تعليم طفل التوحد ماهو جسدك و كيف تتعامل معة

تقييم المستخدم: 0 / 5

تعطيل النجومتعطيل النجومتعطيل النجومتعطيل النجومتعطيل النجوم
 

 

 

a8787.jpg

العديد من المهارات تتطور ولكننا لا نفكر فى كيف يحدث التطور فى المهارات ففى هذا الكتاب سوف نتعرف بالتفصيل على كيفيه تطور هذه المهارات كما علينا الفصل بين المهاره والقدره ونحن نعمل على تشجيع الاشخاص المصابون بالتوحد على التفكير فى مستقبل مشرق وفهم العالم من خلال الحركات اللااراديه وردود الافعال والتخطيط والتفكير فى الحركات

 

فربما نحتاج الى تعديل طفيف فى الحركات للوصول للتوازن فربما نلاحظ حركات الناس فى الحفلات فربما يتحركون فى نفس اماكنهم ويظل يتحرك الشخص حتى اثناء نومه فى سريره فعندما نتحرك على حافه الكرسى نحاول ارجاع ظهرنا للخلف لاحداث توازن فى المقعد وهذا الشعور هو استجابه للرسائل الدقيقه من الجسم لاحداث التوازن ولكن اذا كان الطفل لا يتلقى هذه الرسائل بدقه ويظل يتحرك طوال الوقت ويسقط على الاشياء واثاث المنزل من حوله فيشعر الناس من حوله بأنه طفل اخرق

ولكن بالنسبه  للاطفال المصابين بالتوحد فهم يعانون من صعوبه فى فهم الوعى الجسدى نتيجه عدم وجود الخبره فى فهم الحركات والتعامل مع البيئه المحيطه وهذا ما يسمى بعدم تطور الفطره المكتسبه من خلال الخبرات فنحاول تشجيعهم من خلال الخبرات الحركيه والتى من شأنها المساعده فى فهم كيف يحدت التعلم من خلال الاستجابات وهذا يساعد الطفل فى فهم كيف يعمل الجسم والحصول على الفهم الاكبر للعالم من حوله وهناك العديد من الانشطه الحركيه التى تساعد على تدريب الطفل على تحريك الجسم من خلال تقسيم النشاط الى اجزاء وربما يتعلم الطفل ذلك فى وقت مبكر من خلال اللعب فربما يشارك الطفل فى تمثيل مسرحيه تساعد فى فهم تطور الحواس كما يحتاج الطفل للمساعده فى الانتقال من حركه لاخرى خلال اليوم

ويحدث التطور الطبيعى للوعى الجسدى من خلال التكيف والتعديل فى المواقف فبعض الاطفال المصابين بالتوحد لا يحدث لهم اى تطور فى الحركات فيظل طوال اليوم فى العربه المخصصه للاطفال كما يمكن وضع العربه فى السياره ووضع الطفل على عربه التسوق اثناء التسوق فى السوبر ماركت وهنا لن يستطيع الطفل القيام الا ببعض الحركات البسيطه مثل حركه الرقبه و حركات العين وهذه الحركات تساعدنا على تحريك عضلات رقبه الطفل وتدريب حركات العينين كما يمكننا دعم رأس الطفل من الخلف عند حمله وادخاله الى عربه الاطفال فالطفل عند بلوغه الثلاثه اشهر تصبح عضلاته اقوى ويمكن دعم الطفل من الوسط

عادتا ما يعانى الاطفال المصابين بالتوحد من تأخر فى نمو الدماغ نتيجه انه لا يستطيع تحريك رأسه لرؤيه البيئه من حوله فعلى الاباء والامهات ومقدمى الرعايه ان يتيحون للاطفال فرصه النظر الى اشياء جديده ويمكن مساعده الطفل على ممارسه الرياضه بشكل طبيعى او توجيه رأسه اثناء حمله ليرى الاشياء فى البيئه من حوله فربما لا يستطيع الطفل رؤيه اى شىء جديد من حوله وكأنه فى غمامه رآى نفس الاشياء عده مرات كما انه من الضرورى ان لا يظل الطفل جالس فى عربه التسوق طوال الوقت فمن المهمه بالنسبه للطفل ان نحمله ولو دقائق لكى يرى العالم من حوله وهذا من شأنه ان يتيح للطفل فرصه للتعلم وعلينا تجربه العديد من الحركات البسيطه على مدار اليوم واستخدام الارجوحه وبالنسبه للطفل الرضيع يمكن وضعه على البطن وتحريك الاكتاف والعنق وتحريك الجزء العلوى من البطن .

