600x300 نموذج 1.png

 

 

WhatsApp Image.png

12 - الاحباط ونوبات الغضب والعدوان عند أطفال التوحد

تقييم المستخدم: 0 / 5

تعطيل النجومتعطيل النجومتعطيل النجومتعطيل النجومتعطيل النجوم
 

الكثير منا على درايه بنوبات غضب الاطفال فعند حرمان الطفل من اللعبه المفضله له فنلاحظ عليه الغضب وسرعان ما يتحول هذا الغضب للصراخ والركل وهذا يسمى بنوبات الغضب ودائما ما يشعر الاهل بالاحباط من عدم القدره على

السيطره على نوبات غضب الطفل وربما يشعر الاهل بالاحراج الكبير كلما كان الطفل فى عمر متقدم كما ان الاطفال المصابين بالتوحد اقل وعيا بالقيود الاجتماعيه و انهم غير قادرون على التواصل مع الاخرين فى طلب احتياجاتهم مما يؤدى الى تصاعد نوبات الغضب وليس من المستغرب ان يشعر الوالدين بالاحراج الكبير كما ان الاخرون ربما يتهموا الاباء والامهات بأنهم سيئون فى تربيه ابنائهم وغير قادرون على السيطره على ابنائهم ولا يجد الاهل امامهم الا ان يستسلمون لرغبات الطفل وبدون قصد هذا يؤدى الى زياده نوبات الغضب حيث ان الطفل يعرف انه بمجرد ان يصرخ ويركل الناس امامه فسيخضع الاهل لرغبات واحتياجاته و الامر قد يتطور ويقوم الطفل ببعض السلوكيات التى يؤذى بها نفسه وربما الاخرين من حوله مثل ضرب رأسه او ركل الناس وهكذا كما ان هذه السلوكيات تحتاج الى وقت طويل لعلاجها وتخلى الاطفال عنها كما انه من الضرورى معرفه اسباب الغضب حتى نتمكن من علاجها فربما تكون اسباب الغضب واحده او اكثر مما يلى

  • الرغبه فى منع الطفل من القيام بعمل ما
  • الملل او الاحباط
  • عدم الرغبه فى القيام بأى شىء
  • الخوف
  • الحصول على رد فعل من البيئه والناس من حوله
  • ضرب الاخرون لانه لم تكن لديه طريقه خاصه
  • هو لا يريد ان يفعل شىء مما يتسبب فى تصاعد نوبات الغضب
  • محاوله تسليه الطفل او بمعنى اخر محاوله جعله مشغول مثلا يمكن الخروج فى رحلات
  • مراقبه الطفل بعنايه فى محاوله لمنع الصراعات
  • شرح القواعد الاجتماعيه بعنايه على سبيل المثال لا تضرب اختك
  • البحث عن بدائل اخرى للضرب مثل ان تخبر والدتك بأنك تشعر بالاحباط
  • مساعده الطفل فى مراقبه انفعالاته
  • البحث عن بعض المحفزات لسلوك الطفل على سبيل المثال نجمه الرسوم البيانيه
  • اطفاء التلفزيون عند بدأ مشاجره الاطفال
  • يمكن مكافأه الطفل على حسن سلوكه من خلال السماح له بالتأرجح على الارجوحه
  • الاكثار من الثناء عليه عندما يلعب بشكل جيد
  • حاول ايجاد انشطه مهدئه للطفل عندما يشعر بالتعب
  • منح الاطفال المزيد من الوقت
  • الفوائد : قد تساعد جيرالد على ان يفهم ان يغير من سلوكه بضرب اخته الى سلوك اخر يمكن ان يكافىء عليه
  • التكاليف : ربما يكون متعب جدا للاهل ويحتاج الى المزيد من الوقت والجهد مع الاطفال
  • هل هذا معقول؟ ان يصبح الطفل اكثر تحقيقا للسلوكيات وربما لا يمتدد هذا الى المدرسه فى بدايه الامر
  • هل هذا معقول بالنسبه لنا ؟سيكون من الصعب جدا فى البدايه ان نتوقع ان جيرالد سيغير من سلوكه
  • ·ما الذى سيحدث فى الطريق لوقف العمل ؟
  • البحث عن سبل التعامل كلما كان هذا ممكن
  • الكثير من المطالب
  • شىء يحدث لم يكن متوقعا
  • اى تغيرات فى الروتين
  • الضوضاء
  • الافراط فى التحفيز مثل الضوضاء الساطعه
  • منعهم من استكمال الطقوس
  • عدم اليقين
  • السفر
  • الصراع
  • كن هادئا قدر الامكان
  • عدم محاوله السيطره على الشاب فى حاله الغضب
  • اصراف نظره عن مصدر الغضب
  • التهدئه بالموسيقى
  • اخذ الطفل الى مكان هادىء
  • المشى مع الشاب وسماع رأيه ببساطه
  • عرض طرق اخرى يمكن اخراج الغضب من خلالها مثل تقطيع الورق
  • استخدام القصص الاجتماعيه لتعلم الطفل كيفيه التصرف فى مثل هذه الحالات او المواقف
  • التحقق من مصدر الغضب حول البيئه هل بسبب الاضواء الساطعه ام الضوضاء او غيرها
  • محاوله شرح التغييرات للطفل من خلال الصور وكيف ستحدث الاحداث من خلال القصص المصوره او المقروئه
  • اعطاء الطفل بعض التحذيرات قبل ان يتوقع نهايه الانشطه المفضله
  • استخدام الجداول الزمنيه المصوره لمساعده الطفل على فهم ما سيحدث وكيف ستسير الاحداث
  • عندما يرفض الطفل الخروج معك فى اى مكان فمن الممكن عرض خريطه للاماكن التى سيزورها
  • مساعده الاطفال من خلال استخدام بعض الالعاب مثل (كونكت 4) وهى اللعبه التى يطلب من الطفل وضع 4 الوان متشابه بجانب بعض او فوق بعض او على شكل كروس (/) ومن خلالها يمكن ان نعلمهم ان الخاسر والفائز اشخاص جيدون .

