ha1.png        FB_IMG_1467006869144.jpg

فهم كيفيه تعزيز سلوك ADHD

الكثير من الاطفال يسلكون سلوك ADHDعلى اساس يومى ولكن هل فكرت مره لماذا يتكرر هذا السلوك ففى الابحاث الانجليزيه عند تعلم سلوك معين يساعد فى الوصول لهدف فأنه يتكرر مره اخرى مثال لو تعلمت ان الضغط على هذا الزر سيعمل الجهاز فانه فى كل مره تريد تشغيل الجهاز فأنك ستقوم بالضغط على هذا

الزر .

 

 

المطابقه والتكيف

الاطفال الذين يسلكون سلوك ADHD يواجهون الكثير من الصعاب ويستغرقون الكثير من الاشكال المختلفه فاذا شعر الطفل بالرضا والراحه عند القيام بسلوكيات مثل الافراط والتسرع وعدم اتباع تعليمات الاخرين فأن هذه السلوكيات تتكرر اكثر من مره فبالنسبه للاطفال الرضع ليس مطلوب منهم تلبيه مطالب الاخرين ولكن هناك معايير للنمو خاصه بمراحل السن كما ان سلوك ADHD يختلف ظهوره من طفل الى اخر ويصبحون اقل عرضه للتوافق مع مطالب الاخرون كما ستنشأ الكثير من المشاكل الاجتماعيه والاكاديميه لانهم لن يستطيعوا التكيف مع توقعات الاخرين وربما يكون هذا طبيعيى بالنسبه للاطفال الصغار وهنا لابد ان نسأل سؤال واضح لماذا تستمر بعض الاطفال فى التصرفات الطائشه ؟...

التكيف مع المجموعات

المجموعات هى ارض خصبه لسلوك ADHD فهنا يكون الطفل جزء من المجموعه فيبتعد انتباه الاخرين عنه وهنا نوضح انه من الضرورى ادخال الطفل لرياض الاطفال قبل مرحله المدرسه لبحث سلوك الطفل قبل الدخول الى هذه المرحله .

الحل الاساسى

لابد ان يكون هناك توازن بين شعور الطفل بالرضا عن نفسه ونظره الاخرين له وهذا ليس من السهل فهى مهاره لابد ان يتعلمها الوالدين لتعليم اطفالهم المصابين ب ADHD للحد من هذا السلوك.

الاثار الجانبيه والفوائد

بوضوح سلوك ADHD يخلق العديد من المضايقات فأنه يضع هؤلاء الاطفال فى خلافات مع الاخرين واحساس بالفشل الدائم فلماذا يستمرون فى هذه السلوكيات والجواب انه توجد فوائد بالرغم من وجود الاثار الجانبيه فعندما يمارس الطفل هذه السلوكيات فى المدرسه فيكون هناك حشد من الاهتمام من المعلمين حول الطفل والطفل يحاول ان يتحدى التعلم والتنشئه الاجتماعيه فقد يحصل الطفل على الدعم لسلوكه من الاطفال الاخرين .

هل يمكن ان يكون الوالدين سبب فى ظهور سلوك ADHD؟

ربما يساهم الوالدين فى تعزيز سلوك ADHDفهل يكون الوالدين هم العامل الرئيسى المتسبب فى هذا السلوك والجواب لا هناك عوامل اخرى فى اللعب فليس الاباء هم السبب او التلفزيون والعاب الفيديو وليس الثقافه البيئيه لانه اذا وضعت مجموعه من الاشخاص فى نفس الموقف فأن استجاباتهم تختلف من شخص لاخر فربما يحاول الوالدين من اعطاء الطفل قدر كبير من الاهتمام للحد من سلوكيات ADHD.

هل هناك هدف من سلوك ADHD؟

بالرغم من ان هناك تعزيز لسلوك ADHDالا ان الطفل لا يعلم ما هى فوائد هذا السلوك فهو لا يخطط للحصول على ردود فعل معينه من الاخرين او حتى يكون على علم بمراقبه الاخرين له ففى الكثير من الاحيان لا يعرف المهنين ما الذى يعزز سلوك ADHD وما الذى نقوم به لوقف هذا التعزيز ويحاولون تعليم الطفل التصرف بشكل مختلف وهذا الامر يستغرق الكثير من الوقت والجهد .

