ha1.png        FB_IMG_1467006869144.jpg

أطفال التوحد و الاختلافات في مجال التعلم

تلبيه احتياجات التعليميه للاطفال المصابين بالتوحد بالتعاون والعمل المشترك بين الاباء والامهات والممارسين فى السنوات الاولى له دور هام فى تلبيه احتياجات الاطفال المصابين بالتوحد كما ان العمل المشترك له دور رئيسى فى الاعداد والتخطيط لفهم الاثار المترتبه على التوحد ولهذا تكون هناك حاجه لمساعده

الاطفال المصابين بالتوحد فى السنوات المبكره فى المجالات السته للتعلم كماانه لابد من معرفه الاثار المترتبه على التخطيط والتدريس .

التطور الشخصى والانفعالى والاجتماعى

لاعطاء الاطفال المصابين بالتوحد الفرص للتطور الشخصى والاجتماعى والانفعالى لابد من النظر بأهتمام الى ما يلى .

  • اقامه علاقه مع الطفل تعتمد على الاتساق والقدره على التنبؤ مع وضع الثقه فى الطفل
  • التخطيط بعنايه وايجاد فرص للطفل للعمل مع شريك فى مجموعات صغيره ثم الانتقال الى المجموعات الكبيره
  • التخطيط للخبرات التى تمكن الاطفال من الاستقلال فى الاطار العام
  • دعم الاحساس عند الاطفال من خلال ادماجه فى انشطه التحدى
  • تحديد المكافآت الفعاله فى تعزيز الاستجابات المناسبه
  • مساعده الاطفال الصغار فى التعرف على مشاعرهم الخاصه ومشاعر الاخرين من حولهم

التطور الشخصى والانفعالى والاجتماعى للاطفال المصابين بالتوحد

التعلم

التدريس

يتعلم الطفل كيفيه احترام الاخرين وتطور الكفاءه الاجتماعيه والانفعاليه الخاصه بهم عندما يعطى الكبار الثقه فى الطفل هذا من شأنه ان يساعد الطفل فى التنبؤ حيث ان الاطفال المصابين بالتوحد لا تطور علاقاتهم بالاقران بشكل تلقائى

السنوات الاولى للممارسين مع الاطفال المصابين بالتوحد لها دور اساسى فى تطور الكفاءه الاجتماعيه كما انه قد تكون هناك حاجه الى تحديد عامل رئيسى للاطفال المصابين بالتوحد من اجل تحقيق اقصى قدر من الاتساق وذلك لتنظيم الانشطه والاجراءات كما ان مهاره التفاعل الاجتماعى تحتاج الى التدريس فى الاوضاع الاجتماعيه الحقيقيه

خطوه بخطوه

امثله على ما يفعله الاطفال

الاطفال الصغار المصابين بالتوحد تكون لديهم صعوبه بالغه فى تحمل الاقتراب من الاطفال الاخرون فيبدأ الطفل التعلم ببطء من خلال مشاهده الاخرين ثم تنمو لديه القدره على الفهم وتقبل التغيير

  • دين يحب اللعب بالقطارات ولكن اذا حاول الاطفال الاخرون اللعب معه يبتعد عنهم
  • هنا تقف بعيدا وتشاهد الاطفال الاخرون وهم يلعبون بالعجينه وعند انتهاء النشاط وانصراف الاطفال تحاول هى الامساك بالعجينه واستكشافها بنفسها
  • من خلال الجدول الزمنى المصور يحاول جون فهم ما سيحدث فى الحضانه كل يوم

امثله على الممارسه الفعاله

  • محاوله اشراك الطفل فى الانشطه بشكل تدريجى
  • تنظيم النشاط بعنايه بحيث يكون لكل طفل الدور الخاص به
  • ملاحظه انشطه الطفل المفضله واستخدامها للتعزيز
  • تعليم مهاره التقليد على وجه التحديد
  • اعطاء مؤشرات بصريه واضحه للانشطه الجديده
  • تنميه الوعى بالاشياء التى ربما ان تحبط الطفل

