600x300 نموذج 1.png

 

 

hanan banner.png

الفصل الثالث: تنمية الحركات الدقيقة لأطفال التوحد

تقييم المستخدم: 0 / 5

تعطيل النجومتعطيل النجومتعطيل النجومتعطيل النجومتعطيل النجوم
 

09childrensartactivity3.jpg

فى هذا الفصل سوف نقدم الافكار المطروحه فى ترتيب زمنى وتسلسل منظم وعلينا ملاحظه انه ليس من الضرورى ان تتطور جميع الاطفال بنفس الترتيب والتسلسل الزمنى كما ان استخدام هذه الافكار هو بمثابه تطبيق للمبادىء التوجيهيه التى تعمل على تطور مهارات اليد  لدى الاطفال وبالنسبه للاطفال المصابين بالتوحد فسوف تتطور لديهم مهارات  اليد ولكن فى سن متأخر والهدف من هذا الكتاب هو عرض بعض الافكار التى تساعد فى تنميه المهارات الوظيفيه مع توفير الانشطه والتفاعلات ومساعده الاطفال على فهم اهميه التفضيلات وعرض خيارات متعدده ومختلفه امام الطفل لكى يتمكن من التعرف على ما يحب ويكره

كلمه تحذيريه

حتى عندما يعبر الطفل عن ما يفضله فعلينا تقديم مجموعه متنوعه من التفضيلات مع مراعاه انه يمكن مفاجأت الطفل فى احد الايام لاختيار اشياء مختلفه فبمرور الوقت ربما يشعر الطفل بأن هذه المهاره اختفت ولكنها لم تختفى هى فقط لم تعد موجوده الان فعندما يتعرض الطفل لموقف ما سوف تظهر هذه المهاره مره اخرى مثل الامساك بفرشاه الاسنان او ربط ازرار القميص او تركيب المكعبات

المهارات الحركيه الدقيقه :...

هو مصطلح يستخدم لوصف كيفيه عمل اليدين كما ان العديد من المعالجين والاطباء استخدموا هذا المصطلح للحديث عن العضلات والتناسق و البراعه فى استخدام اليدين وبما اننا يمكننا تصنيف الانشطه اليوميه فيمكننا تصنيف المهارات الحركيه الدقيقه بعض هذه المهارات تشتمل على مهاره خلع الملابس والانشطه المدرسيه والنظافه وبعض الحرف ومع تطور الطفل يمكنه استخدام يديه لاكتشاف العالم من حوله اما بالنسبه للاطفال المصابين بالتوحد فعادتا يترددون فى استخدام ايديهم وذلك لعدد من الاسباب نقص الاهتمام او كراهيه الشعور بأمساك هذه الاشياء او ضعف العضلات او انها غير ناضجه وعلينا تشجيع الاطفال بالطرق المختلفه لاستخدام ايديهم لاكتشاف العالم من حولهم كم ان التعلم يساعد فى نمو وتقويه العضلات

الاطفال المصابين بالتوحد لا تلعب بيدها اما بالنسبه للاطفال المثاليين يستطيعون اكتشاف ايديهم من اليوم الاول للميلاد ويبدأ بحركات ليديه ليس لها معنى ثم يحاول لمس الايدى ببعض ثم امساك يديه ببعضهم البعض ومن هنا يتم تطور العضلات الصغيره فى اليدين وهنا يفهم الطفل ان لديه خمس اصابع ولكل اصبع حركه مختلفه عن الاصبع الاخر ويبدأ بوضع اصبع الابهام فى فمه ثم كل الاصابع ليتعرف عليها وفى الكثير من الاحيان يحرك الاطفال ايديهم امام اعينهم ثم الى ابعد من ذلك وهى وسيله جيده لتجربه رؤيه الاطفال كما ان الاطفال تبدأ فى عاده مص الابهام واصابع ايديهم وهذا ما يفتقده الاطفال المصابين بالتوحد حتى سن ما قبل المدرسه ويمكن ان نلاحظ على هؤلاء الاطفال مص لياقه القميص او مص بعض العناصر الغير غذائيه فعادتا ما تتأخر مهاره اللعب بالايدى الى سن الثالثه من عمر الطفل

