600x300 نموذج 1.png

 

 

hanan banner.png

الفصل الرابع : تدريب طفل التوحد على فهم العالم من خلال الحواس

تقييم المستخدم: 0 / 5

تعطيل النجومتعطيل النجومتعطيل النجومتعطيل النجومتعطيل النجوم
 

face massage.jpg

الجميع يعلم بأهميه الحواس مثل حاسه الشم واللمس والتذوق و البصر والصوت ولكن هناك العديد من الحواس الاخرى التى لا تقل اهميه عن هذه الحواس مثل الشعور بأين يوجود فى الفضاء وهذا الشعور يأتى دون النظر الى  المسافه بينك وبين شخص اخر سواء كان قريب منك او بعيد او بمعنى اخر هو شعور بمدى سرعه او بطء تلك الحركه او هو احساسك بأن الجسم فى وضع مستقيم او فى وضع مائل وفى هذا الفصل سوف نناقش الحواس من خلال التجربه

الحواس تساعدنا فى فهم العالم من حولنا كما انها تمدنا بالمعلومات الهامه ليس فقط من خلال الخمس حواس بل والحواس الاخرى التى تمدنا بالمعلومات عن اين نذهب وكيف نتحرك و وما هو متوقع منا وفى هذا الفصل سوف نقدم بعض الافكار التى تساعد الاطفال المصابين بالتوحد على فهم المعلومات البيئيه والاتجاهات التى من شأنها ان تساعده على فهم العالم من حوله

غالبا ما يحتاج الاطفال المصابين بالتوحد الكثير من التجارب الحسيه حتى يتمكنون من فهم العالم من حولهم ربما يتطلب الاطفال تجارب اكثر او اقل من اقرانهم المثاليون كما يمكن للطفل ان يخوض بعض التجارب الحسيه على مدار اليوم فالعالم ملىء بالمحفزات فعلى سبيل المثال سماع صوت طنين الكمبيوتر او الروائح المنبعثه من الاطعمه او الاهتزازات الناتجه عن حركه السيارات والتالى هى بعض الانشطه الترفيهيه التى تساعد الاطفال على الاسترخاء واليقظه حتى يتمكن الطفل من التواصل الجيد معك اما اذا لاحظنا التعرق الشديد على الطفل او احمرار الوجه او العنق او الاذنين فعلينا التوقف .

وضع الجسم فى الفضاء

اجلس بشكل مستقيم / انظر الى الامام / اكتب اسمك فى اعلى الصفحه هذه هى بعض التعليمات التى يعطيها المعلم للاطفال فى المدرسه ولكن ماذا اذا لم يستطيع الطفل فهم اجلس مستقيم فكيف يشعر بذلك وماذا اذا لم يعرف كيف يفرق بين الاتجاهات وكيف يتطلع امامه او لا يعرف اين اليسار او اليمين وكيف يكون اعلى الصفحه بالنسببه للاطفال النموذجيون تعتبر هذه تفاهمات فطريه يتعلمها الطفل بشكل طبيعى من خلال تطور الحواس اما اذا لم تتطور هذه الحواس فلا يستطيع الطفل تفهم الاتجاهات او وضع جسمه فى الفضاء او تصرفاته واين رأسه وكيف يتحرك الطفل فى المنزل او الحديقه وغيرها من الاماكن

التأرجح

التأرجح هى الطريقه الابسط والاكثر فاعليه لتعليم الطفل الشعور الفطرى بوضع جسمه فى الفضاء بالرغم من ان اطفال التوحد ترفض وبشده التأرجح وخاصا فى السن المبكر الا ان معظم الاطفال عندما ترفض يبدأ معها الوالدين بالتأرجح فى البدايه ببطىء ثم يحاولون زياده السرعه المهم ان الوالدين عليهم البدأ بكل الوسائل

1- يمكنك الامساك بالطفل ومساعده على التأرجح او وضع الطفل فى المواجه معك والامساك بساقيه وتأرجحه كما يمكن الامساك بأحد ذراعيه

2- يمكن تأرجح الطفل ذهابا وايابا وببطء شديد وتأكد له انه فى آمان ويمكن الامساك بالطفل لشعوره بآمان اكثر