وهذا امر ضرورى لتطور حركات جسم الطفل فعندما يستطيع الطفل الجلوس على المقعد يمكنه تحريك يديه واصابعه دون الحاجه الى تحريك ذراعيه بأكملها ويمكن وضع بطانيه على الارض والجلوس مع الطفل وجها لوجه ومحاوله ملامسه وجه الطفل بالصدفه وهذا من شأنه ان يكسب الطفل القدره على الحركه وملامسه الاشخاص من حوله فيمكن للطفل ملامسه الالعاب من حوله ومحاوله التعرف على ملامح الاشياء من حوله وقد يستغرق الامر وقت طويل فعليك ان تتحلى بالصبر مع طفلك وتحاول مناداته بأسمه وتنتظر قليلا ربما ثلاثون ثانيه فمن الضرورى جذب انتباه طفلك وتعطيه الفرصه حتى يسمع صوتك ومناداتك له مرارا وتكرارا عندما تتطور الالعاب فيكون لكل لعبه عناصر محدده من الالوان والاشكال والملمس وهنا يكون الطفل المصاب بالتوحد حساس جدا للتمييز بين عناصر الالعاب المختلفه فيمكن البدأ بلعبه تحتوى الوانها على الابيض والاسود واذا اصبح الطفل مستمتع بهذه اللعبه فيمكن اضافه لعبه اخرى بألوان متشابه وتصدر اصوات ايضا وربما لن يقبل الطفل الاصوات مع الوان الالعاب وهذا يعنى ان الطفل اصبح مستاء لتقبل اكثر من  معلومه فى وقت واحد ويستمتع الطفل بالعاب التى لا تصدر اصواتا

كما يمكن استخدام اسلوب ملمس الالعاب مع الطفل فهناك العديد من الالعاب ذات الملمس الناعم او القطنى اللينه وبعض الالعاب الاخرى ذات الملمس الخشن والصلب فلابد ان نتيح للطفل فرصه التعرف على الالعاب من ذات الملمسين الناعم والخشن فربما يفضل الطفل الالعاب ذات الملمس الناعم ويحاول التعرف عليها من خلال وضعها فى فمه وهذا من شأنه ان يساعد الاطفال على التعرف على معالم الاشياء من حوله كما ان يتحقق التوازن من خلال اتاحه المزيد من الفرص امام الطفل للتعرف على ملمس العاب مختلف وعليه الاختيار فيما بينها ومن هنا تتكون التفضيلات الشخصيه لدى الطفل

الوالدين هم من يستطيعون تمييز اى من هذه الالعاب المفضله للطفل واى منها يؤدى الى استجابات سلبيه للطفل فيمكن للوالدين اختيار الالعاب التى تزيد من تحفيز الطفل

نحن كبشر لدينا الاليات الاساسيه التى تساعدنا على البقاء على قيد الحياه فعندما يشعر الطفل بالاستياء فأنه يتغير وضع العضلات وتزداد سرعه التنفس و ضغط الدم حتى يتمكن الشخص من التنفس للبقاء على قيد الحياه وعندما يشعر الشخص بالهروب والخوف فأن مستوى الادرينالين يتغير فى الجسم ويصبح تفكير الشخص فى البكاء والجرى بعيدا وتحدث التغيرات على وضع الذراعين والساقين مع احمرار الوجه

اما بالنسبه للاطفال المصابين بالتوحد فتظهر عليهم بعض علامات التوتر والانزعاج ليس فقط احمرار الوجه بل احمرار الاذن وخاصا الجزء العلوى من اذنيه وبالنسبه للاشخاص الاكبر سنا يمكنه محاوله تهدئه نفسه بقول انا بخير واذا كان خائف من الذهاب للسينما فنحاول معه ان يعرض لنا سبب الشعور بالخوف من الذهاب للسينما ونساعده على اتخاذ الاجراءات اللازمه لذلك او اتخاذ قرار بعدم الذهاب للسينما وهذا من شأنه مساعده الشخص على زياده الوعى الذاتى وفى الفصول التاليه سوف نوضح بعض الطرق التى تساعد الطفل على التهدئه الذاتيه فى المواقف الصعبه واستكشاف طرق مختلفه لخوض المغامرات المثيره

