ha1.png        FB_IMG_1467006869144.jpg

5- اللعب في اماكن مفتوحة مع أطفال التوحد

الرحلات الميدانيه بالنسبه للاطفال ذوى الاعاقات تكون بمثابه تعرف الاطفال على خبرات جديده والتدريب على المهارات بشكل واقعى كما يجب ان نعلم انه ليس هناك اى رحله ميدانيه تخلو من الصعوبات لذلك على المدربين التخطيط الجيد للرحله والنظر الى مستوى الطفل والى

المشكلات الحسيه مثل الاضاءه والضوضاء والحراره والزحام فلابد ان تكون هناك معاينه من المدرب للمكان قبل خروج الاطفال الى هذه الرحله وايضا هنا ضروره لمتابعه التحفيز السمعى والبصرى ولابد من ضمان الامان للطلاب اثناء اجراء التدريبات والخروج بأيجابيات من هذه التدريبات .

رحله الى الحديقه

الغرض : تحسين التنسيق والحركات والوعى الجسدى وتطور اللغه و الخيال

المواد : التخيل

الوصف : سوف يعلن اننا ذاهبيين الى رحله للحديقه وعندما نصل هناك سيطلب المدرب من الطلاب تتبع بعض التعليمات مثل

  • القفز فوق الصخور 10 مرات
  • الانحناء تحت الشجره 3 مرات
  • الركض مع الكلاب
  • الاقتراب من قفص القرده
  • الذهاب للسباحه
  • التحدث مع الطلاب بابا... ي-ي-ي-ي-ي-ي...  و-و-و-و-و-و...

الاختلافات :

1-   القيام برحله لحديقه الحيوان والمتحف

2-   يمكن ان يمطر الجو ويتساقط الجليد

3-   يمكن منادات الانشطه للقيام بها فى الحديقه

رائحه الزهور

الغرض : اجراء التماين الرياضيه وفهم الفرق بين الحواس

المواد : التركيز من الطلاب

الوصف : يركض الطلاب بسرعه فى الحديقه ليصلوا الى الزهور والاعشاب والاشجار الجميله ويستنشقوها ويعبرون بكلمات تصف الون مثل احمر اصفر اخضر وكلمات تصف الملمس مثل لينه ناعمه خشنه ملمس حريرى وكلمات اخرى مثل طازج عطرى جيد سيىء كلمات تدل على التذوق سكر حلو حامض مر حار فاسد لازع

الاختلافات :

1-   التركيز عل الاوراق فقط

2-   التركيز على فئه من الكلمات واحد

حديقه الاسماك

الغرض : تشجيع استخدام المقارنه والقدره على تحمل الانحناءات والتنقل والمشى والاسترخاء

المواد : مجموعه من صور الاسماك

الوصف : الذهاب الى حديقه الاسماك وشرح كيف تعيش الاسماك وكيف تتنفس كما يمكن للطلاب الاستلقاء على الارض و تمثيل وكأنهم اسماك وكأنهم يتنفسون مثل الاسماك وكيف تحاول السمكه الرجوع للماء والتنفس كما يمكن الحديث مع الطلاب عن الوان الاسماك وانواعها والنوع المفضل لدى هؤلاء الاطفال

الاختلافات :

1-   يمكن الذهاب الى الصحراء واستكشاف السحالى والزواحف

2-   يمكن للطلاب الذهاب الى حديقه الحيوان والتعرف على الحيوانات الاليفه

الخروج الى المول (مكان كبير للتسوق)

الغرض : تطور الوعى بالمشاعر وفهم الحركات والقدره على طرح الاسئله وجمع البيانات

المواد : قلم رصاص ومجموعه من الاوراق

الوصف : اخذ الطلاب الى مركز التسوق ونطلب منهم تدوين الملاحظات وسؤال الناس الماره فى المول بعض الاسئله ثم شكرهم على مشاركتهم له كما يتناقش المدرب معهم حول مشاعرهم عند التحدث الى الغرباء ومناقشه الخجل الذى ينتابهم فيسأل الماره اسئله مثل

  • ما هو نوع الايس كريم المفضل لك ؟
  • ما نوع الحيوانات الاليفه المفضله لديك ؟
  • هل تحب الكلاب ام القطط ؟
  • هل لديك اطفال ؟
  • اين تحب قضاء اجازتك ؟
  • هل تفضل اللحم ام السمك ؟
  • فى اى ساعه تذهب للنوم ؟
  • هل تحب السفن ؟
  • اين تحب ان تعيش ؟
  • هل تستطيع مجامله الاخرين ؟

الاختلافات :

1-   يمكن كتابه الاسئله على ورقه وتقدمها للاخرين بالنسبه للاطفال الغير لفظيين

2-   يمكن طرح 3-4 اختيارات للاجابه

مساحه فارغه خلف المبنى

الغرض : التدريب على العمل الجماعى وحل المشكلات والقدره على الخيال وتحسين قوه العضلات والتنسيق و روايه القصص

المواد : معدات التخييم مثل البطانيات القديمه وكراسى وحبل ومصدر للاضاءه

الوصف : يقوم الطلاب بنصب الخيم واحضار الطعام والفاكهه ومصادر الاضاءه ثم يجلس الطلاب فى دائره ويرون القصص ويقمون بالغناء والنكات والتمثيل