التواصل واللغه ومعرفه القراءه والكتابه

لاعطاء الاطفال المصابين بالتوحد افضل الفرص لتنميه مهارات التواصل واللغه لابد من الاهتمام بما يلى

  • مساعده الطفل على فهم ما هو التواصل
  • اعطاء الطفل مجموعه من الاستراتيجيات اللفظيه وغير اللفظيه
  • مساعده الطفل على فهم التواصل اللفظى وغير اللفظى من الاخرين
  • اعطاء الطفل فرصه لفهم اللغه من خلال الحركات البدنيه
  • محاوله ارتباط اللغه بالحياه الحقيقيه
  • مساعده الطفل على تطوير مهارات اللغه والتواصل فى المهارات الاجتماعيه 

مهارات التواصل واللغه والقراءه والكتابه 

التعلم

التدريس

هذا المجال من التعلم يتضمن التحدث والاستماع والتواصل بأوسع معانيه فالاطفال المصابون بالتوحد لا تكون لديهم القدره على فهم معنى التواصل

يجب ان تكون الممارسه واضحه وتؤدى الى التواصل وعند التخطيط للانشطه لابد ان يكون الطفل على مستوى عالى من التواصل

خطوه بخطوه

امثله على ما يفعله الاطفال

بالنسبه للاطفال الصغار المصابين بالتوحد قد يكون من الصعب فهم الايماءات كما انه قد يكون هناك بطىء فى فهم التعابير اللفظيه

  • تستطيع بيلى الجلوس والاستماع للقصه
  • تحاول جينى كسب اهتمام الكبار
  • كريج يستمع للفديو المفضل له

  

امثله على الممارسه الفعاله

  • استخدام الالعاب التى تشد انتباه الطفل
  • ادخال القصص والاغانى فى الانشطه الصغير للاطفال ثم الانتقال للانشطه الكبيره
  • التركيز على تعابير الوجه والايماءات
  • استخدام المواقف الاجتماعيه لفهم اللغه
  • تشجيع الطفل للحصول على الشىء الذى يريده
  • استخدام الاشارات البصريه والموسيقيه لاستكمال التعبيرات اللفظيه
  • نتأكد ان الطفل يستطيع قراءه الكلمات ولكن فهم الكلمات سيستغرق وقت اطول

التفكير والكتابه والحساب وحل المشكلات

لاعطاء الاطفال المصابين بالتوحد الفرص للتطور التفكير والكتابه والحساب وحل المشكلات

لابد من النظر بأهتمام الى ما يلى .

  • القدره على التعامل وحل المشكلات
  • ربط المفاهيم الرياضيه بالحياه الفعليه 

التفكير والكتابه والحساب وحل المشكلات 

التعلم

التدريس

يتعلم الاطفال التعامل مع الارقام والاشكال وكيفيه العد

لابد من تعميم المفاهيم الرياضيه فى وقت مبكر

خطوه بخطوه

امثله على ما يفعله الاطفال

قد يجد الاطفال صعوبه فى العد والتعرف على الكميات للذلك لابد من ربط الكميات بالاعداد

  • يشير اندروا الى الارقام الموجوده على باب الحضانه ويسأل امه ما هذا
  • بالرغم من ان جرهام ليست لديها اللغه التعبيريه الا انها تستطيع العد الى 10
  • ويليام يمكنه اللعب بالالغاز لانه يبحث عن اشكال من القطع وليس صور

امثله على الممارسه الفعاله

  • توفير فرص للاطفال لاستخدام العد
  • ربط العد بالعناصر الحقيقيه
  • عرض المشاكل الرياضيه وجعلها واقعيه

معرفه وفهم العالم

لاعطاء الاطفال المصابين بالتوحد الفرص لمعرفه وفهم العالم المحيط لابد من النظر بأهتمام الى ما يلى .

