banner5.png

 

hanan44.png

4- استخدام المشاعر أثناء اللعب مع طفل التوحد

تقييم المستخدم: 0 / 5

تعطيل النجومتعطيل النجومتعطيل النجومتعطيل النجومتعطيل النجوم
 

فى هذا الفصل سنحاول معالجه اللغه المجازيه وفهم المشاعر وسنبدأ اولا بالمشاعر بالنسبه للاطفال ذوى الاعاقات يكون من الصعب عليهم فهم المشاعر وعدم القدره على التعبير عنها وعدم القدره على فهم تعابير الوجه كما ان هؤلاء الاطفال يكونوا غير قادرين على التعبير عن الحب

والصداقه والاحباط والالم والتعاطف والغضب كما ان التدعيم البصرى فى هذه الانشطه سيساعد على فهم المشاعر والقدره على التعبير عنها دعونا ننتقل الى اللغه المجازيه فاللغه الانجليزيه مليئه بالرموز ومن الصعب جدا على هؤلاء الاطفال فهم هذه النوعيه من اللغه وفهم الاستعارات واللغه الجسديه وغيرها وبالتالى لا يفهمون التلميحات والاسقاطات فهناك ضروره لدراسه اللغه المجازيه .

استخدام الطعام فى النشاط

الغرض : تحسين التوازن والحركه والقدره على التحمل وزياده فهم المفردات والتشبيهات والصفات وتعزيز الخيال

المواد : الموسيقى

الوصف : فيقول المدرب تغلى مثل ... الماء

مفرقعه مثل ... الفشار

تجميد مثل ... الايس كريم

تذوب مثل ... الزبده

تهتز مثل ... الجيلى

بعصا مثل ... الحلوى

تقشر مثل ... الموز

الاختلافات :

1-   يمكن ترك مكان التشبيه فارغ ويقوم الطلاب بملئه مثل تغلى مثل ............

2-   يمكن استخدام مرآه وعكس الاجراءات المتبعه

اللغه العاميه

الغرض: فهم اللغه العاميه والتعابير والمفاهيم  

المواد :كره سله

الوصف :يعطى الطلاب قائمه من الكلمات العاميه فاذا اجاب وتعرف على معنى الكلمه يمكن ان يرمى الكره فى السله واذا لم يجيب اجابه صحيحه يمكن للمدرب ان يعطى تكهننا للطالب وبعدها يمكن ان يلقى بالكره يمكن استخدام تعبيرات اصطلاحيه وتعاريف ومفاهيم عاميه

الاختلافات

1-    يمكن استخدام كره قدم وسله المهملات

حركه الانفعالات

الغرض : ممارسه وتفسير المشاعر وفهم الاتجاهات والافعال وزياده الوعى بحركه الجسم

المواد : جدول من الانفعالات والمشاعر و موسيقى هادئه

الوصف : يقف الطلاب فى دائره ويقوم كلا منهم بتمثيل احد الحركات التى تدل على المشاعر مثل التمايل الى اليمين والتمايل الى اليسار والى الامام والى الخلف ومثلا تمثيل التعبير عن الغضب

الاختلافات :

1-   محاوله عمل الحركات مع تغميض العينين

2-   زياده صعوبه النشاط بعمل خمس خطوات لليمين وخمس خطوات الى اليسار

انا مايم

الغرض : تطوير الوعى الجسدى والوعى بالاخرين وتحسين التوازن وفهم لفه الجسد

المواد : لاشىء

الوصف : هنا يقوم الطلاب بتمثيل اداء تعابير محدده مثل لعب كره القدم والباليه الراقص والقفز على الحبل وتسلق الجبال والمشى على الجليد

الاختلافات :

1-   لا تستخدم الكلمات على الاطلاق بل يستخدم الايماءات فقط

2-   يمكن تنفيذ الاجراءات بسرعه وببطىء

خط التواصل

الغرض :فهم وتتبع التعليمات واستخدام اللغه التعبيريه والقدره على حل المشكلات

المواد : مساحه مفتوحه

الوصف : هنا نستخدم خط طويل حوالى 3 متر وهنا يقوم الطلاب بتتبع التعليمات دون الخروج على الخط حتى الوصول للهدف