التصرف بدون لوم

التعلم هو عمليه ديناميكيه ويحدث مع مرور الوقت ويتأثر بعدده عوامل ربما تكون بعض سلوكيات الاباء فعليك بمعرفه انه ليس الوالدين هم السبب الرئيسى فى سلوك ADHDوتحاول تعليم الطفل سلوكيات اخرى فالتدخل بالنسبه للاطفال الصغار جدا يكون فعال فى تهدأ سلوك ADHD.

الاسباب البيولوجيه

الادله المؤيده للاسباب البيولوجيه ليست قويه وهى 3 اسباب وفقا ل3 نتائج بحثيه

$11-   الجينات التى تزيد من خطر ADHD

$12-   تشخيص الناس لل ADHD وفقا لاختلالات الدماغيه

$13-   الادويه التى تقضى على السلوكيات بشكل فورى

الجينات (علم الوراثه)

بعض الباحثون يؤكدوا ان الجينات تؤثر بنسبه 50% على سلوك ADHD ولكن ربما تكون هذه النسبه مضلله فبعض الاطفال يتم تشخيصهم بADHDبالرغم انه لم تكن لديهم اى عوامل جينيه مشابه للADHD الزياده طفيفه فى الاصابه ب ADHDللاطفال الذين لديهم جينات مشابه فالجينات ليست العامل الرئيسى للاصابه ADHD.

الاختلالات الدماغيه

بعض الباحثون يروا ان الADHDيحدث بسبب اختلالات بيولوجيه فى المخ فلابد ان نعرف ان اسلوب حياه الطفل يؤثر بشكل واضح على كيمياء المخ واستجابه المخ وحجم اجزاء معينه فى المخ فهناك ما يسمى بالمرونه العصبيه التى تختلف من شخص للاخر وهذا يعنى ان الوظائف البيولوجيه للمخ متحركه وليست ثابته .

الادويه

البعض يرا ان تناول الادويه يصحح المشكله فهى تعمل على تعويض النقص البيولوجى وهى مثل فكره تناول الانسولين بالنسبه للاشخاص المصابين بالسكر ولكن عند تناول العقاقير فأنه يصبح الشخص اكثر اجتماعيا ولكن لم يتتضح ما السبب الذى يجعله غير اجتماعى فالاسبرين يساعد الشخص على التخلص من الصداع ولكن لا يوضح السبب وراء الصداع والاشعاع يساعد فى تقليص نشاط السرطان ولا يوضح سببه وهذه هى الفكره فى تناول الادويه للمصابين بADHD.

طريقه جديده لفهم بيولوجيه ADHD

من المعقول ان الاطفال المصابون ADHDيعانون من تأخر فى النمو والتنسيق وزياده فى النشاط ومحدوديه الكلام ومشاكل فى التعلم وقصور صحى واضح ومن هنا نقول ان بعض الاطفال لديهم الاستعداد لتعلم سلوكيات ADHD على سبيل المثال فقد يكون الطفل لا يرغب فى المحاوله للتعلم فيعتمد اكثر على تلبيه الوالدين لمطالبه وليس لديه اى استعداد لمحاوله الانجاز فى شىء فربما يمون الاباء والامهات هم اقل ميلا لتعزيز استقلال الطفل واداره اموره بنفسه فلا يتعلم الطفل تحمل المسؤليه او التفاعل مع الاخرين او مهارات التنظيم الذاتى .

اربع امثله بيولوجيه للADHD

هناك اربع امثله توضح كيف يمكن ان يحدث ADHDفى وقت مبكر

قصه Asif’s

هو طفل كان يعانى دائما من المزاج السلبى والاستياء والارهاق ودائما كانت محاولات الوالدين للتهدئه ليس ايجابيه بالشكل الكافى فلاحظ الوالدين ان الرحلات الطويله بالسياره تعمل على تهدئته قليلا وبالرغم منوصوله الى مرحله المدرسه الا انه لم يستطيع التكيف مع الاخرين او مع الاسره او المدرسين ومن هنا شخص ADHD.