3- الايقاف بعد دقيقتين او ثلاثه

4- الاستمرار فى ذلك بشكل يومى مع زياده وقت التأرجح حتى يشعر الطفل بالامآن مع تخفيض حجم مساعدتك له ويمكن وضع سلاسل على جانبى الارجوحه ويمكن للطفل ان يستدير وجه حيث كان جالس ويحاول تدعيم نفسه من خلال الامساك بالسلاسل

5- اذا كان بأستطاع الطفل الجلوس على الارجوحه بمفرده فيمكن السماح له بذلك

6- عندما يجلس الطفل على الارجوحه يمكن دفعه اذا طلب المساعده

7- علم طفلك كيف يمكنه دفع نفسه من خلال الخروج بساقيه ثم دفع نفسه بذراعيه

8-يمكن زياده التأرجح و الحركه فهذا يمنح الطفل الشعور بالسيطره

الركوب على الركبه

هذا النشاط ممتع جدا للاطفال الصغار

1- السماح للطفل بأن يباعد بين ركبتيه والسماح له بالركوب

2- دعم الطفل من خلال الوركين والظهر حتى يكون مستقيم

3- تحريك الركبتين صعودا وهبوطا بقدر ما يتحمل الطفل

تمارين الكرات

استخدام الكرات القابله للنفخ من الادوات الهامه فى تدريب الطفل على الاحساس بجسمه اين هو فى الفضاء كما انه تمرين غير مكلف

  • ساعد طفلك على الجلوس امامك مباشرتا
  • اعطيه الدعم من الوركين والفخدين والظهر حتى تشعره ان فى آمان
  • اذا لم يستطيع الطفل البقاء فى وضع مستقيم يمكن تدعيمه من الوركين او منتصف الجسم
  • السماح له بوضع لعبه صغيره فى يده للالهاء وهذا من شأنه مساعدته على تحقيق التوازن وابقاء عضلاته فى وضع مستقيم كما ان اللعبه تساعده على الاسترخاء اذا حدث توتر وشد فى العضلات اتمنى ان تتم هذه الخطوه بنجاح
  • نقوم بتحريك الكره الى الامام والى الخلف ثم تحريكها على الجانبين ويحاول الطفل اعاده جسمه فى الوضع المستقيم دون التفكير فى ذلك
  • الرجوع دائما الى الوضع الذى تم البدأ منه
  • تأكد من شعور الطفل بالراحه بعد عودته الى وضع البدايه
  • اشرح لطفلك فى وقت مبكر انه سوف يتعرض لبعض الروائح التى لم يرغب بها من قبل واذا لم ينجح الشرح فيمكن اتباع بعض الاقتراحات
  • يمكن ان تخبر الطفل بأنه سوف يتعرض للروائح التى لا يرغب فيها ولكن حدد له وقت محدد سوف تنتهى هذه الروائح مع الاشاره الى الساعه او الى صوره الطعام المفضل له مثل صلصه المكرونه
  • السماح للطفل بالانخراط فى النشاط اثناء وجود الروائح واخبره بذلك من قبل على سبيل المثال قراءه الكتاب المفضل او مشاهده الفيديو المفضل بالقرب من المطبخ اثناء اعداد وجبه العشاء وهنا يتم ربط التجارب الايجابيه مع الروائح فربما يكون الطفل مهتم جدا بممارسه هواياته ولم يلاحظ الروائح
  • لا تلفت انتباه الطفل الى الروائح الكريهه بل اخبره بشكل غير لفظى انك كنت تتوقع منه قبول الروائح التى لا ترغب فى قبولها انت ويمكن البدأ بالعناصر البسيطه فى المنزل

الحركه

 الاطفال المصابين بالتوحد لا تتطور لديهم مهاره التحرك وتتبع الاتجاهات والسرعه فعادتا ما يقاوم الحركه بالرغم من انه تطور غريزى لدى الاطفال يحدث بالخبره فالطفل يحتاج الى تجربه العديد من الحركات مما يساعده على فهم الكيفيه التى يتحرك بها جسمه فى الفضاء وهذا هو نظام معقد جدا يتضمن العيون و الاذن الداخليه والدماغ

تحريك الكره تحت الساق

 هناك طريقه واحده لزياده وعى الطفل والشعور بالمتعه سوف تحتاج الى كره لينه يتراوح قطرها 13 سم اولعبه صغيره وتبدأ بوضع الكره على رأسه ثم اسفل الساقيه والبدأ مره اخرى بالطريقه المعاكسه كما يمكن التناوب صعودا وهبوطا والمشاركه مع الاصدقاء فهى متعه كبيره لهم ويمكن تحريك الكره من الخلف الى الامام فى بين الجانبين الايمن والايسر وهى نفس فكره التناوب