العلاج الوظيفى هو منهج يستخدم الحواس المختلفه كما يقوم المعالج الوظيفى بجمع المعلومات المختلفه لتحديد ما هو مثير للاهتمام بالنسبه للطفل وكيف يمكن تقديم المعلومات التى تساعد الطفل على فهم ذلك كما يمكن عرض المعلومات من خلال الحركات المختلفه او الصوت او الرؤيه

وهذا الاتصال فعال جدا فى زياده الوعى الجسدى فبعض الاطفال تفضل ان يحملها والديها بالضغط عليه وهذا يشعر الطفل بأنه موجود والبعض الاخر يفضل ان يلمسه الوالدين بلمسه خفيفه وهذا يختلف من طفل لاخر

يمكن استخدام وقت حمام الطفل لاكسابه المزيد من المعلومات حول جسمه كأن نقوم بغسل كل جزء بالصابون ونذكر اسمه ونقول نقوم بشطفه بالماء فعادتا يحتاج الاطفال المصابين بالتوحد الى المزيد والمزيد من التكرار   

علينا ان لا نتفاجىء عندما يذكر الطفل اسم جزء من اجزاء جسمه التى تعلمها وبعد الحمام يمكن استخدام بشكير او فوطه كبيره ونلف جسم الطفل بها ونمسك به جيدا حتى يشعر الطفل بالدفىء فهى وسيله جيده للاطفال المصابين بالتوحد للتعرف على اجزاء الجسم اثناء الحمام

احيانا لا يكون لدى الطفل وعى جسدى ويشعر وكأن جسده فى الفضاء وهنا الطفل بحاجه الى وضع بعض الحدود الشخصيه للتعرف على اجزاء جسمه كما يمكن للوالدين اتخاذ وسيله لف جسم الطفل حتى يشعر بالدفىء قبل النوم فهى وسيله جيده يشعر الطفل من خلالها بالهدوء اذا لاحظت ان الطفل مستمتع بالتفاف الفوطه من حوله فيمكن الاستمرار فى ذلك بعد وقت الحمام من خلال استخدام ملابس مصممه خصيصا لشعور الطفل بالضغط والتدفئه وهى ملابس ليس ضيقه بل مثل ملابس ابطال السوبر او الاميرات ويتوافر فى المتاجر العديد من الاشكل والالوان بما يتوافق مع كل طفل وهذا للتوافق مع الاطفال التى لديها حساسيه حسيه لبعض الالوان

ومن الوسائل الجيده لتنبيه حواس الطفل عن طريق الجلد هى الاحتكاك الثابت  والذى يوفر الكثير من المعلومات للطفل من خلال الجلد وهناك العديد من الفرص التى يمكن ادخالها مع النشاط او الروتين اليومى للطفل

بالرغم من ان الهدف من هذا الكتاب ليس تحويل الوالدين الى معالجين الا ان الهدف الاساسى هو ان يتدرب الوالدين على اداء الجلسات العلاجيه للاطفال فى المنزل والانخراط مع الطفل اثناء النشاط اليومى يمكن استخدام واقى من الشمس وغسول الوجه لعمل احتكاك بسيط على وجه الطفل قبل الذهاب للعب فى الخارج فالطفل يستمتع بهذا النوع من اللمس كما يمكن جذب الطفل نحو الاستقلال من خلال تدريبه لعمل هذا التدليك او الاحتكاك البسيط لنفسه واذا لم تكون هذه الطريقه مريحه للطفل فعلينا تجربه العديد من الطرق للمس حتى نصل الى اى طريقه مريحه للطفل كما يمكن لمس الطفل من بعض المناطق الاخرى من جسده مثل قاع القدمين ربما لا تعطى نفس الاستجابه فعلينا البحث عن طرق مختلفه للتواصل مع الطفل لكى نشعر الطفل بمدى حب والديه له فعلينا محاوله انجاح التواصل مع الطفل اثناء وقت الحمام او بعد ذلك كما يمكن استخدام لوشن لاستحمام ذات الروائح الجيده اثناء استحمام الطفل ومن خلال هذا التواصل يمكن الوصول الى تواصل اكبر واعمق بالنسبه للطفل ومع تطور الطفل نحاول تطوير الانشطه التى تزيد من فهم الطفل للوعى الجسدى خلال فتره دخوله المدرسه وهذا الانشطه من شأنها مساعده الاطفال على النجاح والتطور فى المدرسه وفى المنزل .