الكثير من الاطفال تتطور لديهم حركات اليدين والاصابع من كل ممارسه الاغانى ومن هنا تتطور المهارات الحركيه الدقيقه فعند تشغيل الاغانى فتتحرك ايديهم بجانب الموسيقى وعلينا اختيار الاغانى ذات الايقاع ويمكن ان تتحرك اصابيعهم بشكل فردى او اصابع اليد كامله وسوف يتعلم الطفل الكثير عندما يتم استخدام يده والاشاره الى انفه وندرب الطفل على الاشاره بعلامه ممتاز كأن يرفع اصبع السبابه ويضم باقى الاصبع فى قبضه اليد

احيانا لا يدرك الاطفال ان لديهم خمس اصابع فى كل يد من خلال ممارسه الاغانى وتدريب الطفل على تحريك كل اصبع على حدا للاشاره الى تعبيرا ما مع محاوله لمس كل اصبع بالاصبع المقابل له فى اليد الاخرى هنا يدرك الطفل ان لديه 10 اصابع فى كل يد 5 اصابع كما يمكن تدريب الطفل على استخدام الانشطه الاخرى مثل غلق ازرار القميص

يمكن استخدام الاغانى الكلاسيكيه القديمه مثل Incy Wincy Spider فهى فرصه جيده للمس  الخنصر مع الابهام فى الاتجاه المعاكس وحركات الرسخ والاصابع والتواء الايدى وبعد التدريب لفتره طويله يمكن للطفل الامساك بالقلم الرصاص واقلام التلوين و تناول كوب الماء ويحتاج الاطفال التدريب على المهارات الحركيه الدقيقه من خلال التدريب على الاستخدام الصحيح للادوات

ولا يوجد اختلافات بين الاطفال الصابين بالتوحد عند محاوله التعرف على اصابع اليد ومحاوله الامساك بأيدى الام للشعور بالهدوء كما يحتاج هؤلاء الاطفال الى التشجيع على استخدام مهارات اليدين وحركات الايدى امام الوجه للتنميه البصريه ومحاوله استخدام يديه لفهم الكائنات والعالم المحيط به واللعب بها

علينا الحصول على الانتباه البصرى للاطفال المصابين بالتوحد من خلال التحدى فى فهم الكائنات ذات التضاد الواضح فى الالوان مثلا استخدام العاب ذات اللون الابيض او الاسود او الاحمر فهذه الالوان تجذب الاطفال المصابين بالتوحد

كما  ان تردد الاطفال المصابين بالتوحد فى استخدام ايديهم يؤدى الى تأخر فى تطور المهارات الحركيه الدقيقه وعلينا تشجع هؤلاء الاطفال على استخدام ايديهم فى وقت مبكر جدا وهناك بعض الافكار التى تساعد الاطفال فى استخدام ايديهم منذ الصغر فى البدايه يمكن تدريب الطفل على امساك الكائنات المعلقه امامه وتشجيعه على تحريك ذراعه بالكامل للامساك بهذه الكائنات وهنا يتمكن الطفل من فهم الكائن الموجود امامه كما يمكن تقريبه اليه حتى يستكشفه تماما او يضعه فى فمه او اصدار صوت من هذه الكائنات وهذا يشجع الطفل على تجربه المحاوله مرارا وتكرارا

ومن الضرورى ان نركز الاهتمام على الحساسيه الزائده التى يعانى منها الاطفال المصابين بالتوحد تجاه بعض الاصوات فعلينا اختيار الالعاب التى لا تصدر اى صوت فبعض الاطفال تبتسم بمجرد اصدار الصوت والبعض الاخر ينزعج ويبكى وعلينا احترام هذا الاتجاه وبعض الاطفال تفضل اصدار مجموعه مختلفه من الاصوات ومن هنا نسمح للطفل بلمس الكائنات التى تصدر الاصوات ومن خلال بحث الطفل عن كيف يمسك بالعناصر يمكن له ان يتعلم