اللمس

يمكن للاطفال التواصل المستمر من خلال لمس الاشياء من حوله ومن هنا يمكن للطفل تجميع المعلومات من العالم المحيط لفهم الاشياء والاحداث من حوله

يمكن مساعده الطفل على ملامسه اشياء عديده متشابه او ذات قوام مختلف او اعطاءه العناصر فى يده وهذا التواصل من خلال العناصر يشعر الطفل بالسعاده ويساعده على فهم العالم من حوله

بعض الاطفال ترفض ان يلمسه طفل اخر فربما يقوم بضرب الطفل الاخر وقد يتفهم الاخرون ان هذا سلوك عنف من الطفل ويجب علاجه ولكنه هو مجرد سلوك لتحقيق التوازن للرد على تهديد محتمل

وقد يرجع رفض الطفل للاقتراب من الاطفال الاخرون هو الحراره المتولده من اجسام الاطفال عند اقترابهم من بعض او رفض ملامسه ملابس الاطفال الاخرون وبعض المدارس تستطيع توفير اماكن لكى يقوم الطفل ويسير بعيدا بضعه خطوات حتى يشعر بالتهدئه

ربما لا يفهم الطفل الرسائل الخفيه حول رفضه للجلوس على كرسى صلب او التعرض لهواء المكيف او ضربه لطفل اخر وليس هذا من العنف ولكن ببساطه هو يريد ان يعرف اين هو بالنسبه للاخرين وقد يكون هناك تفسير اخر هو ان الطفل المصاب بالتوحد لا يستطيع تحمل اى ملامسه من الاخرين حتى ولو كانت بسيطه ولكن بشكل عام الطفل يريد التوازن وهنا بعض الافكار التى تساعد الطفل فى تعزيز توازنه مع حاسه اللمس وتسمى هذه الافكار (الحميه الحسيه) وهى تقديم مجموعه من الخبرات الحسيه للطفل لكى يشعر بالتوازن والراحه تجاه العالم المحيط

قمصان الضغط

هو قميص متاحه فى الاسواق يعطى للطفل شعور بالضغط طوال اليوم هو يشبه القميص العادى او المايو او فستان الاميرات او ازياء caped  ويمكن للطفل ارتدائه طوال اليوم حيث انه مبطن بنوع من الفايبر الذى يساعد الطفل على تفهم اين هو الان وكيف يكون وضع جسمه اى يكون الطفل فى يقظه دائمه

وقت Burrito

نقوم بوضع بطانيه على الارض والتأكد من ان البطانيه مفروده جيدا ونقوم بوضع الطفل فى نهايه البطانيه مع مراعاه ان رأسه لا تكون على البطانيه ولفه بها جيدا وهنا يشعر الطفل بأنه محاط بعده طبقات ثم نقوم بدحرجه الطفل فى الاتجاه المعاكس وتكرار ذلك مرتين او ثلاثه فى اليوم وهذا يشعر الطفل بالمتعه اثناء الضغط فى البطانيه وهذا الضغط يعطى الطفل الكثير من المعلومات الجيده ثم يقوم الطفل بمحاوله لف نفسه فى البطانيه كما يمكن تدريب الطفل على الضغط واللمس بطرق اخرى مثل تناول الاطعمه المفضله للطفل مثل المكسرات او الجزر او التفاح اذا لم يرغب الطفل فى تناول هذه الاطعمه بسبب الصوت الصادر عنها فيمكن تناول اللحم البقرى او الخبز اللين وهذه الاطعمه توفر ممارسه جيده لعضلات الفم والفكين .

الدفء المحايد (المعتدل)

بشكل العام الدفء المحايد هو مهدىء جدا حيث انه ليس ساخن جدا او بارد جدا وهو مريح جدا للجسد و يساعده فى الاحتفاظ بالتوازن فيمكن احتضان الطفل تحت البطانيه لقراءه كتاب او لمشاهده التلفزيون هذا يساعد الجميع على التهدئه يمكنك السماح للطفل بأرتداء قميص من النوع الثقيل اذا كان الجو حار جدا فهذا يعد استجابه مناسبه لحاجه الطفل للدفء المحايد حتى اذا كان الطفل معرض للحمى او خطر على حياته  فعليك ان تسمح له بالدفء المحايد

