banner5.png

 

hanan44.png

2- أستخدام اللعب لتحسين الانتباة و المشاركة عند أطفال التوحد

تقييم المستخدم: 0 / 5

تعطيل النجومتعطيل النجومتعطيل النجومتعطيل النجومتعطيل النجوم
 

 

ماذا يعنى المشاركه فى نفس الاهتمامات ؟

يقصد بها المشاركه فى نفس الانفعالات والاهتمامات ولكل من الاطفال نفس ردود الافعال وقد تكون المشاركه مع اطفال غير مصابين بالتوحد فهذا يؤدى الى التواصل فى وقت مبكر وخلق الوعى بأهميه المشاركه .

 

 

التجنب

على النقيض من اقرانهم فأن الاطفال الصغار المصابين بالتوحد تكون لديهم دوافع لتجنب المشاركه فى نفس الاهتمامات كما انهم يعملون على مقاومه التواصل بالعين والتواصل الجسدى والتفاعل مع الاخرين مما يؤثر على استفاده هؤلاء الاطفال من التواصل فعلينا تشجيع الطفل على التواصل فالتواصل يساعد الطفل على التعبير عن احتياجاته ومشاعره وفهم الناس والعالم المحيط به كما انه يقلل من القلق وهذا ينعكس على مشاعر الطفل وتفاعله مع الاخرين .

كيف يمكن تشجيع الاطفال المصابين بالتوحد على المشاركه فى الاهتمامات ؟

قبل محاوله مساعده الطفل على التفاعل يمكننا مشاركه الطفل فى لعبه لمده ثوانى فعندما يلاحظ الوالدين استعداد الطفل للمشاركه يبدأون فى تشجيعه بصوت حماسى كما يمكن سحب الطفل جسديا للمشاركه ويمكن ان يبدأ الطفل فى المشاركه من 12 -18 شهرا فعلينا التأكد انه ليست هناك مشكله فى السمع لدى الطفل كما اننا نفضل ان يشارك الطفل من تلقاء نفسه فنحن نحاول اخذ بعض الاستجابات من الطفل بالدغدغه او بالغناء فهناك العديد من الطرق التى تساعد الطفل على المشاركه ولكن من اين سنبدأ .

التواصل

كيف يمكن انشاء الدوافع للتواصل ؟

لابد ان ندون كل الاوقات التى يمكن ان يكون الطفل جاهز او على استعداد فيها

  • عند دغدغه الطفل
  • القفز على الترامبولين
  • عند الغناء مع الطفل
  • اللعب معه
  • الريش
  • عندما يسترخى الطفل على السرير
  • عند اللعب فى المرحاض بالماء
  • الدميه
  • الطعم المستخدم فى الصيد
  • الكره المطاط
  • المنفاخ
  • اليويو
  • المغناطيس اللعبه
  • السولوتب اللاصق
  • الدغدغه
  • الغناء
  • استخدام الطبول اثناء الغناء
  • استخدام القافيه فى الحروف
  • لمس الوجه والانف

كما ان هناك بعض الاوقات التى يكون الطفل فيها على استعداد ولكن لم تلاحظ عندما يكون مع الوالدين فى السياره او يتأرجح فى الحديقه ففى هذه الاوقات يمكننا تشجيع الطفل على التواصل وخلق استجابه له كما اننا نلاحظ رغبه الطفل فى تكرارا اللعب اذا حصل على تعليق جيد من الوالدين فعندما يلمس الطفل انفه فيمكن ان نستخدم المزمار ونقوم بعمل ضجه له على هذا فيقوم الطفل بملامسه كل اجزاء وجه

عند انخراط الطفل فى احدى الالعاب ؟

فعلينا ملاحظه اذا كان الطفل مستمتع باللعبه ويريد الاستمرار فيها ام لا فيمكن هذا من خلال التواصل البصرى مع الطفل فيمكن اللعب مع الطفل من خلال تغيير نبرات الصوت او من خلال تغيير تعابير الوجه فهذا يساعد الطفل على التدريب على التواصل البصرى

الرقص والتأرجح من خلال الموسيقى

ففى الفصل 6 توجد العديد من الانشطه التى تستخدم الرقص والموسيقى ومن الضرورى ايضا تركيز انتباهنا على الطفل هل يريد الاستمرار فى النشاط ام لا وهذا سيزيد من فرص التفاعل مع الطفل .

 

افكار للمحاوله

استخدام البالونات :.. يمكن ان نملىء حجره الطفل بالبالونات ونقول للطفل هل انت جاهز ثم نطلق البالونات فى الحجره ونترك الطفل يحاول ملامسه البالونات المتطايره ويمكن وضع البالونات فى كل مكان فى السياره او فى المحلات التجاريه

الفقاعات :.. يمكن تكوين الفقاعات من الصابون فى البدايه نحاول جذب انتباه الطفل ثم يبدأ الطفل بالمشاركه كما يمكن تجهيز الغرفه بشكل آمن للطفل فيمكن وضع الفوط على السجاده حتى لا تبل من الصابون وابعاد الاثاث الذى ربما يصطدم به الطفل و استخدام بعض الصافرات كلما اقتر ب الطفل من اى شىء يمكن ان يصطدم به مثل الزجاج مثلا او غير ذلك

استخدام الريش:.. بعض الاطفال المصابين بالتوحد لديهم مشكله من ملامسه الاشياء الناعمه والبعض الاخر يشعر بالراحه من ذلك كما ان الطفل يحب اللعب مع الوسادات الفاتحه ذات الالوان الزاهيه التى تجذب انتباه ومن الضرورى وضع الوساده بالقرب من مستوى عين الطفل

