ha1.png        FB_IMG_1467006869144.jpg

الفصل الثامن : تعلم كيفيه تقبل المهارات اللغويه والاخرى الغير لفظية

 

فى عام 1999 بدأ تطبيق برنامج تحليل السلوك التطبيقى وكانت اول مهاره تعلمها لوكاس التقليد والتقبل وكان يعرف حوالى 100 كلمه بمفرداتها ونرى ان سكينر قد ركز على اللغه الاستقباليه ومهاره الاصغار وليس التركيز على مهاره التقليد لانه لا يعتبر منهج للسلوك اللفظى وهذا لا

يعنى انها ليست ذات اهميه ففى برنامج السلوك اللفظى VBيحتاج كل طفل لمعرفه كيفيه متابعه الاتجاهات ففى الاتجاهات الاولى يجب تعليم الطفل بعض المهارات البسيطه بحيث يمكن تقييم الطفل كما يمكن تدريس المهاره بعيدا عن الامتثال والاحباط فى التعلم .

تعلم مهارات التقبل ومهاره الاصغاء

د/Mark Sundberg اول من تكلم عن مصطلح مهاره التقبل والاصغاء فى محاوله لتغيير مصطلحات سكينر وقال انه يعتقد ان مصطلح مهاره الاصغاء الناميه هى وسيله افضل لعمليه تقييم وتطوير المهاره كما تشتمل المهاره اللغويه او مهاره الاستماع على القدره على اتباع الاتجاهات كأن يقول المدرب قم بالتصفيق بيديك او اربط حذائك فالاطفال المصابين بالتوحد ليس لديهم قوه فى مهاره اللغه الاستقباليه فربما لاحظت ان الطفل تكون لديه استجابه عندما ينادى بأسمه او عندم يطلب منه تعليمات بسيطه ولدى لوكاس لغه استقباليه ضعيفه جدا قبل البدأ فى برنامج ABAفقد كان لوكاس عندما تطلب منه امه ان يلقى بشىء ما فى سله المهملات فيتركها على الارض وبعد البدء فى برنامج ABAتحسنت اللغه الاستقباليه للوكاس واصبح لديه القدره على تتبع الاتجاهات والمهارات اللغوي ومهارات التقبل .

تحسين مهاره اللغه الاستقباليه فى البيئه الطبيعيه

بعض الاطفال المصابين بالتوحد لا يستجيبون للرد عندما ينادى بأسمه وهناك استراتيجيه للتعامل مع هذا الامر وهو الحد من منادات الطفل بأسمه طوال اليوم عندما نطلب منه شيئا كما يمكن تقديم المعززات فيعرف الطفل انه عند مناداته بأسمه فهذا يعد مكافأه له كما انه من الضرورى بناء الثقه بينك وبين الطفل فالطفل يحتاج الى التعليقات الايجابيه اكثر من التعليقات السلبيه ولابد ايضا من تبادل المعلومات مع كل الاشخاص المحيطين بالطفل لمتابعه تقدم الطفل وتقييم سلوكياته .

تعلم مهارات الاستماع من خلال الجلسات المكثفه

قبل البدء فى تنفيذ البرنامج لابد من تحديد عدد المهارات المطلوب تعلمها فبالنسبه للاطفال المصابين بالتوحد لابد من تعزيز استجاباتهم بشكل قوى لمهاره واحده ثم الانتقال الى المهاره الثانيه والثالثه وهكذا كما انه من الضرورى تلقى دورات مكثفه فى تحريك اليدين للتصفيق والقفز والوقوف والجلوس فبمجرد اتقان الطفل اى من هذه الحركات فيمكن تقييم الطفل فعليك اختيار اى من هذه المهارات وتقييم ما اذا كان الطفل قادر على القيام بها ام لا واليك مثال لكيفيه التحقق من مهاره التقبل ...

المدرب : استخدم يديك فى التصفيق

الطفل : يضع يديه على الطاوله

المدرب : يضع دائره حول عدم التحقق من المهاراه

والان يمكنك تحديد الاهداف والبدء فى تعلم المهارات والبدء فى برنامج السلوك اللفظى فلكى تصل الى تحقيق الاهداف المرجوه ستحتاج الى استخدام التحرك البدنى الكامل وتقييم استجابات الطفل قبل اعطاء الطفل التوجيهات عليك بوضعه فى الاتجاه المقابل لك حتى يكون فى الاتجاه الصحيح قد بتحريك قدمى الطفل وذراعيه صعودا وهبوطا ثم يقوم المدرب بتحريك الركبتين وعندما يستجيب الطفل ابتسم له وقل هذا تصرف جيد وكما هو الحال  فى مهاره الاستماع بالنسبه لمهاره التقبل نبدأ مع الطفل بتحريك اجزاء الجسم ثم يقوم الطفل بتقليد المدرب عندما يضع يديه على رأسه ثم الانتقال من الرأس الى البطن فهذا سيساعد على تعلم مهارات التقبل فاذا كان الطفل لا يستجيب فعليك بأختيار اوامر ابسط والبدء بها بند تلو الاخر  مثال .........