بطانيه ثقيله

من اكثر الانشطه الممتعه للطفل حتى اذا كان الجو دافىء فيمكن وضع بطانيه ثقيله على السرير فالطفل يستمتع بوزن البطانيه الثقيل عليه فهذا يوفر الكثير من المعلومات و الشعور بالامآن والسلامه فاذا كان الطفل يواجه صعوبات فى النوم فيمكن ان ينام الطفل بمفرده تحت بطانيه ثقيله فهذا يحدث فارق كبير فى سلوكه

الصوت

الصوت هو كل شىء من حولنا ويصبح الشخص ماهر اذا استطاع التمييز بين الاصوات المهمه والاصوات الغير مهمه ولا عجب فى تغطيه الاطفال المصابين بالتوحد للآذانهم حيث انهم ينتبهون الى كل الاصوات من حولهم مثل صوت الغساله وصوت صراخ اخيه الاصغر فى الحجره المجاوره وصوت المكيف و حركه الالعاب و السيارات فى الشارع والمكبرات الصوتيه فى الخارج والراديو والتلفزيون وغيرها من الاصوات

والخطوه الاهم هى مساعده الاطفال المصابين بالتوحد على فهم البيئه الحسيه ومساعده الطفل على التكيف والشعور بالراحه كما ان الطفل بحاجه الى تجربه جميع الاصوات  للوصول الى مستوى الراحه ومن هنا يكون الطفل اقل استخداما للسلوكيات التى تساعده على التهدئه وكثيرا ما نلاحظ على الاطفال المصابين بالتوحد بعض سلوكيات التهدئه مثل الخفقان والاختباء تحت اثاث المنزل او عقد ايديهم فوق آذانهم ونحن لا نقول ان هذه السلوكيات سوف تختفى تمام عند اتباع نظام حسى ولكن يجوز للنظام الحسى الحد من سلوكيات التهدئه واليك بعض الافكار الضروريه لذلك

رفض الضجيج

1- ايقاف الراديو او التلفزيون اذا لم يكن هناك احد متابع للتلفزيون او مستمع للراديو

2- وضع بعض القواعد فى المنزل اذا كان هناك شخص يريد التحدث الى الاخر فيمكن ان يذهب الى غرفته ويحدثه بدلا من الصراخ من غرفه الى اخرى

3- شجع الطفل على استخدام سدادات الاذن بدلا من السماعات الكبيره وخصوصا اثناء الخروج فى الاماكن العامه

4- محاوله التحكم فى مستوى صوتك وصوت الاشخاص الاخرون فى نفس الغرفه وخاصا اصوات الاطفال

5- كن على علم بحاجه الاطفال المصابين بالتوحد بتكرار الاسئله او الاتجاهات فهم يحتاجون للتكرار لفهم ما يقال لهم ويبدوا  الامر وكأنك تضغط على زر (اعاده تنشيط الكمبيوتر) refresh

الطعم

يوفر الطعام مجموعه من الاحاسيس بالاضافه الى التذوق فعندما نأكل نكتسب خبره درجه الحراره والملمس والطعم نفسه كما يمكن ان تتغير هذه الخصائص فى الفم اثناء المضغ او المص او الابتلاع فأطفال التوحد لديها تفضيلات محدده فى الطعام كما اننا نحاول الابتعاد عن فكره ان هذه التفضيلات المحدده تعتمد فقط على التذوف بل تستند ايضا على بعض الخبرات الحسيه الاخرى وبالرغم من رفض الطفل ومقاومته لتناول اى انواع مختلفه من الاطعمه الا انه علينا تشجيعه على تجربه انواع مختلفه من الاطعمه على سبيل المثال اذا كان الطفل يفضل الاطعمه المقليه والمالحه لان الملح يذوب فى الفم ولكن الاطعمه المقليه ليس لها دور فى تغذيه الطفل فعلينا البحث عن البدائل المشابه لها واذا كان الطفل صغير يمكن تغيير العلامات التجاريه للاطعمه فالتغيير ضرورى فى معظم مجالات الحياه

فمن المشاكل الصعبه جدا التى يواجهها الاباء والامهات هى توافر مجموعه متنوعه من الاطعمه لدى الاطفال المصابين بالتوحد وعليك ان تسأل نفسك عده اسئله وهى