كلما كان الطفل على استعداد لبذل المزيد من الجهد اكثر واكثر فيمكنه التغلب على التحدى و النجاح وهذا بالطبع صحيح فى كل الاعمار ومن خلال جميع الانشطه يمكن توفير الكائنات التى تساعد الاطفال على التعلم وعلينا ان لا نضع الكائنات كلها فى  يد الطفل حتى يتمكن الطفل  من تطور الاحساس والانجاز والشعور بالنجاح  يمكن وضع الالعاب على ارتفاع من الطفل  15 سم ونشجع الطفل على محاوله الامساك بها وجذبها نحوه ويمكن اختيار الالعاب التى تصدر اصوات واضاءه لجذب انتباه الطفل واستخدام الالوان وتحريكها ببطىء الى الاعلى والاسفل ومحاوله جذب انتباه الطفل لعده دقائق وعلينا الانتباه الى ضروره وضع الكثير من المعلومات امام الطفل مره واحده

الخطوه الاولى فى تطور مهارت اليد لدى الاطفال الرضع هو ما يسمى ( الادراك الاجمال ) وهنا يستخدم الطفل اليد كلها دون تمييز الاصابع لتناول الطعام او للرسم والتلوين ثم الخطوه الثانيه ويصبح الطفل اكثر فهم وادراك لمهارات اليد وتسمى هذه الخطوه (قبضه الكماشه) ويستطيع هنا الطفل غلق سوسته القميص او التقاط الحبوب او الامساك بأقلام الالوان وبمجرد ان يصبح الطفل قادر على الجلوس بنفسه فهنا يمكن ان نقول ان مهارات اليد تطورت بحيث يمكن للطفل الامساك بأى عنصر مهما كانت الاشكال او الاحجام وتصبح المهاره اكثر دقه فى المستقبل

بالنسبه للاطفال المصابين بالتوحد يتأخر لديهم تطور العديد من المهارات مثل اللعب والاكل والكتابه وارتداء الملابس وسحب السوسته والمشاركه فى العديد من الانشطه الترفيهيه وفيما يلى بعض الانشطه الحركيه الدقيقه التى صممت لمساعده الاطفال المصابين بالتوحد لتطور المهارات الحركيه الدقيقه

وهناك بعض النقاط التى يجب تذكرها اثناء اداء الانشطه

  • اذا تسبب النشاط فى الاجهاد يجب ايقافه
  • لا يمكن اجبار الطفل على الاستمرار فى النشاط حتى ان يظهر على الطفل التعب
  • السماح للطفل بالاستمرار فى النشاط اذا كان الطفل يشعر بالفائده من هذا النشاط
  • من الافضل التوقف فى اداء النشاط اذا لاحظنا اداء الطفل يتنافض او ينخفض
  • ورق ملون
  • ورق شمع
  • غراء ابيض المستخدم فى المدارس
  • ·2-3 من اقلام التلوين
  • استخدام قطع من القطن وهى الافضل من استخدام قطع البوليستر
  • عجينه البيتزا الجاهزه
  • ورقه تمنع لاصق الطعام
  • التوابل مثل الملح والفلفل القرفه ومسحوق الثوم والزعتر والسكر كما يمكن استخدام النكهات التى يفضلها الطفل
  • قص حواف ورقه او بطاقه ما
  • البدأ من حافه البطاقه والقص فى خط مستقيم من 2-3 تقطيعات
  • البدأ من حافه البطاقه والقص من خلال المنحنيات من 2-3 تقطيعات وكأنها اسنان القرش
  • تقطيع مثلث او مربع او دائره
  • يمكن التكيف من خلال تقطيع اوراق ذات الوان متناقضه وتحديد الاشكال والكلمات المراد تقطيعها وهذا من شأنه توفير فرص اكبر لنجاح النشاط
  • يمكن تطبيق النشاط فى المدرسه او المنزل وهذا النشاط يوفر التطور والتعلم للاطفال المصابين بالتوحد 

المهارات الاساسيه

تشتمل برامج ما قبل المدرسه على العديد من الانشطه الحركيه كما توفر هذه البرامج الفرصه الكامله للاطفال للمشاركه فى الانشطه الغنائيه وتحريك الاصابع مع ايقاع الاغانى و بناء الكتل وتركيب الخرز وتجربه ملمس العديد من الاشياء مثل الرمل و الطين و الماء وكريم الحلاقه كما يمكن للطفل الكتابه بأستخدام ادوات مختلفه مثل اصابع الطلاء / الفرش / اقلام الرصاص / اقلام التلوين / اقلام الماركر ويمكن تشجيع الطفل على استخدام ادوات مثل المقص او الادوات المكتبيه (الخرامه) الملقط واستخدام ادوات الطهى و تناول الطعام