انشطه فوق المنضده

يمكن استخدام المهارات الحركيه الدقيقه لوضع تسلسل من النشاط واستخدام الادوات ويمكن ان يتم النشاط خلال عدد من الجلسات

1- يضع الطفل يديه اسفل سطح الورقه مع توسيع اصابع يديه

2- نقوم برسم يد الطفل من خلال تتبع خطوط يديه فوق الورقه بأستخدام اليد الاخرى للطفل ومحاوله الضغط بين اصابع الطفل كنوع من اللمس الخفيف وعندما يرفع الطفل يديه من اسفل الورقه يشعر بالبهجه عندما يرى الخطوط العريضه ليديه

3- تقسيم مخطط اليد هو وسيله ممتازه  لتنميه مهارات اليد الثنائيه يمكن تدريب الطفل على يده نفسها او الجانب الاخر من اليد ثم القيام بنفس التقسيم على اشخاص اخرون

4- استلقاء الطفل على الارض ورسمه فى كل جزء من اجزاء جسمه وعند لمس كل جزء نقوم بالتركيز على اسم هذا الجزء فى جسم الطفل

5- اذا كان لديك الوان فنسمح للطفل بتلوين رسم الجسم بالكامل او بالحجم الطبيعى بالالوان

6- استخدام جدول البيانات والتعرف على كل جزء من اجزاء الجسم ووصف الوظيفه التى يؤديها الجزء من الجسم وهى وسيله رائعه للتواصل مع اجزاء الجسم

غلبا ما يشعر الاطفال بالاستمتاع عندما يقوم بتتبع اصابع يد شخص كبير ربما تكون خربشات على الورق او تتبع لاصبع واحد او اثنين فعلينا تشجيع الطفل لتتبع اصابع اليد الخمسه ثم رفع يدك بحماس وتشعر الطفل انه انجز المهمه بنجاح يمكن ان ترسم انت يد الطفل وتشير اليها قبل وضع يديه اسفل الورقه ويمكن تكرار النشاط لمده 30 ثانيه او اكثر مع وضع العلامات على الورق وهذا التكرار يزيد من تركيز الطفل على شىء محدد وتتبعه وهذا ما يسمى بالاهتمام المشترك وهذا بالطبع هو السلوك الذى يفتقر اليه الاطفال المصابين بالتوحد فعلينا السماح للطفل بزياده التجارب للوصول الى الاهتمام المشترك مع الطفل وزياده مهارات التواصل والاهتمام بنفسه وبالاخرين

بالرغم من ان النظر انت وطفلك للورقه فى نفس الوقت شىء مغرى جدا الا اننا نتلهف للنظر لوجه الطفل وجها لوجه ومن الممتع ايضا التدريب على مهاره الوعى الذاتى من خلال استخدام المرآه مع محاوله ابعاد نفسه عن المرآه حتى يظهر الطفل بنفسه فى الصوره  كرر هذا مع اوضاء مختلفه او جوانب مختلفه للطفل فى المرآه فى البدايه سوف ينظر الطفل الى الصوره ثم يحاول امداد ذراعيه لامام لمحاوله لمس الصوره وبذلك نضيف الحركه واللمس للصوره المرئيه والان الطفل لديه العديد من الطرق لفهم الصور فى المرآه ومن خلال استخدام الانشطه اليوميه يمكننا تدريب الطفل للوصول لفهم اكبر مثل استخدام فرشاه الاسنان او الشعر امام المرآه وبذلك يمكن للطفل ان يرى نفسه اثناء تمشيط شعره او غسل اسنانه ومن هنا يمكن استخدام بعض الانشطه الترفيهيه وانشطه الرعايه اليوميه