ما هى الاطعمه المفضله اليك ؟ وما هى الاطعمه المفضله لباقى الاسره ؟ وهل يتناول الطفل التغذيه الكامل من الاطعمه التى يتناولها وهناك نظريه متعارف عليها لكى تتأكد من تناول طفلك لجميع المواد الغذائيه المطلوبه هو ان ننظر الى الوان الاطعمه التى يتناولها الطفل فنحن نبحث عن الالوان الطبيعيه فى الاطعمه وليست الالوان الصناعيه فاذا كان الطفل يحصل فى نظامه الغذائى على الاحمر والاصفر والاخضر والبنى (الحبوب/ اللحوم) فهنا تكون فرصه كبيره لتناول مجموعه متنوعه من المواد الغذائيه اما اذا كان الطفل لا يأكل الا الاطعمه المقليه والمقرمشه فعلينا البحث عن البدائل الصحيه لذلك بالرغم من ان الامر يحتاج الى الكثير من الجهد ولكن علينا تقديم القرنبيط المقرمش بدلا من البطاطس كما يمكن سلق وهرس الخضروات وقليها ثم تتبيلها بالتوابل المفضله للطفل ولكن الاصعب هو تغيير ملمس الطعام فعلى سبيل المثال قد يفضل الطفل الزبيب او الجزر المجروش ونستبدله بالكعك المصنوع من الحبوب الكامله مع الرقائق لزياده القيمه الغذائيه للاطعمه كما يتوافر كعك الارز بالكثير من النكهات التى يمكن الاختيار فيما بينها

الوقايه خير من العلاج :::: خصوصا اذا تحدثنا عن محاوله ارضاء الاطفال فى تناول الاطعمه وسوف نتحدث عن افكار اكثر اتساعا للاطعمه فى الفصل الخامس وعلينا ان نعرف ان التنوع فى استخدام الالوان الطبيعيه يساعد الطفل على تناول نظام غذائى صحى ومتوازن

حاسه الشم  

حاسه الشم من الحواس الاساسيه التى ربما يتذكر الشخص الكثير من الذكريات بمجرد استنشاف رائحه معينه او زياده رغبته فى شىء ما فالاطفال المصابين بالتوحد لديها حساسيه شديده للروائح فيمكن ان يستنشق شىء ما ويقول ان رائحته جميله جدا مثل رائحه الفراشات وفى اليوم التالى يقول على نفس الشىء انها رائحه سيئه جدا فعلينا التفكير الجيد فى ادخال مجموعه مختلفه من الروائح لدى الاطفال المصابين بالتوحد مثل روائح منتجات الحمام او مزيل العرق او منتجات الشعر او الميك اب او العطور او منتجات غسيل الملابس او مرور سيده ذات عطر ما

فاذا كانت هناك صعوبه فى دخول الطفل للنوم فربما تكون بسبب رائحه المواد المستخدمه فى الحمام او منتجات غسيل الملابس فربما يكون لها عطر نفاذ فيمكن استخدام المنتجات التى لا تحتوى على عطور

ولكن العالم ملىء بالعطور المختلفه ولا يمكن منعها فيمكن للطفل الاعتياد على بعض الروائح الكريهه فاذا كنت تفضل شرب فنجان قهوه صباحا فسوف يعتاد الطفل على استنشاق رائحه القهوه كل صباح او ربما لا يحب الطفل رائحه الطعام او الروائح المنبعثه من المطبخ اثناء الطهى

التالى هى بعض الافكار التى تساعدك فى عدم تغيير السلوكيات التى تسبب الرائح بل يمكنك القيام بما يلى

علينا تشجيع الاطفال المصابين بالتوحد على المشاركه فى العالم المحيط بهم بشكل مستقل فمن المستحيل منع الروائح التى لا يرغب بها الطفل عنه ولكن علينا تشجيعه على تقبل انه ربما يتعرض لروائح يفضلها ويتعرض ايضا لبعض الروائح التى لا يرغب بها فسوف تحتاج الى وقت طويل جدا لتعليم طفلك التكيف مع العالم .