اثناء مرحله ما قبل المدرسه يمكن تدريب الطفل على تعلم تربيه الحيوانات الاليفه مثل اطعام الاسماك او استخدام الاخشاب والمسامير وبناء منزل للطيور او تعلم الاصوات من خلال التدريب على الالات الموسيقيه اما بالنسبه للاطفال المصابين بالتوحد لا تستطيع فهم التعليمات الشفهيه او ربما لا تتحمل لمس الزملاء لها او عدم فهم المعلومات التى تقدم لهم دفعه واحده فربما يشعر الطفل بالراحه عندما يتواجد فى الغرفه ويردد جميع الطلاب كلمه مرحبا للمعلم او اداء بعض الانشطه مثل الرسم بأستخدام الالوان او تنظيف الحديقه من الاعشاب الضاره كما يمكن تقديم الانشطه التى تتوافق مع الاطفال المصابين بالتوحد وعلينا فهم وجه نظر الطفل المصاب بالتوحد قبل الاشتراك فى الانشطه التى تساعده على تنميه المهارات اليدويه فلابد ان يكون الطفل على وعى بالبيئه المحيطه به ومناقشه الطفل حول التفاصيل البيئيه وينبغى علينا تجنب تدريب الطفل على اكثر من مهاراه فى نفس الوقت فيمكن تدريب الطفل على اداء مهاره واحده من 10-20 دقيقه والتركيز مع الطفل ماذا يفعل فى هذا الوقت ؟

القبضه

هل لاحظت من قبل كم مره تستخدم فيها اصبع الابهام والسبابه معا على مدار اليوم ؟ يمكنك ذلك عند القيام بالكتابه واستخدام القلم او عند غلق ازرار القميص او التقاط شىء ما اما القبضه هى استخدام اصابع اليد الخمسه وليس فقط 2 من الاصابع كما يمكن تدريب الاطفال على استخدام هذه المهاره من خلال ترتيب سلسله من العناصر من الاكبر الى الاصغر على سبيل المثال استخدام كره التنس او البينج بونج التى لا يتراوح حجمها 2.5 سم الى الامساك بالحبوب مثل البازلاء او اصغر وعلينا التأكد من ان الاشياء المستخدمه صالحه للتناول لان الطفل ربما يضعها فى فمه اى استخدام مواد لا تحتوى على اى عناصر سامه وهذا يساعد فى تطور عضلات اليد او الاصابع كما يمكن عرض النشاط على الطفل من خلال الصور ثم وضع العناصر الحقيقيه امام الطفل واعطائه الفرصه للتعبير عن ما اذا كان يريد استخدام يديه فى النشاط وتوجد العديد من الافكار اللمتعه بالنسبه للاطفال ويمكنهم المشاركه فيها

صور الالغاز

 الادوات المستخدمه

النشاط

1- اختار ورقه ملونه بحجم مقاس ورق A4 واستخدامها كخلفيه للصوره

2- ضع مجموعه مختلفه من الالوان على ورق الشمع

3- سحب قطعه من القطع بأستخدام اصبع الابهام والسبابه ربما لم يستطيع الطفل التدريب على استخدام اصبعين فقط فلا بأس يمكن استخدام قبضه اليد

4-غمس قطع القطن فى الغراء الابيض ثم فى الالوان مع تغيير حجم قطعه القطن فى كل مره

5- يتم الرسم بقطع القطن على الورق او يمكن استخدام اقلام التلوين المفضله

6- الانتظار حتى تجف الورقه

هذا النشاط هو فرصه ممتعه جدا للاطفال المصابين بالتوحد فهو يعمل على تدريب الطفل على التسلسل فى النشاط وتجربه احجام وقوام مختلف من العناصر كما يمكن استخدام الوان مختلفه لجذب الانتباه مما يشعر الاطفال بالفخر تجاه العمل الذى تم انجازه تجنب استخدام الوان الباستيل او تلوين الخلفيه كلها بلون واحد مثل الاحمر / الازرق / الاصفر

هيا بنا لنعد العشاء

من الافكار الجيده والتى يمكن للجميع المشاركه فيها والاستمتاع بها هى مشاركه الطفل لاعداد الوجبات او وجبه خفيفه بالنسبه له

