تدريب الطفل على مهارات المحادثة و عمل حوار

تقييم المستخدم: 0 / 5

تعطيل النجومتعطيل النجومتعطيل النجومتعطيل النجومتعطيل النجوم
 

يقول الأهل : أنا قلق جدا حول مهارات إبنتي الإجتماعية فعلى الرغم من ان عمرها عشر سنوات إلا أنها لا تعرف كيفية الأستمرار في المحادثة و عمل حوار بشكل صحيح مع أقرانها ويمكن أن تفسدها بإبداء تعليقات سخيفة أو غير ذات صلة بالموضوع و تقول جمل غير مترابطة نحويا هل لديكم أى إقتراح؟

إن معظم التطوير المناسب فى مرحلة المهارات الإجتماعية للأطفال تأتى من خلال الملاحظة وطرح الأسئلة والتفاعل مع طائفة واسعة من الناس التى تسمح لهم ببناء مرجع للمحادثة ليتمكنوا من الإستفادة منه وهناك مجموعة متنوعة من الأسباب ، فبعض الأطفال لديهم عجز في هذه العملية قد يكون بسبب عوامل مزاجية مثل الخجل أو لأسباب سلوكية مثل انخفاض ضبط النفس وقد تكون المشاكل فى بناء المحادثة ، والافتقار إلى التصحيح الذاتي ، والتوقيت ، وإنتهاك الحدود ، والسياق  أو بعض الأخطاء الاجتماعية الأخرى ولكن أيا كان المصدر ، فيمكن تدريب الأطفال على تطوير المهارات المناسبة إذا كان والداه تتوفر لديهم الأدوات لذلك  وتعتبرالنقاط التالية حاسمة لطفلك "مجموعة الأدوات الاجتماعية ".

لابد من عرض نموذج رشيد لتوجيه مجهوداتهم، فإن من الصعب على العديد من الأطفال أن يتفهم التعقيدات الغامضه للمهارات الإجتماعية ما لم يكونوا فى سن البلوغ ولتفسير ذلك بشكل أبسط

     " فلقد لاحظت أن أحيانا يكون من الصعب عليك أن تقيم محادثة مع الأطفال أو أن تقيم الأشياء أنها خاطئة ولكن أستطيع أن أساعد فى ذلك بأن هناك ثلاث خطوات تتضمن التحية و الأساس العام و المناقشة العميقة " ومن هذا المنطلق فإن الآباء يستطيعون أن يفسروا كيف تكون التحية كأن يطرق باب أحد الجيران لغرض ما ثم يلقى التحية فيكون هذا غير كافى ولكن لابد أن يلقى التحية ثم يسأل عما يريد كقوله" السلام عليكم ، كيف كان التدريب بالأمس؟" ثم يأخذ طريقه فى المحادثة ، وأما عن الأساس العام فإنه يوجد حيث توجد الفائدة لشخصين أوعند وجود فائدة نتيجة للخبرة ولهذا فإن الهدف هو إمكانية إستمرار المناقشة لعبة كرة القدم والقراءة يعتبرون من الأساس العام فهى مواضيع تفيد فردين فائدة مشتركة و هى خدعة  تساعد طفلك أن يقود الحوار لمناقشة عامة بإستخدام المفاتيح المتاحة لديهم على سبيل المثال القطع المطاطية فى حذاء كرة القدم و الكتب وكذلك النقاش العميق عندما يكون هناك مشاركة من فرد لديه تفهم أو أفكار عن هدف الأساس العام ، على سبيل المثال أن يقول طفل أنه لا يحب الكتاب و هذا يسمح للآخر أن يفسر حالة عدم الرضا لديه من الكتاب الذى يقرئه.

شرح أهمية " المسئولين عن المناقشة" وقد استخدم هذا التعبير لوصف أى عبارة تبدأ بها المناقشة أوتحافظ عليها لتسير فى إتجاهها الصحيح، وببساطة فإن هذه العبارات أحيانا ً تحتمل معنى آخر بما قاله شخص آخر وبينما فى أوقات أخرى تكون جسر للأساس العام أو المناقشة العميقة وهذه بعض الأمثلة كقول" يجب أن تشعر بالإنزعاج الحقيقي لأنك فقدت المفاتيح الخاصة بك " أو " هذا يذكرنى ب...." أو" تذكر عندما كنت تخبر الفصل عن........" أو " ماذا أخمن؟ " و "هل تصدق ما حدث؟ " أو " لابد أن تتعجب من الذى حدث....." هذه العبارات تعمل على حفظ المناقشة لتسير فى طريق سد فجوة الحديث ويظهر بوضوح أن المتحدث يراقب ويتفهم الأحداث.

بالتأكيد أن لأدوات التواصل الأخرى أهمية كإتصال العين و الإشارات وتعبيرات الوجه ووضع جلسة الجسم وقربه والحركة فكل هؤلاء لهم أهمية فى المهارات الإجتماعية، ومما هو جدير بالذكر طبقة الصوت ووضوحها لهما أهمية بطريقة مماثلة.

إحدى طرق تعريف هذه العوامل هو مشاهدتك لإثنين من برامج التليفزيون التي من خلالها تستطيع أن تصف للطفل الممثلين الذين يملكون مهارات إجتماعية متنوعة ضعفا و قوتا ومن النقاط اللطيفة لطفلك هو كيفية مقارنة شخصيتة بهم و مناقشتة فى كيفية تحسنهم عن طريق إحتفاظهم بالأفكار فى عقولهم.

إستخدام دور اللعب لممارسة التحسين فى مهاراتهم شرط أن تملك النجاح فى مناقشة الوعيد مع طفلك وعن هذه المسأله العديد من الأطفال مستعدين لممارسة ذلك مع آباءهم بإدعاء أنك صغير مثله وضع مشهد معين وبذلك طفلك يستطيع أن يتطور بشكل مريح وسهل بمعرفة و مهارات جديدة.

لو هم مستعدون فإن التسجيل المصور يكون أكثر تفاعلا حيث يمكنك من مناقشة ونقد جلسة التفاعل الإجتماعى لهم بشكل أسهل.

أشترك معنا لتصلك المقالات الجديدة

بأشتراكك معنا سيصلك رساله على بريدك الالكتروني عند نشر المقالات الجديدة
0
Shares