وسوف نناقش هذه الاسباب كلا على حدى

انواع المشكلات

ما هى المشكله ؟

ضرب الاخرون لانه لم تكن لديه طريقه خاصه

جيرالد هو طفل بالغ من العمرتسع سنوات كان يعانى من قله اهتمام الوالدين له خاصا بعد ان ولدت اخته الاصغر منه بثلاثه سنوات تسمى فلورنسا فكان الطفلين يلعبين معا جنبا الى جنب ولكن بدأت المشاكل عندما اصبحت فلورنسا اكثر حزما من جيرالد وظهر الصراع والاختلافات بينهما فى ان كلا منهما يريد مشاهده البرامج التلفزيونيه المفضله له كما ان الوالدين لاحظوا تعدى جيرالد بالضرب على اخته مما اصاب الوالدين بالضيق الشديد وقد قرر الوالدين سحب الامتيازات والمكافأت لتحسين سلوكه ولكن الامر لم يأتى بالفائده منه لذلك حاولوا تطبيق نموذج اداره السلوك وفيما يلى تلخيص للافكار .

ما هى المشكله ؟

ضرب اخته على رأسها

لماذا يتصرف الطفل بهذه الطريقه ؟

المواقف : اين يحدث السلوك واين لن يحدث وهل هناك شىء يؤثر على السلوك فى البيئه مثل الضوضاء والروائح؟ وماذا يفعل الناس الاخرون عندما يحدث السلوك امامهم ؟

فى المنزل واحيانا فى المدرسه وعند الاقارب وعندما يتشاجر مع اخته حول التلفزيون

التوقيت: متى يحدث السلوك عند تقديم شىء جيد للطفل ام شىء غير جيد؟وهل يتعلق حدوث السلوك بأشياء اخرى ؟

عندما لا تفعل فلورنسا ما يريد او عندما يكون قلق او مستاء او فى الصباح عندما يذهبون للمدرسه او فى الرحلات العائليه

عدم الفهم : هل هناك علاقه بين عدم فهم الطفل لمشاعر واحتياجات الاخرين وهذا السلوك ؟

هو لن يفهم ان اخته لها رأيها وانها تشعر بالالم عندما يضربها كما انه لا يمكنه التنبؤ بعواقب سلوكه

الوصول للهدف : هل المشكله متعلقه بعدم فهمه لما يجرى حوله ولماذا ؟ هل يفهم ان الاحداث حوله لها معنى ؟