الاختلافات :

1-   الهدف ليس انهاء المهمه بل  الحديث عن الاجراءات المتبعه فيمكن للطلاب الجلوس فى دائره والحديث حول مشاعر الاحباط والخوف من الوقوع او اى شىء اخر يشعرون به اثناء ممارسه الرياضه 

Rhyming to the Beat

الغرض : ممارسه كلمات القافيه والتمييز السمعى واللغه العاميه وتحقيق التوازن والتصفيق

المواد : قطع كبيره من الورق وممحاه وبعض العلامات

الوصف : يمكن كتابه مجموعه من الكلمات على الورق ذات قافيه ويقوم الطلاب بقراءتها كما يمكن تشغيل الموسيقى او اى مصدر للضوضاء حول الطلاب

الاختلافات :

1-   يمكن استخدام الصوره حتى تساعد الطلاب فى قراءه الكلمات

2-   ويمكن ايضا استخدام ادوات اخرى لاحداث ضوضاء بدلا من الموسيقى 

Idiom Act-Out

الغرض : زياده الوعى والتعابير و اللغه المجازيه وتشجيع الخيال

المواد : قائمه من التعبيرات الاصطلاحيه

الوصف : فى هذا النشاط يتم مساعده الطلاب على فهم الفرق بين اللغه المجازيه والكلام الحرفى وهنا يقوم المدرب بأعطاء الطفل جمله مجازيه ويعطيه الوقت لمحاوله فهم معنى الكلمه من 20-30  ثانيه ثم يقول له المعنى الحقيقى للجمله

تحول العواطف

الغرض : زياده القدره على عرض وتفسير العواطف وزياده قوه العضلات والوعى الجسمى

المواد : جدول من العواطف والمشاعر و الموسيقى هادئه

الوصف : يقف الطلاب فى دائره وينادى المدرب بأسم عاطفه معينه مثل الحزن ويقوم الطالب بالتعبير عنها واصدار الاصوات التى تدل على الحزن ثم ينادى المدرب بأسم عاطفه اخرى مثل السعاده وايضا يقوم الطالب بالتعبير عنها فى حوالى 30 ثانيه

الاختلافات :

1-   يمكن للطلاب استخدام المرآه

2-   يمكن تناوي مناداه العاطفه

3-   يمكن للطلاب بدلا من اصدار الاصوات التى تدل على المشاعر يمكن ان يقول انا اشعر بالسعاده الان ........

الرمى المتعدد

الغرض : تحسين التناسق والقدره على التحمل والادراك البصرى وخلق الروح الرياضيه والتعاون واللعب الجماعى

المواد : دلو وكرات صغيره مثل كرات التنس

الوصف : العدد المسموح به فى هذه اللعبه 4-12 يقوم الطلاب بالوقوف فى دائره ويضعون الدلو فى المنتصف ويقوم كلا منهما بركل الكره للاخر ويقول انا ركلت الكره ويتواصلون مع بعضهم البعض حتى يستطيع واحد منهم رمى الكره فى الدلو 

العوده الى الخلف

الغرض : تطور التواصل بين الاشخاص والتشجيع على العمل الجماعى والقدره على تتبع الاتجاهات والتعليمات وزياده القوه والوعى الجسدى

المواد: لا شىء

الوصف : يقوم الطلاب بشبك الايدى فى بعضهم البعض والرجوع الى الخلف دون فك ايديهم كما يمكن الجلوس على الارض والرجوع للخلف مع تشابك الايدى معا ويمكن منافشه الطلاب فى المشاكل والمشاعر التى تواجههم عند هذا التمرين

الاختلافات :

1-   يمكن للطلاب المرور بين العوائق الموجوده حولهم كما يمكن المرور من الابواب مع تشابك ايديهم