التمييز بين الجانب الايمن والايسر للشخص نفسه وللاخرين والاشياء الاخرى فى البيئه المحيطه

لابد ان يتعرف الشخص على نفسه وعلى العلم المحيط به وكيفيه تنظيمه كما يمكن التقسيم الى 3 اجزاء

  • التمييز بين الجانب الايمن والايسر من الشخص نفسه
  • الافراد الاخرين
  • الكائنات فى البيئه المحيطه

الكثير من الاطفال المصابين بالتوحد يعانون من صعوبه التمييز بين الجانب الايمن والايسر لايديهم مما يتسبب فى صعوبات كبيره فى حياه هؤلاء الاطفال

وفيما يلى هى بعض الانشطه اليوميه والتى تساعد الطفل على التعلم وفهم العالم بشكل افضل

عندما يعرف الطفل التمييز بين الجانب الايمن والايسر وفهذا يمكن الطفل من تتبع الاتجاهات وبشكل صحيح ولكن اذا لم يعرف الطفل كيفيه التمييز بين الجانب الايمن والايسر فهنا يحتاج الطفل الى المزيد من التركيز

الاطفال المصابه بالتوحد تستمتع كثيرا بالاستماع للموسيقى فيمكن استخدام اغانى الاطفال وتدريب الاطفال على التمييز بين الجانب الايمن والايسر من الجسم من خلال حركات الجسم مع الموسيقى

كما يمكن تعلم العديد من المهارات من خلال استخدام الاغانى وتذكير الطفل بعدد من المعلومات مع استخدام الاشياء المفضله للطفل من البيئه المحيطه او استخدام الكره اثناء تحريك الجسم مع الاغانى ونشير هنا الى ضروره استخدام الاشياء التى تحتوى على جانبين او اشكال مختلفه وقوام والوان على سبيل المثال اذا كنت تبحث عن كتاب مفضل للطفل فعليك البحث عن الشخصيه المفضله للطفل فى الجانب الايمن والايسر من الصفحات وتكرار هذا النشاط يوميا لزياده وعى الطفل بالجانب الايمن والايسر

يدى اليمنى

الخطوه الاولى لكى يفهم الطفل مصطلح الجانب الايمن والايسر هو ان يفهم انه لديه جانب ايمن وجانب ايسر

1- اثناء وقت الاستحمام نقول للطفل هذا الجانب الايمن من جسمك وهذا هو الجانب الايسر وهذه اصابع القدم اليمنى ونقوم بغسلها وهكذا

2- عند ارتداء الملابس اطلب من الطفل البدأ بالقدم اليمنى حتى يرتدى الجوارب وضعه على قدمه اليمنى وان لم تكن استجابه الطفل صحيحه انتظر من 10 الى 15 ثانيه ثم قم انت بالاشاره الى قدمه اليمنى وقل له هذه قدمك اليمنى وكرر هذا النشاط مع انواع اخرى من الملابس مع استخدام اجزاء اخرى من الجسم وتكرار النشاط لعده مرات خلال اليوم مع اعطاء الطفل فكره انه لديه جانبين فى جسمه الجانب الايمن والاخر هو الجانب الايسر

3- عند المشى يمكن الامساك بيد الطفل من الجانب الايمن وتوضح له ان هذا ذراعه الايمن مع التأرجح لتعزيز حركه الجسم

4- عند تناول الطعام التحدث مع الطفل حول ما يفعه و يمكن الاشاره الى الكوب على الطاوله ونقول للطفل الكوب على الجانب الايسر من جسمك  يمكنك الامساك به

5- بعض الاطفال لديها اسوره او ساعه ترتديها وبشكل يومى فى نفس اليد فهى فرصه عظيمه للتمييز بين الجانب الايمن ولايسر من الجسم كما يمكن ايضا استخدامها للاشاره فى المدرسه

6- الرقص والغناء وسيله مهمه لتعلم الطفل كما ان الايقاعات تزيد من قدره الطفل فى التمييز بين الجانب الايمن والايسر من الجسم