المكونات

التعليمات

1- الامساك بعجينه البيتزا بين السبابه والابهام ورصها فى صنيه

2- نقوم برش التوابل والنكهات المفضله للطفل عليها

3- ثم وضع الصنيه فى الفرن وتخبز

يشعر الطفل بالسعاده البالغه عندما يشارك فى اعداد الوجبات الخفيفه وحتى ان لم تكون العجائن متساويه فلا بأس فيمكن للطفل المشاركه عده مرات فى اعداد البيتزا والسماح له بأضافه النكهات التى يرغب بها

المكرونه وحبوب الفاصوليا

الاطفال فى جميع الاعمار يفضلون الاحتفاظ بصور الاطعمه مثل المكرونه او الفاصوليا فيمكن مساعده الطفل على الرسم بأستخدام ادوات غير المعتاد عليها فهنا لن نستخدم الاقلام الملونه بل سوف نستخدم الحبوب والمكرونه لرسم الاشكال بها حتى يخرج لنا شكل له معنى محدد مع الاوراق البيضاء واستخدام ماده لاصقه حتى نتمكن من لصق الحبوب اما بالنسبه للاطفال المصابين بالتوحد فعلينا التخطيط والمتابعه معهم فى اداء الانشطه ومساعدتهم  على رسم الاشكل فى خطوط مستقيمه ومنحنيات فعلينا التركيز على رسم جزء تلو الاخر كأن نقوم برسم الوجه اولا ثم باقى الجسم كما علينا تدريب الاطفال على تنظيف المكان اثناء النشاط وبعد الانتهاء منه حتى لا تحدث الفوضى التى تجعل الطفل يشعر بعدم الانتباه لاستكمال النشاط

حول المنزل والحديقه

جميع النباتات تحتاج الى العنايه المستمره بها فيمكن مشاركه الطفل فى هذا النشاط والقيام بترتيب النباتات حول المنزل مع اكساب الطفل لمهاره تنظيف النباتات وتحديد اى جزء يمكن التخلص منه واى جزء يمكن الاستمرار فى رعايته والاعتناء به

استخدام الادوات

يمكن استخدام الادوات البسيطه مثل الملقط او العيدان الصغيره اثناء تناول الطفل للطعام ومن هذا النشاط يمكن للطفل اكتساب مهاره الضغط بأطراف اليدين على الملقط لتقويه العضلات فى هذه المنطقه

وضع المعصم

يجب التركيز على وضع المعصم اثناء اداء الانشطه وتركيز الانتباه حول معصم الكبار اثناء الكتابه وهنا يمكن تدريب الطفل على ان يحرك يديه وكأنه يكتب ونوضح له كيف نثبت الاصبع الاصغر وكيف يتم وضع باقى الاصابع وتجهيز اليد للكتابه بزاويه 45 درجه وكيف يمكن استخدام الابهام والسبابه عند الامساك بالقلم الرصاص والتركيز ايضا على وضع الكوع  والذراع بأكمله اثناء الكتابه

الحامل

من المهم تدريب الطفل على كيفيه وضع يده اثناء الكتابه او الرسم او التلوين وكيف يمكن للطفل ان يقوم بعمل انحناءات خفيفه فى يديه لاداء هذه المهام فيمكن رفع الورق على حامل ووضعه على الحائط وتثبيته فى وضع رأسى امام الطفل مباشرتا حتى يتمكن الطفل من الرسم والكتابه على الورقه مع مراعاه ارتفاع الورق بالنسبه لطول ذراع  الطفل

الوضع الموثوق به لجلوس الاطفال لاتمام النشاط

يجب تثبيت الاوراق بشكل جيد ومناسب مع عمر وحجم الطفل فعلينا تثبيتها لكى تفتح من الاعلى والى الاسفل ولا تفتح بالجانب الايمن والايسر للطفل فهذا هو الانسب للطفل مع استخدام اغلفه سميكه من 2.5-7.5 سم كما يمكن ان يكون وضع الكتابه مائل قليلا فهو الانسب لوضع معصم اليد للكتابه او للرسم وعلينا تجربه العديد من اوضاع الكتابه لاختيار الافضل للطفل وتتوافر فى الاسواق العديد من اللوحات المائله التى تمكن الاطفال من الكتابه عليها بسهوله