الاختلافات :

1-   يمكن استخدام ماكينه الشواه كمصدر للاضاءه او استخدام نار حقيقه

محطه السنترال

الغرض : زياده الوعى بالاخرين وزياده النشاط البدنى والثقه بالنفس وقوه العضلات وممارسه الآداب

المواد : لاشىء

الوصف : يقف الطلاب متقابلين لبعضهم البعض فى خطوط متساويه ويبدأون المشى فى اتجاه بعضهم تتخبط الاكتاف ويقول كلا منهم للاخر عفوا عفوا كما نذكر الطلاب دائما بالابتسامه فى وجه بعضهم البعض

الاختلافات :

1-   يمكن الذهاب بالطلاب الى متجر مزدحم او مطعم للتفاعل مع البيئه الواقعيه

2-   يمكن للطلاب الوقوف وكل طالب منهم يعرف نفسه ثم يبدأ فى التحرك

رحله الى المخزن

الغرض :  تعزيز وعى الجسم من خلال التدريب على الانحناء والتمديد وتتبع الاخرين وطرح الاسئله وفهم الصفات

المواد : يمكن استخدام عربه التسوق او سله

الوصف : يذهب الطلاب الى مخزن للمواد الغذائيه ونعطى الطلاب قائمه بالمواد المطلوبه ويفضل ان تكون مواد غير قابله للكسركما يقضل ايضا ان تحتوى القائمه على صور للمنتجات  ويقوم احد الطلاب بسحب العربه والطلاب الاخرون يقمون بجمع المواد فيقف الطلاب على الرفوف ويقمون بعد المنتجات الموجوده ثم يقول القائد هذا لم يكن مطلوب لابد ان نرجعه مكانه او احضر اثنين من هذا  وهكذا .

الاختلافات :

1-   يمكن للقاده دمج الارقام والتفاصيل

2-   يمكن للقاده الاستداره والبحث حتى نصل الى نهايه القائمه

المشى : ركن للنقاش

الغرض : خفه الحركه وفهم الاتجاهات وتقويه المهارات الحركيه والمفردات

المواد : ارض فى المدرسه او الحديقه

الوصف : يقف الطلاب فى الزاويه ويصفون كل ما يروه من الناس والاماكن والاشياء وعندما يتم الانتهاء من كل الطلاب ننتقل الى الزاويه الاخرى

الاختلافات :

1-   بعد التمرين يمكن تذكر ما شاهدوه فى التمرين

2-   يمكن ان يحدد القائد الى اى تمشى كل مجموعه

القفز

الغرض : زياده وعى الجسم والتنسيق بين العضلات وتحديد الهويه ووضع العلامات

المواد : يمكن وضع اشياء مختلفه مثل الملابس والاوراق والاشكال والمناديل والمفارش على ارتفاعات مختلفه تتناسب مع طول الطلاب

الوصف : هنا يتم تشجيع الطلاب على القفز والبحث عن العناصر فيقول الطلاب نحن نقفز الان للوصول الى المناديل ثم يقول القفز الان للوصول الى الاشكال وهكذا

الاختلافات :

1-   يمكن ان يتم هذا النشاط فى صاله الالعاب

2-   يتم تشجيع الروح الرياضيه من خلال خلق روح المنافسه

رحله الى البستان

الغرض :  تطوير استخدام اللغه وتحقيق التوازن والمشى وروايه القصص والاجابه على الاسئله

المواد : الواح للتقطيع وسكاكين وفاكهه

الوصف : يقوم الطلاب بالبحث عن الفاكهه يصعدون ويهيطون من على السلالم ويمشون على المناطق الوعره والصخور ويمشون على الرمال وفى النهايه وبعد تجميع الفاكهه يجتمعون لتقطيعها وأكلها

الاختلافات :

1-   يمكن القيام بتقطيع الفاكهه وعمل سلطه فاكهه منها

لافتات للسلامه

الغرض : زياده الوعى بالسلامه وممارسه فهم وقراءه العلامات الارشاديه وزياده اللياقه البدنيه

المواد : يمكن رسم صور على الصناديق او استخدام لوحه الاعلانات او اللوح الموجوده على الطرق

الوصف : يمكن شرح العلامات للطلاب متى يمكنهم الوقوف ومتى يمكنهم السير ومتى يمكنهم الركوض ثم نقوم بأداء هذه المواقف كما يمكن تدوين الاشارات للرجوع اليها فى اى وقت

الاختلافات :

1-   يمكن قراءه كل العلامات الموجوده حولهم

2-   يمكن عمل قصص من الرسومات والكتابات

3-   اللافتات مثل قف - مغلق  - خصومات

4-   يمكن اداء هذا التمرين فى المراكز التجاريه

رسالة مدير الموقع

 في هذا الموقع نحاول جاهدين أن نقدم المعلومة الصحيحة في مجال التخاطب و النطق حتى يستفيد منها الجميع و أرجوا من الله ان نكون وفقنا في ذلك. دكتور/ أحمد عبدالخالق       طبيب أمراض التخاطب و النطق    ماجستير أمراض التخاطب       الامارات العربية المتحدة - دبي - 0502045224