اليد اليمنى للام

الخطوه الثانيه فى مساعده الاطفال المصابين بالتوحد للتعرف على جانبى الجسم فعلينا التفكير فى افكار جيده لجذب انتباه الطفل كأن تضع الام يدها اليمنى امام يد الطفل اليسرى كما ان اغلب الناس يرتدون الساعه فى اليد اليسرى فعلينا تدريب الاطفال على ارتداء الساعه فى اليد اليسرى كما يمكن مساعده الطفل على تمييز اليد اليمنى واليسرى للاشخاص الاخرون مثال اذا حضر احد الضيوف للمنزل وكان مرتدى لخاتم ازرق فى اليد اليمنى فنساعد الطفل على ان يشير الى اليد اليمنى ويقول هذا الخاتم فى اليد اليمنى ومما لا شك فيه ان الاغانى والالعاب تساعد الاطفال فى التمييز بين الجانب الايمن والايسر

الجانب الايمن والايسر من السرير

عادتا لا يستطيع الاطفال فهم الجانب الايمن والايسر من الاشياء فى البيئه المحيطه ونحن لا نفكر عندما نضع اغلب الاشياء على الجانب الايمن فعندما نفتح كتاب فنقوم بفتحه من الجانب الايمن ثم القراءه من الجانب الايسر الى الايمن وكأنه شىء مسلم به فعلينا قضاء وقت مع الطفل للبحث عن الاشياء وبشكل يومى للتعرف على خصائص الجانب الايمن والايسر والتالى هى بعض الافكار التى تساعدنا فى تعليم الاطفال التمييز بين الجانب الايمن والايسر دون الحاجه الى استخدام اللغه اللفظيه

1- عند القراءه للطفل يجب ان يجلس فى حضنك او فى المكان المقابل لك حتى يتمكن الطفل من رؤيه الكلمات والصور

2- امسك بأصبع السبابه للاشاره للكلمات والصور فى الكتاب

3- حرك اصبع الطفل على الكلمات التى تقرأها له عادتا ما يستمتع الطفل بذلك ويحاول رفع يده ويشير على الكلمات بنفسه

4- اطلب من الطفل الاشاره الى بعض الاجزاء من الصور كأن تقول له ما لون القبعه التى يرتديها الدب الموجود على اليمين ؟

5- كما يمكن زياده التحدى للطفل عند استخدام الالعاب بأضافه الى الاعلى والى الاسفل

6- يمكن مساعده الطفل عند تناول الطعام على الطاوله ونطلب من ان يضع شىء ما على الطاوله على سبيل المثال نطلب من الطفل ان يضع الشوكه على اليسار

التوازن

تعلم المشى هو الانجاز الطبيعى للوصول الى المهارات اللازمه لتوازن جسم الطفل فى وضع رأسى كما انه لا يتم تحقيق التوازن فى وضع الجسم فقط بل وايضا تحقيق التوازن فى عضلات الساق وعضلات المعده والظهر وغيرها من العضلات الاساسيه فى الجسم لتحقيق التوازن

كما ان العقل والعين لهما دور اساسى ايضا فى تطور مهارات التوازن فاذا استطاع الطفل التوازن فى المشى فعلينا اجراء بعض التعديلات مثل اذا كانت الارض صلبه او لينه فيمكن للطفل ان يمشى على ارض غير متساويه او يقوم بالقفز على الهواء او الصعود على السلالم وهذا الامر يتم بشكل تدريجى ولكن ليس الامر كذلك مع الاطفال المصابين بالتوحد فهم يعانون من صعوبه فى تحقيق التوازن اثناء الصعود على السلالم ومقاومه الجاذبيه فعلينا مساعده هؤلاء الاطفال لتحقيق التوازن وتعلم مهارات التوازن التى تزيد من ثقه الطفل فى نفسه

فاذا كان الطفل قادر على الجلوس والقيام فهذا يدل على توازن جيد واذا لم يكن كذلك فالطفل يحتاج للمساعده لضبط توازن جسمه وكأن الطفل يمشى بحذاء من الجلد على سطح جليدى غير مستقيم ويحاول الطفل توازن جسمه وعلى سبيل المثال الطفل اثناء ركوب الدراجه فيحاول الجلوس فى وضع مستقيم و التركيز على الاتجاهات اثناء السير مع الحفاظ على توازن عضلات الظهر والبطن والاستمرار فى السير بالسرعه المفضله يمكنك تجربه هذه الالعاب الترفيهيه لتحقيق التوازن