اجعل الاشياء جديره بالملاحظه

من الضرورى التركيز على التناقضات البصريه التى تسهم فى جذب انتباه الاطفال المصابين بالتوحد فاذا استخدمنا ورق ابيض للرسم فنستخدم الاسود للكتابه واذا استطاع الطفل الكتابه والرسم على الورق الملون فيمكن استخدام اقلام تلوين متناقضه

هل الطفل يستخدم يده اليمنى ام اليسرا ؟

فى سن الثالثه يمكننا معرفه هل الطفل اعسر ام يستخدم يده اليمنى ويمكن التعرف على ذلك من خلال كيف يلتقط الطفل المواد الغذائيه والالعاب فعادتا ما يستخدم الطفل اليد الافضل له للوصول للاشياء وهذا يسمى ب (crossing the mid-line)واذا كان الطفل يستخدم اليد اليسرا او اليد اليمنى اثناء التقاط الاشياء من الجانب الايسر او الايمن فهذا لا يعنى ان الطفل غير ماهر يديويا فعلى الاغلب تكون هناك احد الايدين هو المهيمن على حركات الجسم وهذا امر ضرورى لتنميه مهارات الكتابه و القراءه والتناسق فالطفل ربما يحتاج للمساعده لتطور التعاون بين الجانب الايمن والايسر من الجسم وهذا ما يشعر الطفل بقدر كبير من التوازن ربما يرفض الطفل ويقاوم محاولاتك ان لا تكون هناك احد اليدين هى المسيطره على حركات الجسم ولكن علينا تجربه المزيد من الانشطه اليوميه التى تساعد الطفل على تطور حركات اليد اليمنى واليسرا معا واليك بعض الافكار التى تساعدك مع طفلك للوصول لهذا النضج .

مهرجان الاطعمه المفضله للطفل

كل طفل له الاطعمه التى يفضلها عن غيرها مثل الدجاج او العنب او غيرها فيمكن لوحه ان نطلب من الطفل اختيار الطعام المفضل له ويضع عليه دائره او خط وعلينا التحدث بهدوء مع الطفل حول الاطعمه التى يريد تناولها او تناول بعض الوجبات الخفيفه اذا لم يستطيع الطفل تحريك يديه للاشاره الى الطبق المفضل فعليك تشجيعه من خلال تقديم السياره او الشاحنه المفضله له لامساكها بيديه ولفها حول الطبق الذى يريد تناوله وهنا نلاحظ انحراف جسم الطفل لاكمال الدائره حول الطبق وعلينا تشجيع الطفل للتدريب بهذه الطريقه بشكل يومى ولمده 5 دقائق وعلينا ان نعلم ان هذه المهاره تتطلب الكثير من الوقت والمجهود مع الطفل

وقت لعب العاب الالغاز

من الالعاب المفضله للاسره هى لعب لعبه الالغاز كما ان هذه اللعبه تساعد فى تطور العديد من المهارات كما يمكن للغز ان يتكون من 5- 500 قطعه فهذه اللعبه تساعد فى تطوير المهارات البصريه و التشجيع على تحريك اليدين و تعزيز التنشئه الاجتماعيه وقدره الطفل على التحرك الى الاعلى والى الاسفل والتحرك الى الجانب الايمن والايسر الى اللوحه كما يمكن للطفل ان يقلب اللوحه رأسا على عقب

والنقطه الاهم هنا محاوله تدريب الطفل لكى يتحرك ويبحث عن القطع المناسبه لاستكمال اللوحه وعلينا ان نعرف فى البدايه سوف يتحرك الطفل ببطىء لمده دقيقه او دقيقتين

والنقطه الاخير هو محاوله تجنب الاحباط  فاذا  ظهرت على الطفل علامات الاحباط اثناء ممارسه النشاط فعلينا ايقاف النشاط وعد فتره يمكن معاوده النشاط مره اخرى