الثقه فى المشى

الغرض : استخدام اللغه الوصفيه وتطور التواصل مع الاخرين والثقه وتحقيق التوازن

المواد : مناديل واقنعه للعين

الوصف : يتم هذا التمرين من خلال طالبين يقوم الطلاب بأغماض اعينهم ووضع المناديل عليها ويقوم الطالب الاخر بمساعده زميله على المشى فى اماكن مختلفه واستنشاق روائح مختلفه وتخمين المكان والرائحه قبل فتح العينين

الاختلافات :

1-   يمكن وضع فاكهه حول الطالب وتخمين اى نوع فاكهه يستنشقها

قصه الملك ميداس

الغرض : تطوير التفكير وحل المشكلات وتحقيق التوازن والتواصل والقدره على نقل العناصر دون استخدام اليدين

المواد: دلو ومن 4-5 وجبات صغيره وحبال قصيره وعصى

الوصف : قراءه قصه العصى السحريه للملك ميداس وهى ان هذا الملك عند لمسه للاشياء تتحول لذهب وعليه مساعده اصدقاءه الفقراء واعطاءهم بعض الاطعمه دون لمسها فيحاول الطلاب توزيع الوجبات الصغيره على الاخرون بأستخدام الاحبال ودون لمسها حتى لا تتحول الى ذهب  

الاختلافات :

1-   المبتدئين يمكن لهم سحب الدلو على الارض

2-   الوسط يقوم هنا الطلاب بحمل الدلو وعدم سحبه على الارض

3-   المتقدمون يقوم هنا الطلاب بملىء الدلو واستخدام العصى لاعطاء الوجبات

مجموعه الرياضات

الغرض : تطوير المهارات الحركيه والوعى المكانى ومهارات المحادثه والاستماع وتطور اللغه

المواد : مجلات تحتوى على صور للرياضات ومقص وماده للصق

الوصف : يقوم الطلاب بقص الصور من المجلات وتجمعها ولصقها على لوح كبير ثم يتحدث عن هذه الصور

الاختلافات :

1-   يمكن استخدام عجينه وتحويل الصوره الى اجسام

2-   يمكن تجميع صور الرياضات المفضله للطلاب والحديث بين بعضهم البعض عنها

3-   يمكن للطلاب تجميع الصور لشكل محدد مثل كره السله وترتبها على هذا الشكل

لعبه الجولف

الغرض : تطوير المهارات الحركيه والبصريه واثراء المفردات

المواد : جوارب لكل مشارك

الوصف : يتفق المشاركون على البحث عن هدف معين قد يكون سله المهملات او مقعد ويقوم الطلاب بالبحث عنه ورمى الجوارب الخاصه بهم فى

السله ثم يحسب كل مشارك استغرق كام رميه للوصول للهدف

الاختلافات :

1-   يجب قبل البدء فى اللعبه الاتفاق على الهدف ووضع مسار للوصول اليه لكى يتتبعه الجميع

2-   تسجيل الانجازات التى يقوم بها كل مشارك

3-   اذا كان من الصعب القاء الجوارب فيمكن استخدام اكياس من القماش او الكرات

استخدام الحائط فى اللعب

الغرض : استخدام مهاره اليد والحركه والقدره على التعبير عن التشبيهات والاستعارات

المواد : ورق واقلام رصاص وعلامات والطباشير

الوصف : يمكن للطلاب استخدام الرسم على الحائط للتعبير عن ما يفكرون فيه او معنى لجمله معينه مثل رسم الخيول للتعبير عن السرعه والبطء كما يمكن تعليق كل الاوراق المرسوم عليها على الحائط لفتره امام الطفل ليتعلم التعابير والتشبيهات والاستعارات  

الاختلافات :

1-   يمكن اشراك الاصدقاء والاقارب والاهل وتغليف الرسومات بأكياس بلاستيكيه للحفاظ عليها اطول فتره ممكنه

ابحث عن المكان

الغرض :  زياده القدره على فهم تعابير الوجه

المواد : عناصر يمكن اخفاءها

الوصف : يقوم احد الطلاب بأخفاء العنصر ثم يقوم طالب اخر بالبحث عن المكان والطالب الاول يحاول مساعده الطالب الذى سيبحث عن العنصر