لا يستطيع الطفل فهم اهميه الصداقه ولا يحترم فكره الاخذ والعطاء كما انه لا يعرف الا هنا والان ولا يمكن التنبؤ بالمستقبل

الخيال : هل تعتقد ان طفلك مبدع وهذا يؤثر على سلوكه ؟

محدود جدا فى استخدام خياله

الاهتمام الحسى : هل المشكله مرتبطه بأهتمامته الحسيه فى البيئه ؟

يقول الطفل ان ضربه لاخته يساعده فى التقليل من التوتر كما انه فى السابق كان يضرب رأسه فى الارض لتقليل التوتر الذى يشعر به

التفاعل الاجتماعى : هل تعتقد ان طفلك وحيد ام يفضل اللعب مع الاخرون وهل هذا يؤثر على سلوكه ؟

يتمتع الطفل ببعض التفاعل الاجتماعى اثناء وبعد السلوك كما انه يفتقر للمهارات الاجتماعيه التى تمكنه من معالجه الموقف بشكل صحيح 

التواصل : هل المشكله تتعلق بصعوبات اللغه ؟

هو يحاول التواصل كما انه لا يستطيع ان يقول لاخته كيف يشعر

الانفعالات : هل المشكله متعلقه بالقلق او تقلب مزاج الطفل ؟وهل هناك اشياء اخرى تؤثر على سلوكيات مثل المرض او التعب او الذكريات ؟

يجد الطفل صعوبه فى السيطره على دوافعه كما انه يصبح أسوأ فى حاله القلق او شعوره بالتعب بعد انتهاء اليوم الدراسى

التشابه : هلى المشكله تتعلق بالروتين او العادات ؟ وهل التغيير فى روتين المدرسه او المنزل يؤثر على سلوك الطفل ؟

هو يحب الروتين حيث انه يكون على علم بما سيحدث بعد ذلك عكس اخته التى تتحدى كل ذلك

ردود الفعل : كيف تكون ردود فعل الاخرون عندما يحدث السلوك ؟ وهل هذا يؤثر على سلوكه فى المستقبل ؟

عندما تخبرنا فلورنسا احيانا نطلب منها الذهاب لغرفتها واحيانا نحاول تصالحهما واحيانا تبكى فلورنسا  

الفوائد:هل تحدث اى نتائج ايجابيه للسلوك ؟

هو يحصل على الاهتمام الكامل منا ومن اخته ايضا فنحن نحاول تهدئه الامر

ما هو الهدف ؟

الهدف هو تغيير سلوك جيرالد كما انه اى خطه يحاولون وضع جيرالد فيها بالطبع ستشمل فلورنسا ايضا .

استراتيجيات الخطه

حاول والد جيرالد اتباع الافكار التاليه :..

كما ان الوالدين قرروا انه من الصعب جعل الطفل مشغولا طول الوقت او مراقبته لفتره طويله ووجدوا انه من الافضل دمج كل هذه الافكار معا كما انهم قرروا اعداد نظام اشاره المرور لمساعده الطفل فى الانتقال من نقطه الى اخرى بعد التأكد من تحقيق النقطه الاولى .

الفحص

حاول والد جيرالد وضع الخطه وتطبيقها والتالى هو شرح لكيفيه تطبيق الخطه .

كيف يمكن ان نتعامل مع ؟

الوصول للهدف

جيرالد لم يفهم فكره المشاركه فحاول الوالدين ان يشترك مع اخته فى العزف وتعلم استراتيجيات جديده بعيدا عن ضرب اخته .

عدم الاندفاع

يكره جيرالد الاندفاع فحاول الوالدين ان يعطى جيرالد الوقت الكافى ليستعد فى الصباح قبل الذهاب للمدرسه ففى هذا الوقت يتمكن من تناول الافطار وربما مشاهده فيديو .

الروتين

جيرالد يحب الروتين جدا فهو يفضل ان يعرف ماذا سيحدث فى الوقت المقبل كما اكد جيرالد انه يشعر بالضيق عندما يضرب اخته او عندما لايفى بأحتياجاته ويعتقد والد جيرالد انه اذا تعلم استراتيجيات جديده تصرفه عن ضرب اخته وقد يصبح روتين بالنسبه له فعندما تعلم الطفل ان لا يضرب اخته ويذهب للوالدين ويقول لهم انه يشعر بالضيق ويحاولوا ايجاد طريقه ليصرفوه عن ضرب اخته وفى الغالب سيكون شىء ممتع .