بناء مهاره ركوب الدراجه

1- يمكن للطفل الاستلقاء على الارض مع رفع قدميه فى الهواء ويقوم الوالدين بتحريك قدميه

2- يقوم الطفل ببعض الانحناءات الطبيعيه للوركين والركبتين وفرد احدى الساقين وثنى الاخرى ثم التبديل بينهم

3- مواصله ثنى الركبه وفرد الاخرى وتكرار ذلك فى ايقاع بطىء وسلس

4- قم بتسميه هذا التمرين بالسيقان الدراجه للتعرف على هذا التمرين بينك وبين طفلك

5- بمجرد ان يستطيع الطفل اداء الحركات بسهوله فيمكن السماح له بالتدريب والاستمرار فى ذلك من تلقاء نفسه وهنا يمكننا ان البدأ فى الخطوه الثانيه

6- يمكن اداء التمرين مع الاشقاء او احد الاصدقاء بالاستلقاء على الارض وتكون رؤسهم فى الاتجاه المعاكس لبعضهم البعض ويقمون بوضع قاع القدم فى مواجهه بعضهم وتحريكها وكأنهم يقودون السيارات

7- ربما يحتاج الطفل فى البدايه الى دراجه ذات 3 عجلات ويقوم الاخرون بدفع الطفل من الخلف حتى يشعر انه فى وضع مستقيم مع تشجيعه المستمر على الحركه والضغط على الدواسه

8- اذا كان لا يزال الطفل يفضل الدراجه ذات الثلاث عجلات فيمكننا تدريبه على تحريك الساقين وكأنه يقود الدراجه دون دفع الاخرين له وهذا الشعور لا يمكن الاستهانه به

9- عندما يتمكن الطفل من قياده الدراجه ذات 3 عجلات يمكن الانتقال الى الدراجه ذات العجلتين كما ان الدريب يساعد فى تطور مهارات ركوب الدراجه وهناك سبب اخر هو ان الاطفال المصابين بالتوحد يعانون من صعوبه فى التوازن نتيجه تناقص ردود الفعل من اللمس والحركه .

وسوف ننافش فى الفصول القادمه الالعاب الترفيهيه والتى تساعد فى تطور مهارات التوازن لدى الاطفال

المشى على الوسائد

هذه اللعبه تساعد فى التوازن الطبيعى وهى تعمل على تشجيع مهاره التخطيط وهى جزء هام فى تحقيق التوازن الطبيعى والوعى البصرى وهى تساعد فى تدعيم مهارات التخيل كما يمكن قراءه الكتب المفضله للطفل

1- وضع عدد من الوسائد على الارض فى شكل مستقيم او فى شكل دائره كما ان الاختلاف فى حشوات واحجام الوسائد يزيد من قدره الطفل على تجربه ملمس مختلف

2- نطلب من الطفل المشى على الوسائد دون لمس الارض وهنا يمكن مساعده الطفل على اتباع التعليمات

3- ابدأ المشى فى خط مستقيم ثم دائره ثم المشى على شكل رقم 8

4- فى البدايه يمكننا تدعيم الطفل ومساعدته من خلال الامساك به فى البدايه

5- قد لا يستطيع الطفل المشى على الوسائد فى  الخطوات او المحاولات الاولى ويمكننا تدعيم الطفل بالاسترخاء حتى يكمل محاولاته لا بمحاوله الضغط على الوسائد

6- السماح للطفل بخلع حذائه حتى يتمكن من الشعور بملمس الوسائد تحت قدميه وتجربه ملمس مختلف من وساده لاخرى