عن طريق تعابير وجهه

الاختلافات :

1-   يمكن تغيير تعابير الوجه وفقا للعناصر

2-   يمكن استخدام عناصر صغيره فى متناول حجم اليد

استخراج الذهب

الغرض :  تطوير العضلات عن طريق الركض والمشى والزحف وتطوير التواصل عن طريق استخدام الخرائط

المواد : قلم رصاص ورقه معادن ذهبيه (العملات المعدنيه) ملاعق وصخور صغيره وطلاء ذهبى

الوصف : يقوم المدرب بأخفاء العملات الذهبيه او طلاء الصخور باللون الذهبى واخفاءها فى الحديقه مع وضع خريطه بأماكن العملات الذهبيه واعطائها للطالب ونطلب منه احضار الذهب فيقوم بالبحث والحفر حتى يصل الى مكان الذهب

الاختلافات :

1-   يمكن تقسيم الطلاب الى مجموعات

2-   كما يمكن تشجيع الطلاب على مساعده بعضهم لبعض

الخفافيش العمياء

الغرض : القدره على تمييز الاصوات وتحقيق التوازن وتتبع الاتجاهات

المواد : طباشير ووشاح

الوصف : يقوم المدرب بشرح ان الخفافيش لا ترى ولكن تستطيع تمييز الاصوات فنقوم بعصب عين احد الطلاب ويقوم الاخر بتوجيه ورسم بعض

العقبات بالطباشير ومساعده الطالب على تفاديها

الاختلافات :

1-   يمكن زياده صعوبه التمرين بجعل اثنين من الطلاب بأعطاء التعليمات فى نفس الوقت

اتركونى فى اللعبه

الغرض :  فهم التعابير والمرادفات والمتضادات وممارسه اللغه العاميه

المواد : قائمه من التعابير الاصطلاحيه

الوصف : يمكن للطلاب الوقوف فى دائره ممسكين بأيدى بعضهم البعض ويكون احد الطلاب خارج الدائره فيعطى كل منهم كلمه وعليه ان يعبر عن المعنى الحقيقى لها واذا لم يستطيع الطالب التعبير عن الكلمه يسأل شخص اخر كما يمكن للقائد ان يقول للطالب الذى لم يجيب اركض الى الباب وعلى الجميع اطاعه تعليماته ويدخل شخص اخر بدلا منه

الاختلافات :

1-   يمكن استخدام المتضادات والمرادفات والكلمات العاميه وفقا لمستوى الطلاب

التخمين

الغرض : فهم العبارات الاصطلاحيه والاخلاق وتطور حركه الساقين والانحناءات

المواد : كره لكل لاعب

الوصف : نعطى للطالب كلمه معينه ويكون امامه تعريفات للكلمه وعليه تحديد اى من هذين التعريقين صحيح فيلقى بالكره على التعريف الصحيح و يمكن تدريب الطلاب لتعلم طلب فرصه اخرى لمعرفه الاجابه الصحيحه

الاختلافات :

1-بعد معرفه التعريف الصحيح يمكن اعطاء الطلاب فرصه اخرى لرمى الكره

خط Em Up

الغرض : معرفه اللغه المجازيه والايماءات ولغه الجسد والقدره على قراءه العواطف

المواد : لاشىء

الوصف : يقف الطلاب وجها لوجه وكل منها يتحدث مع الاخر من خلال استخدام لغه الجسد وتعابير الوجه والايماءات لذلك لابد ان يكون جميع الطلاب فى يقظه قويه جداا

الاختلافات :

1-   للطلاب المبتدئين يمكن عمل خط بين كل بنت وولد وولد وبنت

2-   للطلاب المتقدمين يقفون وفقا للعمر كما يمكن استخدام اصابعهم  

أشترك معنا لتصلك المقالات الجديدة

بأشتراكك معنا سيصلك رساله على بريدك الالكتروني عند نشر المقالات الجديدة

نتمنى أن يكون المقال قد أعجبكم

Close

نشكرك علي وجودك معنا وأرجوا مشاركه المقال

0
Shares