المدرب :يضع السياره على الطاوله ويطلب من الطفل لمسها

روبرت : يقوم بلمس السياره

المدرب: صحيح المس السياره

روبرت : يلمس السياره دون توجيه

المدرب : اين رأسك ؟

روبرت : يلمس رأسه

المدرب : يسأل اين السياره دون اى توجيه

روبرت : يلمس السياره

المدرب : يقوم بالثناء على الطفل ويشغل فيلم DVDوهنا يتحقق الهدف وتكون استجابه الطفل اكثر استقرارا .

تعلم مهارات التقليد

معظم الاطفال لا يجدون صعوبه فى تعلم مهارات التقليد اما بالنسبه للاطفال المصابين بالتوحد يعانون عجز كبير فى تقليد الاخرون فلا نجدهم فى مرحله ما قبل المدرسه يقلدون اباءهم او الاطفال الاخرون فالقدره على التقليد هى مهاره مهمه جدا لتعليم الاطفال المصابين بالتوحد ففى برنامج لوفاس نبدأ بتعليم الاطفال تقليد الحركات البسيطه مثل تحريك القدمين واليدين للتصفيق ثم الانتقال الى تقليد الاصوات وهذا هو التسلسل المستخدم لتعليم لوكاس والان حان الوقت لتعلم كيفيه تقليد مهارات الحركه وهناك نوعان من البرامج التى تعمل على تعلم التقليد الاول يتم من خلال الالعاب ومن هنا يمكن تعلم المهارات اللغويه فيمكن تعليم الطفل بعض الجمل مثل حرك هذا واذهب الى الامام وهكذا اثناء اللعب مثال مع الطفل كيلى ..........

المدرب : حرك السياره ذهابا وايابا

الطفل : يحرك السياره وفقا لتوجيه المعلم له

المدرب :ما تفعله صحيح

الطفل : يلف السياره مع التوجيه بالاشاره او الايماءات

المدرب : هذا عمل جيد ويقوم بأستخدام مجموعه من الاوراق والاقلام

برامج التقليد الحركيه ليست فكره سيئه لتحديد الاستجابات التى تستهدف كما ان العمل على تحريك اجزاء الجسم ومساعده الطفل على التصفيق وتقييم سلوكه فيما بعد يساعد الطفل على تعلم مهارات التقبل والتالى مثال على تعلم مهاره التقليد الحركى .......

المدرب : قم بالتصفيق بيديك

جولى : تقوم بالتصفيق بيديها

المدرب : يمسك بيد جولى ليصفق

جولى : يقوم بالتصفيق من خلال توجيه المدرب له

المدرب : امسك برأسك بيديك

جولى : يمسك برأسه بيديه

المدرب : عمل جيد صفقك بيديك

جولى : يقوم بالتصفيق بدون توجيه من المدرب

المدرب : عمل جيد ويقوم بأثابه جولى على العمل الجيد

تعلم الربط بين المهارات من خلال الاداء البصرى

حان الان الوقت لجمع العناصر المتشابه وتقسمها الى مجموعتين من البطاقات التعليميه المتطابقه فعند تعليم الطفل فتحتاج الى استخدام الكلمات والجمل لوصف البطاقات كما ستحتاج الى لغه الاشاره ومن هنا يستطيع الطفل تكرار الكلمات وترديدها اكثر من مره وفيما يلى كيفيه تعليم هذه المهاره مع جوش ........ نضع على الطاوله 3 عناصر

المدرب : يضع على الطاوله ملعقه بلاستيكيه وتمثال صغير ودميه قطه ويطلب من الطفل ان يضع كل عنصر بجانب العنصر المشابه له كأن يضع القطه بجانب القطه الاخرى وهكذا

الطفل : يقوم بوضع التمثال بجانب تمثال اخر مشابه له

المدرب : هذا عمل جيد ويقوم بأثابته على ذلك

واذا كان الطفل لا يستطيع وضع العناصر المتشابه بجانب بعضها فيمكن استخدام الصور بدلا من التماثيل وبمجرد استطاعه الطفل تقريب العناصر المتشابه يمكن خلط العناصر ومحاوله تقربها مع عناصر حقيقيه بدلا من الصور كما ان التوجيه البصرى للاطفال المصابين بالتوحد يكون بمثابه لغز يجب التعزيز لهؤلاء الاطفال كما يمكن لعب لعبه الالغاز بأستخدام الادوات المنزليه والحيوانات اللعبه وهكذا فتعلم مهارات الاداء البصرى فى وقت مبكر لبرامج  السلوك اللفظى لها تأثير ايجابى على سلوك الاطفال مما يساعد على الامتثال وزياده القدره على تنفيذ الاوامر وبالتالى يساعد فى تحسين المهارات اللغويه للطفل .

رسالة مدير الموقع

 في هذا الموقع نحاول جاهدين أن نقدم المعلومة الصحيحة في مجال التخاطب و النطق حتى يستفيد منها الجميع و أرجوا من الله ان نكون وفقنا في ذلك. دكتور/ أحمد عبدالخالق       طبيب أمراض التخاطب و النطق    ماجستير أمراض التخاطب       الامارات العربية المتحدة - دبي - 0502045224