قصه Donald’s

كان يعانى من الافتقار الى المهارات الحركيه منذ الولاده وكان يعتمد بشكل كامل على الوالدين فتعلم قول لا استطيع قبل ان يحاول القيام بأى شىء فكان يعانى من انعدام الامن بسبب انشغال والديه عنه كثيرا وكان الوالدين يشعرون بالقلق الدائم لما يتعرض له الطفل من الكثير من الحوادث فحاول الوالدين تعليم الطفل بعض السلوكيات المختلفه للحفاظ على تركيزه وعنده دخوله المدرسه شخص بانه يعانى من ADHDوظهرت عليه بعض الصعوبات مثل عدم القدره على ضرب الكره او القفز وكان لا يشارك فى الانشطه البدنيه مع زملائه فى المدرسه وكان يعانى من مشاكل عديده فى التنسيق مما ادى الى الاثار السلبيه على حياته الاجتماعيه وكان يميل للتخريب بشكل قوى .

قصه Chang’s

كان يعانى من الكثير من الحوادث فقد احرق نفسه من قبل فقد كان يرفض الدخول فى اى انشطه مثل السباحه مثلا فقد كان يعانى من النشاط الزائد والتكسير المستمر فى الاشياء التى حوله وينشر الفوضى فى المكان وضعف التركيز مما تسبب فى العلاقات السلبيه مع كل من حوله وكان يخشى الذهاب للمدرسه فى كل صباح فتم تشخيصه ب ADHD.

قصه Dianne’s

هى طفله تعانى من ضعف اللغه وعندما دخلت المدرسه كان مرهقه جدا للمدرسين لانها لا تستطيع التركيز فيما يقال لها كما انها لم تستطع التواصل مع الاخرين وهذا عكس اختها الاكبر منها فقد كانت متفوقه جدا فى الدراسه وانزعجت كثيرا الاخت الاكبر ايزابيل من اهتمام الوالدين لاختها الاصغر سنا فكانت تساعدها على الاستمرار فى السلوكيات السلبيه وظل هذا الصراع بين الاختين لفتره طويله ونتيجه صعوبه التواصل بالنسبه للطفله الصغرى فكان الوالدين هم من يقومون بالحديث بالنيابه عنها وعند دخولها المدرسه فكانت ترفض الدخول فى اى نشاطات جماعيه مع الاطفال الاخرون وشعرت بالكثير من الاحباط بسبب الفشل فى تلبيه تعليمات المدرسين لها لذلك شخصت بالاصابه ب ADHD.

ما الذى يمكن ان نستنتجه ؟

ترتبط المستويات العاليه من النشاط وضعف الانتباه والاستجابات العاطفيه السلبيه بالتشخيص ب ADHDكم ان السلوك الغير قادر على التكيف وعدم المشاركه فى الانشطه الاجتماعيه يؤثر سلبا على مرحله الطفوله  وهذا يوفر ارض خصبه لسلوك ADHD فبدلا من التفكير فى ADHDعلى انه مشكله بيولوجيه فلابد من التفكير فى الاسباب التى تؤدى الى سلوك ADHD والتفكير فى المشاكل البيولوجيه التى تحدث فى وقت مبكر وتتسبب فى ظهور هذه السلوكيات فيرى Mary Jane Gandour 1989 انه يمكن الاستفاده من التحفيز الزائد والتقليل من النشاط الزائد والمتهور كما ان بعض الاطفال تبدء طفولتها هادئه دون مشاكل تنمويه ويتم تشخيصها ب ADHD.

رسالة مدير الموقع

 في هذا الموقع نحاول جاهدين أن نقدم المعلومة الصحيحة في مجال التخاطب و النطق حتى يستفيد منها الجميع و أرجوا من الله ان نكون وفقنا في ذلك. دكتور/ أحمد عبدالخالق       طبيب أمراض التخاطب و النطق    ماجستير أمراض التخاطب       الامارات العربية المتحدة - دبي - 0502045224