تمرين الرمايه

فى هذه اللعبه يتم الجمع بين تحقيق التوازن و المهارات البصريه

1- اذا لم يكن الطفل قادر على الوقوف على الوساده يمكنه الوقوف على الارض

2- وضع سلسله المهملات او عاء كبير امام الطفل

3- ضع سله المهملات قريبه من الطفل بحيث يكون الهدف سهل لكى يصل الطفل الى هدفه

4- استخدام اكياس الحبوب الصغيره والالعاب الصغيره ايضا لرميها فى السله

5- مع تطور مهارات الطفل يمكن ابعاد سله المهملات بعيدا عنه مع رفع الطفل من على الارض قليلا بأستخدام الوسائد

6- يمكن زياده تحدى التوازن من خلال وقوف الطفل على وسادتين او وقوف الطفل على ساق واحده

الجلوس على ركبتيك

الركوع على الركبتين من المواقف الجيده جدا لتحقيق التوازن و تعزيز عضلات الظهر والبطن

1- يجلس الطفل على الارض مع تنى ساقيه والحفاظ على وضع جسمه رأسى وهذا الوضع يساعد الطفل على التعلم كثيرا

2- مساعد الطفل للوصول الى هذا الوضع

3- تأكد من عدم تنى ساقى الطفل حتى الوصول للظهر بل يتم تنى الساقين من المنتصف او الجزء السفلى من الساقين الى الخلف بحيث يمكنهم تلامس الفخدين مع محاوله الوقوف الى الامام عند النصف السفلى من القدم

4- قد يكون من الصعب الوقوف فى هذا الوضع لاكثر من دقيقه او حتى لثوانى معدوده ففى البدايه يحتاج الطفل للمزيد من الوقت والتدريب للوصول الى هذا الوضع مع محاوله تشجيع الوالدين له ومع الوقت يستطيع الطفل الصمود فى هذا الوضع لوقت اطول

5- الغناء يساعد الطفل كثيرا على مرور الوقت دون ان يشعر به ويساعد الطفل على التركيز على ممارسه الرياضه كما ان هذا الوضع يزيد من القدره على التوازن وقوه العضلات

6- بمجرد ان يشعر الطفل بالراحه فيمكنه ان يستمر فى ممارسه الرياضه وهذه التمارين لفتره اطول

7- يمكن قراءه القصص اثناء جلوس الطفل فى هذا الوضع

8- يمكن لعب بعض الالعاب اثناء جلوس الطفل فى هذا الوضع فيحاول رفع نفسه قليلا وممارسه العاب اخرى كنوع من اضافه تحدى اكبر للتمرين

القدره على التحرك

المشى هو نتيجه طبيعيه لتطور العضلات والتغلب على الجاذبيه ولكن الامر ليس كذلك بالنسبه للاطفال المصابين بالتوحد فيتم تحريك ذراعيهم وكأنهم يمشون ولكن لا يخطون اى خطوه ربما يخطون خطوات صغيره ولكن يواجهون الكثير من الصعوبات فى المشى المستقيم لان اقدامهم تكون بعيده عن بعضهم البعض كما يجدون صعوبه ايضا فى تنى الركبتين مما يشعرهم بعدم التوازن فالطفل يحتاج الى فهم كيف يتحكم فى عضلاته وكيفيه التحرك فى الفضاء من حوله كما يحتاج الى تقويه العضلات

كما يمكن تشجيع الطفل على انماط بديله للمشى مثل تحريك الذراعين الى اليمين والى اليسار وتحريك الساقين للامام والى الخلف ومحاوله تنى الركبتين لاضافه بعض الليونه فى عضلات الركبتين ويمكن استخدام الاغانى ذات الايقاعات التى تشجع الطفل على الحركه كما يمكن التدريب مع الفرق الموسيقيه ومن الضرورى التأكد من الاحذيه مريحه للطفل حتى لا تشعره بالانزلاق فربما ارتداء الحذاء الغير مناسب يشغل الطفل عن التدريب على المشى

وعندما يتغلب الاطفال المصابين بالتوحد على تحدى صعوبات الحركه والمشى وزياده قدرته على الوعى الجسدى فهذا يعد من اكثر التجارب المجزيه فى حياه الطفل .

أشترك معنا وأدخل بريدك الالكتروني لتصلك المقالات الجديدة

© 2018 kalamee. All Rights Reserved.

Search

نتمنى أن يكون المقال قد أعجبكم

Close

نشكرك علي وجودك معنا وأرجوا مشاركه المقال

0
Shares