  • مساعده الطفل والاعتراف بدوره
  • تقديم الانشطه التى تساعد الطفل على تنميه خبرته
  • مساعده الطفل للاستفاده من التجارب السابقه

معرفه وفهم العالم 

التعلم

التدريس

تنميه مهاره الطفل ومساعدته على فهم العالم

الممارسه تساعد الاطفال ان يكون لديهم فضول للمعرفه ومساعده الطفل على فهم الاحداث السابقه والحاليه والتنبؤ بالمستقبل

خطوه بخطوه

امثله على ما يفعله الاطفال

الاطفال الصغار المصابين بالتوحد لديه ضعف شديد فى تطوير الوعى بالذات

  • هنرى يحاول تشغيل الكمبيوتر
  • جاك يحاول فهم تعابير وجهه فى المرآه

امثله على الممارسه الفعاله

  • تشجيع الطفل على تقاسم الانشطه مع الاطفال الصغار
  • عمل اعدادات بسيطه لحل المشكلات
  • مساعده الطفل للاعتماد على الخبرات السابقه
  • مساعده الطفل على استخدام اجهزه الكمبيوتر لتنميه مهاراته
  • تشجيع الطفل على طرح الاسئله
  • ادخال اللغه لوصف المشاعر
  • مساعده الطفل لتطوير فكره فى تسلسل زمنى
  • ربط اللغه بالاحداث الجاريه

التطور البدنى

لاعطاء الاطفال المصابين بالتوحد الفرص للتطور البدنى لابد من النظر بأهتمام الى ما يلى .

  • مساعده الطفل على معرفه ما هو النشاط البدنى الآمن وما هو النشاط البدنى الغير آمن
  • التغلب على القلق البدنى الذى ينتاب الطفل
  • مساعده الطفل للتواصل بشكل ايجابى مع الاطفال الاخرون

 التطور البدنى 

التعلم

التدريس

مساعده الطفل على تطور مهارات التنسيق والحركه

لابد من توخى الحذر مع الاطفال المصابين بالتوحد لانه ليس لديهم احساس بالخطر

خطوه بخطوه

امثله على ما يفعله الاطفال

العثور على شريك من الامور الصعبه جدا بالنسبه للاطفال المصابين بالتوحد

  • ظل دانى واقفا بعيدا لا يستطيع عبور الاماكن الواسعه
  • برادلى عكس الاطفال الاخرون يظل يتجنب التفاعل مع الاخرين

امثله على الممارسه الفعاله

  • لابد ان يفهم الطفل قواعد السلامه
  • اعطاء الطفل الفرصه لاكتشاف العالم المحيط
  • مساعده الطفل على فهم المشاركه فى الانشطه البدنيه
  • قضاء بعض الوقت فى مهاره التقليد
  • مساعده الطفل على طلب المساعده

تنميه الابداع

اعطاء الاطفال المصابين بالتوحد الفرص لتنميه الابداع لابد من النظر بأهتمام الى ما يلى .

  • تقديم مجموعه واسعه من الانشطه التى تساعد الطفل على استخدام حواسه المختلفه
  • اعطاء الطفل الفرصه الكامله لبدأ وتطور الافكار
  • استخدام حقيقى للانشطه
  • دفع الطفل للاستفاده من تجاربه الماضيه والحاليه 

تطور الابداع 

التعلم

التدريس

يتضمن المجال لعب الادوار واللعب الخيالى

لابد من دعم الطفل للاختيار المستقل واجراء التواصل بين الماضى والحاضر

خطوه بخطوه

امثله على ما يفعله الاطفال

تدريب الطفل على ان ينتظر ويأخذ دوره مع التدريب على القيام بالاعمال المستقله

  • دانييل يرسم بفرشه ولكن ليس بالاسفنجه
  • يحب ريان اللعب بالرمال ولا يتحول الى اى نشاط اخر

 

امثله على الممارسه الفعاله

  • اكتشاف مجموعه من الخبرات الحسيه
  • دعم اللعب الخيالى
  • التشجيع على تقليد الاخرون
  • مساعده الاطفال على تذكر الاشياء التى استخدمها

رسالة مدير الموقع

 في هذا الموقع نحاول جاهدين أن نقدم المعلومة الصحيحة في مجال التخاطب و النطق حتى يستفيد منها الجميع و أرجوا من الله ان نكون وفقنا في ذلك. دكتور/ أحمد عبدالخالق       طبيب أمراض التخاطب و النطق    ماجستير أمراض التخاطب       الامارات العربية المتحدة - دبي - 0502045224