التواصل

يجد جيرالد صعوبه كبيره فى استخدام اللغه والعبارات فكان يجد مخرج لهذه الصعوبه هو ضرب رأسه للتعبير عن احتياجاته فقد حاول والده ان يعلمه سلوك مقبولا اجتماعيا وهى استخدام الاشارات البصريه (نظام اشاره المرور)على اساس ان جيرالد لم تكن لديه مشكله فى فهم ما يقوله الاخرون وانما المشكله هى صعوبه التعبير عن احتياجاته بأستخدام العبارات والجمل ففى الايام الاولى ذهب جيرالد لوالديه وقال لهم انه يشعر بالاحباط فقرروا ان يعطوه وظيفه صغيره تعمل على تهدئته مثل لعب لعبه او اللعب معه والضحك .

نظام اشاره المرور

هو عباره عن مجموعه بطاقات ملونه فاذا تشاجر جيرالد وفلورنسا يرفع الوالد البطاقه الخضراء فى محاوله لتهدئتهم واذا ازداد الامر توترا يرفع البطاقه الحمراء واذا هدأ الطفلين قليلا يرفع الوالدين البطاقه الخضراء مره واخرى وهم يعنون فى ذلك اعطاءهم تحذير قبل العقاب او ان يجلس كلا منهما فى حجره منفصله للتهدئه لمده 3 دقائق واذا لاحظ الوالدين ان جيرالد اصبح عدوانيا يمكن تذكيره بالبطاقات الملونه حتى يهدء وبعد مرور اسبوعين تم استخدام نظام اشاره المرور فى بيت الجده حيث تشاجر الطفلين على مشاهده برنامج تلفزيونى وتجاهل الطفلين تحذيرات الوالد بالبطاقه الحمراء ولكن عندما وقفت الجده واعطتهم مهله زمنيه للتهدئه استجاب لها الاطفال ومن هنا تعلمنا ان جيرالد يمكن ان يستجيب للكثير من الاستراتيجيات ويفهم عواقب السلوك .

عدم الفهم

جيرالد لم يفهم ما العلاقه بين شعوره بالقلق والاحباط وضربه لاخته على رأسها وحاولت الام صرف التوتر بأن يقوم ببعض الانشطه الاخرى مثل اللعب على الارجوحه ومن هنا وضعت الام خطه لكى تساعد جيرالد على فهم القواعد الاجتماعيه بالاضافه الى كيف يكون الطفل حسن السلوك حتى يحصل على المكافأت وتشجيع الطفل عندما يتصرف بشكل ايجابى كما يمكن استخدام جداول النجوم او نظام اشاره المرور ويمكن ان نحدد للطفل انه بعد ان يأخذ 5 اشارات خضراء دليل على السلوكيات الجيده يمكن مكافأته وفى غضون الشهر سيتمكن جيرالد من السيطره على عدوانه نحو اخته والاشتراك معها فى الكثير من الانشطه كما ان سلوكه قد تحسن فى المدرسه ايضا .

ما هى المشكله ؟

موسى الطفل البالغ من العمر 7 سنوات كانت تنتابه نوبه غضب عندما يطلب منه القيام بشىء لا يريده مثل الذهاب للتسوق لشراء حذاء جديد فكان الامر يتحول الى معركه مع الوالدين وبالرغم من محاولات الوالدين معه وانه اصبح يستطيع تكوين جمل بسيطه الا انه لا يزال يحتاج الى طرق اخرى تساعده على التغلب على نوبات غضبه .

لماذا يحدث هذا ؟

الوصول للهدف

موسى لا يريد ان يحصل على حذاء جديد كما انه لا يفهم فكره التسوق وما المشكله فى حذائه القديم بالنسبه له طالما حذائه يكفى الغرض فهو لا يريد الحصول على اخر جديد وهو سعيد .

التواصل

بالرغم من انه يمكن ان يقول اكثر الا ان موسى لم يفهم السبب فى ضروره شراء حذاء جديد له .