الرؤيه

الاطفال المصابين بالتوحد لديهم مهاره بصريه حساسه للغايه كما ان هؤلاء الاطفال لديهم قدره كبيره على الاحتفاظ وتعلم المعلومات التى تعرض عليهم بصريا اكثر من المعلومات التى تعرض عليهم بالسمع ويركزون الانتباه على التفاصيل البصريه مثل انعكاس الضوء على الغبار الذى يتطاير فى الهواء

من الضرورى احترام المهارات البصريه لدى الاطفال فهى قدرات فريده من نوعها ويمكن استغلالها مثال عند اختيار الملابس لك ولطفلك او عند تزيين غرفتك فتجد الطفل على بينه بالعناصر البيئيه كما اننا لا نستطيع تفهم الفوضى التى تصدر من الطفل فهم يركز اهتمامه دائما على التفاصيل الصغيره ولا ينظر الى الصوره الكامله كما انه يركز على جميع العناصر دون التفكير فى الاولويه على سبيل المثال يركز الطفل على بقعه من الغبار على الطاوله ولا يركز فى طبق الكعك او كوب اللبن الموجود امامه على الطاوله وعلينا ان نضع ذلك فى الاعتبار حتى نتمكن من فهم العالم المحيط بنا

كما ان هناك صعوبات يواجهها اطفال التوحد يجب التعامل معها قبل سن المدرسه وهى انهم لا يستطيعون الرؤيه الجيد تحت اضاءه المصابيح الفلوروسنت فهى من الصعوبات التى يواجهها اطفال التوحد فى الفصول المدرسيه او رؤيه الطفل لابعض الاجسام التى تتدلى من السقف او مشكله مع حركه الاشياء فى وجود تيارات هوائيه فهذه الاشياء تشتت انتباه الطفل وتؤثر على تركيزه مع المعلم ويسبب الضيق للطفل كما ان الاطفال المصابين بالتوحد يشعرون بالراحه فى الانظمه التى تكون قادره على التنبؤ البصرى فالطفل يقوم بتتبع العناصر فى البيئه بشكل بصرى ولسوء الحظ لا يمكن التعرف على هذه المهاره بمجرد كشف البصر العادى فالاطفال تكون لديهم رؤيه جيده فهى لا تؤثر على حده البصر لدى الاطفال فيمكن ان يكون نظر الطفل 20/20 وهذا لا يؤثر على التناسق او التوازن او انتباه الطفل فيمكن نلاحظ على الطفل تتبع الكائنات من حوله او الالعاب فيمكنك نقل الاشياء من الاعلى الى الاسفل او من جانب الى اخر او فى شكل دوائر او من بعيد او قريب فيمكن تدريب الطفل لمده ساعه يوميا او لمده 3 دقائق لتساعد الطفل على تعلم الاتجاهات اطلب منه ان يركز انتباه بصريا معك واذا لم يستطيع الطفل تتبع بصره معك فيمكنك تقديم العلاجات المهنيه فى المشاكل البصريه لانه من اكبر التحديات هو الجذب البصرى للاطفال المصابين بالتوحد

الانتباه

فى هذا الفصل تعلمنا تأثير الحواس على انتباه الطفل فالطفل لا يستطيع فهم البيئه من حوله اذا لم يكن يشعر بتوازن جسمه واين يقف من الاشياء والاثاث من حوله وهل يستطيع فهم الاشارات الغير لفظيه من الاصدقاء او يركز اهتمامه فى قص ما اذا لم يعرف الطفل بشكل حدسى اين يقف من الاشياء من حوله والناس والجدران فهو لا يستطيع فهم البيئه وكيف يتصرف فيها

كما اننا سوف نبذل الكثير من الجهد اذا لم يشعر الطفل بالراحه اثناء الحركه او للروائح او تركيز انتباهه فى شىء ما او عدم القدره على التوازن فمن الصعب على الاطفال التعلم اذا استنشق روائح كريهه بالنسبه له او احد ما قام بلمسه بطريقه غير مريحه فهذا من شأنه ان يضعف انتباه الطفل ويجعله يركز على تفاصيل بعيده عن الاشياء المطلوب التركيز فيها

فمن المهم بالنسبه للاطفال المصابين بالتوحد فهم العالم من حولهم من خلال الخبرات الحسيه وتوجيههم بشكل يومى كما ان هناك بعض الافكار المطروحه والانشطه التى تساعد هؤلاء الاطفال على التواصل الجيد مع العالم المحيط 

أشترك معنا لتصلك المقالات الجديدة

بأشتراكك معنا سيصلك رساله على بريدك الالكتروني عند نشر المقالات الجديدة

نتمنى أن يكون المقال قد أعجبكم

Close

نشكرك علي وجودك معنا وأرجوا مشاركه المقال

0
Shares