغناء بما يفعله الطفل ويمكن استخدام لحن معروف ومألوف بالنسبه للطفل ومن الضرورى ان تكون الاغنيه بسيطه وقصيره ومتكرره على سبيل المثال

ويلماس يجرى نحو الباب الجرى الجرى الجرى

ويلماس يقفز على الاريكه واحد  - اثنام  - ثلاثه

ويلماس يطرق الباب او يخبط الباب  يخبط يخبط 

ويلماس يقف على الارض وينظر الى

الين تنظر الى السماء السماء الزرقاء  الزرقاء  الزرقاء

ثم يستمع للطيور وهى تزقزق الطيور تزقزق  تزقزق  تزقزق 

الطيور تطير بعيدا بعيدا بعيدا

جون يتأرجح  يتأرجح  يتأرجح  للامام وللخلف

ثم يمسك بكيس الفول ويسحقه  يسحقه  يسحقه 

الان جون يقوم بالتصفيق بالتصفيق بالتصفيق

يصفق اسرع اسرع اسرع

وفى البدايه قد يتجاهل الطفل التعليقات على اى شىء وبعد ذلك تصبح حركات الطفل تتبع ايقاع الاغانى ومن الضرورى ان نعرف هل ستتوقف الحركات بمجرد توقف التعليقات ولكن قد يكرر الطفل الكلمات ويقوم بالمزيد من النشاط المشترك

استخدام الموسيقى الخاصه بك

يمكن استخدام اى اشياء جديده لجذب انتباه الطفل  يمكن استخدام مجموعه من العناصر لخلق اللعب التخيلى و استخدام العاب الموسيقى وشراء واحده لك واخرى للطفل على سبيل المثال

واستخدام الادوات الاخرى التى تصدر انواع من الموسيقى و يمكن مشاركه الاصدقاء والاقارب فى هذا .

صناعه العناصر

استخدام صندوق الموسيقى

التقليد

التقليد هو المهاره الحيويه التى لا يبذل الاباء والامهات اى مجهود لكى يتعلمها الطفل فالطفل يقوم بتقليد الاصوات والاجراءات التى يقوم بها الوالدين امامه والامر مختلف بالنسبه للاطفال المصابين بالتوحد حيث انهم يعانون من مشاكل فى التقليد وفى هذا الكتاب توجد العديد من الانشطه التى تختص بتعلم الطفل تقليد مهاراه واحده فى وقت واحد وتعلم الاصوات الموسيقيه يعد فى حد ذاته تحفيز للطفل على اتباع الاتجاهات وعلينا اتباع ما يلى

J     بعد ان تشير لطفلك ببدأ اللعب سواء بشكل لفظى او من خلال الصور نضع امام الطفل الالات الموسيقيه وعليه ان يختار واحد وتضع انت اخرى من نفس النوع امامه وعليك اصدار نغمه صوت محدده بالآت الموسيقيه وتشجع الطفل على تقليد نفس الصوت وعلينا الحفاظ على التواصل البصرى للطفل حتى يفكر فى كيفيه تقليد هذا الصوت ويمكن طلب المساعده من شخص اخر بالغ على سبيل المثال القيام بالضرب على الدف ثلاث مرات ثم تقوم الام بمحاوله مساعده الطفل على اصدار نفس النغمات ثلاث مرات ومن الضرورى ان يحصل الطفل على تشجيع الوالدين من خلال التعليق فيمكن استخدام اله مثل البازوكا او الطبول فهى جيده لتقليد الحان مألوفه .

J     يمكن مساعده الطفل فى تقليد تأثيرات صوتيه فاذا كان الطفل يتمتع بصوت جيد فيمكن استخدام المايك وتقليد بعض التأثيرات من خلال اغنيه مألوفه .

J     يمكن مراقبه الطفل عند البدأ فى ترك أله تدرب عليها ثم انتقل للعب بألعاب اخرى على مدار اليوم .