البيئه

اكثر ما يكرهه موسى هى الاصوات المرتفعه والاضاءه الساطعه والاماكن المزدحمه والمحلات التجاريه والتسوق وعموما كل هذا  يشعره بعدم الآمان فموسى يريد مكان آمن مثل المنزل .

التشابه

التغيير يشعر موسى بعدم الآمان اما التشابه يوضح له كيف تبدو الامور وكيف يمكن ان يكون التنبؤ فبالنسبه لموسى اى شىء جديد يكون مصدر انزعاج له فهو لن يستطيع تخيل شكل الحذاء الجديد .

استجابه الوالدين

فى كل مره يقرر الوالدين شراء حذاء جديد لموسى تنتابه نوبه غضب شديده مما يشعر الوالدين بالاحراج فى متجر الاحذيه ويضطر الى الخروج من المحل وفى بعض الاوقات ركل موسى مساعد التاجر واثار الفوضى فى المتجر مما يجعل التسوق معه امر صعب للغايه وبالرغم من هذا قرر الوالدين اخذ موسى للتسوق وشراء الحذاء .

عدم الفهم

موسى لم يفهم ان نوبات غضبه امر محرج للوالدين .

كيف يمكن ان نتعامل مع هذا ؟

الوصول للهدف

الهدف هو ان يفهم موسى انه امر ضرورى الذهاب للتسوق وفى الوقت المناسب وحاول الاب والام مساعدته فى ذلك فعندما طلب موسى الحليب  ذهبت الام للثلاجه ثم قالت لا يوجد حليب علينا الذهاب للمتجر لشراء الحليب دعنا نذهب لنتسوق ومع تكرار الاحتياج للاشياء والذهاب لشرائها بدأ يفهم هدف التسوق .

التواصل

موسى يحتاج الى اشارات بصريه و تفسيرات لفظيه حتى تساعده على الفهم فتستخدم الام صور لمحلات تجاريه مختلفه فى الوقت الذى يستعدون فيه للذهاب للتسوق كما يمكن قراءه القصص الاجتماعيه التى تساعده فى ذلك .

البيئه

اعترف الوالدين بصعوبه اخذ موسى للتسوق لذلك قرروا اخذه فى الاوقات التى سيكون فيها السوق هادىء مثلا فى الصباح الباكر كما انهم حاولوا استشاره تجار الاحذيه فى مشكله خوف الطفل من شراء حذاء جديد وانه مصاب بالتوحد حتى يحاولون تقبل غضب الطفل ومساعدته .

استجابه الوالدين

حاول الوالدين اخذ المشوره من فريق الدعم فقد اعدوا بعنايه لرحله التسوق لشراء الحذاء فذهب الوالدين للمحل وابلغوا التاجر بأن موسى مصاب بالتوحد واختار التاجر يوم هادىء لحضور موسى كما حددوا انواع مشابه من الاحذيه فى اللون والشكل وقامت الام بقراءه القصص المشابه للطفل عده مرات قبل الذهاب للمتجر ثم ذهبوا للتسوق ولكن انتاب موسى نوبه الغضب ولكن اشترى الوالدين الحذاء الجديد وحاولوا جعل موسى يرتدى الحذاء ورفض تماما فوضع الوالد الحذاء القديم بجانب الحذاء الجديد لعده ايام حتى يفهم موسى الامر ثم اخذ الوالدين موسى فى رحلات تسوق قصيره لشراء الاشياء المفضله له .

دائره الغضب

الكثير منا لا ينكر انه تعرض لنوبات الغضب فيمكن ان نغضب عن سماع صوت سياره مرتفع فجأه او عندما يعاملنا شخص باللاعداله فى شىء ما او عندما نتواجد فى مكان مزدحم فنحن فى هذه الحاله نحاول تهدئه انفسنا والادرينالين يقوم بهذه الوظيفه فى مثل هذا الوقت ولكن اذا استمر الشىء الذى يهددنا فسوف ننتقل الى المرحله التاليه من الغضب ونفقد السيطره ونصبح اقل عقلانيه وربما لن نستطيع ان نسيطر على الفاظنا لذلك علينا محاوله مراقبه سلوكياتنا مع ايجاد استراتيجيات بديله لتلك السلوكيات التى من شأنها ان تضر الاخرين او تضرنا نحن .