المشاركه فى اختيار الانشطه :.. لابد ان نترك مساحه للطفل لاختبار الالعاب المفضله له كما انه لابد ان نشجع الطفل على التقليد او ادخال بعض الاختلافات

اذا كان الطفل ممسك بالالعاب :.. من الضرورى ان لا تجبر الطفل على اخذ اللعبه منه بل لابد من الحديث معه

اللعب بصندوق الالعاب :.. الطفل يحتاج للمكافأه الفوريه لزياده تحفيزه فمن الضرورى مراقبه الطفل فبعض الاطفال تحب ان تضع الضفدع فى صندوق الالعاب

جمع الالعاب فى صندوق اللعب :.. يمكن تشجيع الطفل على تجميع الالعاب فى الصندوق 

فمن الضرورى تشجيع الطفل جمع العابه فى الصندوق ولابد ان نتخذ الحذر حتى لا يصبح هوس بالنسبه للطفل .

الانتقال

بينما نحن نجد مجموعه من الطرق التى تساعدنا على جذب انتباه الطفل فنجد اقرانه يقمون بعدد من الانشطه الاخرى لذلك عليك القيام ببعض الاشياء للربط بين هذا وذاك وربما  لا يستجيب الطفل لها على سبيل المثال

لعب لعبه Horsey Horsey فى محاوله للوصول الى نمط اكثر رصانه المثال ادناه يوضح كيف يمكن القيام بذلك .

مثال فردى  ----- اندرو

اندرو هو طفل فى الثالثه من عمره يحب دغدغه والديه جدا وكان يشعر بالفرحه الشديده جدا ولكن عندما اختفى او توقف هذا النشاط شعر اندرو بالاحباط الشديد فمن الضرورى ان يعرف الوالدين انه لابد من تطور هذا النشاط اولا و زياده عدد مرات الدغدغه ثم ادخال نشاط اخر مع الدغدغه كأن تقوم الام بدغدغه اندرو وفى هذا الحين يقوم الاب بتفجير الفقاعات امام اندرو وهذا يؤدى الى تقاسم اهتمام اندرو فى النشاطين ولاحظ الوالدين سعاده اندرو عند سماع الموسيقى فمن  هنا يمكن ان يكون هناك تواصل بصرى بين اندرو والوالدين حول الانتقال بين النشاطين فهم ينتقل من دغدغه امه الى اللعب بالفقاعات التى يفجرها له الاب وفى خلال بضع اسابيع تم الحصول على نتائج ايجابيه فى الربط بين الانشطه القديمه والانشطه الجديده ثم وجد الاب نشاط اخر هو سماع الموسيقى مع تفجير الفقاعات ثم تقوم الام بالغناء فى لحن معروف كأن تقول اندرو جالس على الاريكه اندرو ينظر للفقاعات   الفقاعات الكبير   الفقاعات تزداد اكثر واكثر   الفقاعات تهب مع الموسيقى   الفقاعات على الزجاج   الفقاعات على الارض   اندرو الفقاعات على النافذه اكثر واكثر  فقد غنى اندرو التعليق على الفقاعات بالقافيه واستغرق الامر عده جلسات حتى شعر اندرو بالارتياح ففى البدايه تجاهل اندرو التعليق وانجذب اكثر للفقاعات ثم قام بغناء التعليق مع القافيه وانتقل التعليق الى احداث اخرى خلال اليوم على سبيل المثال عندما ينظر من النافذه ويقول استطيع ان ارى الشجره وامسك بالوساده ثم امسك بالارض واستند على ساقى الام وبعد عده اسابيع استطاع اندرو اكتساب عدد من الانشطه المختلفه واصبح مستمتع جدا بالتواصل والمشاركه فى الاهتمامات وأمل فى ان هذا المثال يوضح كيف يمكن الربط بين عده انشطه مع شعور الطفل بالمتعه والتواصل وجذب الانتباه وقد ذكر معظم الاباء والامهات ان الاطفال يكونوا اكثر تقبلا اثناء اللعب وهناك ايضا طرق كثيره تزيد من تشجيع الطفل على التفاعل كما ان بعض الاباء والامهات لا يزالون مشغولون بكيفيه الانتقال بين الانشطه مع اختلاف مستويات الانشطه ولكن عند اكتشاف طرق الربط بين الانشطه اصبح لديهم مجموعه كبيره من الانشطه كما يمكن ادخال انشطه لها علاقه بعلاج النطق فعند تشخيص الطفل فنصاب بالصدمه ونحتاج الى بذل المزيد من الوقت والجهد مع الطفل فالوالدين هم من يعرفون الطفل جيدا ويستطيعون اتخاذ القرار المناسب لذلك فضلا عن الانشطه التى تساعد الطفل على التفاعل والتى من شأنها خلق فرص للتواصل فى مرات اخرى .

وضع اشياء تجذب انتباه الطفل :.. مثال كأن نضع البسكويت امام الطفل فى مستوى ابعد منه وعندما يحاول الوصول اليه او يطلب الشىء بأسمه نعطيه البسكويت

خلق مشكله للطفل :.. كأن نضع الجوارب الخاصه بالقدم فى ايدى الطفل ونجعل هو الذى يشعر بأن هناك شىء خاطىء

عند اكتشافك للادوات الى تزيد من جذب انتباه طفلك فيمكنك خلق المواقف التى تساعد على تشجيع الطفل على التواصل ثم نبدأ باللعب بالالعاب الحقيقيه .

أشترك معنا لتصلك المقالات الجديدة

بأشتراكك معنا سيصلك رساله على بريدك الالكتروني عند نشر المقالات الجديدة

نتمنى أن يكون المقال قد أعجبكم

Close

نشكرك علي وجودك معنا وأرجوا مشاركه المقال

0
Shares