العاب الاستماع

مهاره الاستماع الى بعض النغمات الصوتيه من السهل التدريب عليها وتحسنها بالنسبه للاطفال المصابين بالتوحد فيمكن التدريب على سماع صوت المطر او ضرب الطبول او طقطقه الحدائق وهكذا وعلينا التدريب على ما يلى

  • يمكن استخدام شاشه بينك وبين الطفل على طاوله الالعاب و استخدام بعض القطع الخشبيه بينكما ونبدأ بتقليد صوت واحد ونستعين بشخص بالغ لمساعده الطفل على تقليد نفس الصوت ومعرفه ما هى الاله المستخدمه لاصدار هذا الصوت وعندما يقلد الطفل نفس الاصوات بشكل صحيح  ويستطيع التعرف على الاله نقدم له الكثير من التعليقات الايجابيه ومن هنا يمكن تقليد نفس الصوت مرتين او ثلاث مرات اخرى .
  • صوت لوتو (بنجو) تستخدم هذه اللعبه من خلال شريط للاصوات اليوميه وبعض اصوات الحيوانات وبعض الاصوات المختلفه الاخرى  مع عدد من لوحات لوتو ونبدأ بأستخدام لوحه واحده فقط ثم نقوم بأسماع الطفل عدد من الاصوات المختلفه حوالى عشره وعند التركيز ومعرفه اسم الصوت نضع امامه مجموعه من الالواح الملونه ليوضح ما هو الصوت الذى استمع اليه كما يمكن البحث عن كيفيه استخدام هذه اللعبه .
  • يمكن اللعب ببساطه بأستخدام بطاقات المعايده و من السهل جدا على الطفل اللعب بها دون مساعده الكبار فيستمر الطفل فى اللعب عندما تفتح ويتوقف عندما تغلق ومع الاستمرار يستطيع الطفل التحكم من خلال تشغيل ثم ايقاف الموسيقى .
  • استخدام لعبه الاصوات المتطابقه هذه اللعبه تستغرق الكثير من الوقت والجهد فيمكن استخدام خمس بطاقات فى كل انحاء المنزل 

الاستماع الى الالات الموسيقيه من خلال استمر / قف

هذه الالعاب تعطى الاصدقاء والاشقاء قدر كبير من المرح كما انه من الضرورى تشجيع الطفل على فهم ما هو متوقع كما انه لا داعى للرقص على الموسيقى بل يمكن فقط التأرجح ببساطه فالهدف هنا هو الاستماع للموسيقى وعند توقفها يجلس الطفل ويمكن تشجيع الطفل على الضرب على الطبول او استخدام البيانو اللعبه اثناء التأرجح وهذا يعطى الكثير من الاستمتاع بالالعاب والضحك بين الاشقاء و يمكن التمايل ومحاوله الوقوف على ساق واحده

  1. الحنفيه المفتوحه فى الحمام
  2. السياره
  3. الغلايه
  4. الغساله
  5. الردايو

استخدام نسختين من كل صوره وعلى الطفل توصيل الصور المتشابه ببعضها كما يمكن ان نجعل الطفل يستمع لصوت اى من هذه الاشياء ثم نطلب منه ان يختار الصوره التى تتطابق مع الصوت و من الضرورى اسماع الطفل للكثير من الاصوات فى الحياه العاديه فى كل انحاء المنزل 

  • هناك الكثير من الالعاب المتاحه والتى تصدر اصوات مختلفه يمكن التمييز فيما بينها على سيبل المثال الببغاء فيمكن استخدام بعض الاصوات البسيطه التى يسهل على الطفل تقليدها ويمكن ايضا استخدام الالعاب الالكترونيه مع الحفاظ على التواصل البصرى والتفاعل الاجتماعى و ايضا جعل الطفل يستمتع بالنشاط من خلال الضحك والابتسامه والسلوكيات والتفاعلات الاخرى التى تساعد الطفل فى أداء النشاط .

التدريب السماعى التكاملى

AIT هو اسلوب خاص لمعالجه الاطفال المصابين بالتوحد والذين يعانون من مشاكل سمعيه فقد اخترع هذا الاسلوب العلاجى الدكتور جاى بيرار والذى يختص بكيفيه عمل العضلات و الاعصاب فى الاذن والتوازن مع انظمه الدماغ ويساعد الاعصاب فى ان تكون شديده الحساسيه لسماع الترددات الصوتيه وهذا النظام العلاجى يستخدم الموسيقى للتدريب على تصفيه الدماغ للاصوات المختلفه وقد يساعد هذا العلاج الكثير من الافراد على مستوى العالم ولكن عند شكوى احد الاطفال منه يتوقف تماما استخدام هذا العلاج بالنسبه له للمزيد من المعلومات انظر المراجع الموجوده فى الجزء الخلفى من الكتاب . 

رسالة مدير الموقع

 في هذا الموقع نحاول جاهدين أن نقدم المعلومة الصحيحة في مجال التخاطب و النطق حتى يستفيد منها الجميع و أرجوا من الله ان نكون وفقنا في ذلك. دكتور/ أحمد عبدالخالق       طبيب أمراض التخاطب و النطق    ماجستير أمراض التخاطب       الامارات العربية المتحدة - دبي - 0502045224