من الضرورى ان نفهم هذه الدائره حتى نستطيع مساعده الناس على التهدئه فيمكن ان نشعر بالغضب من دون سبب ولكن بعد اعاده النظر فى الموقف فنستطيع ان نتجنب الغضب من ذلك فى المرات القادمه .

 

التعامل مع السلوك العدوانى

من الممكن الحد من اثاره الغضب وهذا سيتم عندما نكون على علم بالعوامل التى من شأنها اثاره الغضب لدينا كما انه من الضرورى محاوله مساعده الاخرين فى ايجاد الطرق الآمنه التى تمكننا من الابتعاد عن مصادر اثاره الغضب فهناك بعض المدارس التى توفر غرف هادئه كما انه على الاهل محاوله تعلم الاطفال تقديم تنازلات بدلا من الدخول فى المعركه فمثلا فى حاله الاطفال الذين يحبون الجلوس فى المقعد الامامى يمكن ان نجعلها بالتناوب بين الاطفال تجنبا للدخول فى الصراعات .

الاشياء التى من شأنها اثاره الغضب

روبرت هو طفل فى 13 من العمر يعانى من متلازمه اسبرجر كان يتوقع ان الدرس التالى فى المدرسه سيخصص للفنون وقد حدث تغير فى الروتين ركض بعيدا عن غرفه الدرس وحاول ملاحقته المدرس ووالده ايضا حاول ان يلحق به مما جعله يشعر وكأنهما يطاردونه مما اثاره غضبه وجعله يضرب على وجهه وعندما هدأ حاول ان يشرح موقفه للاخرين .

واحده من اهم واصعب المهام التى تواجه المدرسون والاهل مع الشباب المصابين بالتوحد هى فهم انفعالاتهم ومشاعره تجاه الامور فاذا استطاع الاهل تفهم انفعالات الطفل فيمكنهم تهدئته قبل ان يفقد السيطره ويصبح عدوانيا والتالى هى بعض الاشارات التى تتضمن تهدئه الوضع

الهدف النهائى هو توضيح عده طرق لاداره غضب الطفل ففى بعض حالات الاطفال الاصغر سنا يمكن ارتداءهم الخوذ الواقيه لبعض الوقت فقد وافق والد تونى على ارتدائه تلك الخوذه اما فى حاله الشاب فلابد من ان يظهر له الاخرون قدر من الهدوء فى محاوله لعدم استفزازه واثاره الغضب بشكل اكبر اما الشاب فى مرحله المراهقه يمكن السماح له بالذهاب الى غرفه منفصله بعيدا عن الاخرون حتى يهدأ .

المزيد من الافكار لتجنب والتعامل مع نوبات الغضب

  • استخدام القصص الاجتماعيه لتعلم الطفل كيفيه التصرف فى مثل هذه الحالات او المواقف
  • التحقق من مصدر الغضب حول البيئه هل بسبب الاضواء الساطعه ام الضوضاء او غيرها
  • محاوله شرح التغييرات للطفل من خلال الصور وكيف ستحدث الاحداث من خلال القصص المصوره او المقروءه
  • اعطاء الطفل بعض التحذيرات قبل ان يتوقع نهايه الانشطه المفضله
  • استخدام الجداول الزمنيه المصوره لمساعده الطفل على فهم ما سيحدث وكيف ستسير الاحداث
  • عندما يرفض الطفل الخروج معك فى اى مكان فمن الممكن عرض خريطه للاماكن التى سيزورها
  • مساعده الاطفال من خلال استخدام بعض الالعاب مثل (كونكت 4) وهى اللعبه التى يطلب من الطفل وضع 4 الوان متشابه بجانب بعض او فوق بعض او على شكل كروس (/) ومن خلالها يمكن ان نعلمهم ان الخاسر والفائز اشخاص جيدون .

 

 

 

 

 

 

أشترك معنا وأدخل بريدك الالكتروني لتصلك المقالات الجديدة

© 2018 kalamee. All Rights Reserved.

Search

نتمنى أن يكون المقال قد أعجبكم

Close

نشكرك علي وجودك معنا وأرجوا مشاركه المقال

0
Shares