وقت القراءه

من الانشطه المفضله لجميع الاعمار سواء الاباء او الامهات او الاطفال هى القراءه فهى تساعد على تحريك الاصابع والعينين والتالى هو نشاط بسيط يمكنك القيام به فى كل مره تقرأ مع الطفل امساك اصبع السبابه فى يد الطفل وتحريكه الى اليمين والى اليسار اثناء القراءه وتحريك اصبع الطفل والاشاره الى اجزاء من الصور فى الكتب والمجلات وتشير الى جوانب الصوره والى الاعلى والى الاسفل ومن هنا يستطيع الطفل فهم الاتجاهات مع تدريبه للاشاره الى العناصر الموجوده فى كل الاتجاهات فيمكن ان نذكر اسم جزء من الصوره ونطلب من الطفل الاشاره اليه وهنا يستطيع الطفل المشاركه فى النشاط ويتطور ويتعلم ويصبح اكثر استمتاعا بالنشاط

وقت الاستحمام

الاستمتاع داخل حوض الحمام يوفر المزيد من فرص التطور والتعلم لدى الاطفال كما يمكن الرسم بأستخدام كريم الحلاقه ووضعه على الحائط فى شكل مستقيم ثم يرسم الطفل ومن هنا يتمكن الطفل من رؤيه اثار اصابعه على الحائط فيمكن رسم حرف x ويقوم الطفل بنسخ هذه العلامه ثم تدريب الطفل على بعض العلامات الاخرى والارقام مثل رقم 8

الشكل ثمانيه :.. تنظيم سباق

يمكن تنظيم سباق للسيارات على شكل رقم ثمانيه او ان تسير السيارات على شكل X وفى منتصف الطريق يمكن الصعود الى اعلى والنزول الى الاسفل والوصول الى شكل المستطيل ويمكن تشجيع الطفل على استخدام يد واحده فى السباق كما ان التدريب على ممارسه الرياضه يساعد الاطفال على تطور النظام البصرى وتنظيم الدماغ واستقبال المعلومات البيئيه سوف يكون مفهوم بشكل اكثر كفاءه واذا لم يكن متوفر مسار للسباق يمكن استخدام المسار الذى يكون على شكل ثمانيه

السير على شكل ثمانيه

الرقم ثمانيه شكل رائع ولا يحتاج الا مساحه صغيره ويمكن تطبيقه فى الداخل او فى الخارج اذا تم تطبيقه فى الداخل فكل ما تحتاجه هى مجموعه من الوسائد وبعض الالعاب الصغيره ويتم وضع الالعاب على الارض على شكل 3 خطوات ونبدأ من المنتصف والمشى صعودا الى اليسار ثم حول الجزء العلوى من الوساده الموجوده على اليسار ومواصله السير حول الوسائد حتى الوصول الى المنتصف وبمجرد وصولك الى المنتصف يمكن البدأ مره اخرى من الجزء العلوى للوساده الموجوده على الجانب الايمن ثم التجول بين الوسائد مع مراعاه عدم السير فى دائرتين بجانب بعضهم البعض ومراعاه توجيه الطفل بهدوء وتحريك يديه والوركين اذا استطاع الطفل السير فى شكل ثمانيه فيمكنه تتبع ذلك بصريا وهناك طرق عديده تساعد فى جذب انتباه الطفل للسير فى شكل ثمانيه كأن يسير الطفل جانبا الى جنب مع شخص كبير ويتم توجيه الى اليسار والى اليمين مع مراعات الحركات البطيئه والايقاعيه لجذب انتباه الطفل كما يمكن زياده التحدى من خلال الحركات السريعه وكأن الطفل يجرى كما يمكن التدريب على السير فى شكل ثمانيه بين اثنين من الاشجار والصخور الكبيره

تقدم مهارات اليدين واستخدام الادوات

خلال فتره رياض الاطفال يتعلم الطفل اللعب الحر واللعب الوهمى فى المنزل و يمكن تخصيص وقت للرسم و تناول الوجبات الخفيفه ويبدأ هنا الطفل فى تعلم بعض مهارات المدرسيه وبعض المهارات الحركيه الدقيقه التى تشتمل على كتابه الاسماء والحروف الابجديه والارقام وبحلول انتهاء فتره رياض الاطفال يكون الطفل قادر على كتابه بعض الجمل البسيطه على الخط اما الاطفال المصابين بالتوحد فتكون لديهم صعوبات فى الامساك بالقلم الرصاص والكتابه الصحيحه والصعوبه فى الكتابه على خطوط الورقه

كما ان اتباع التعليمات اللفظيه من المعلم فى المدرسه من اكبر الصعوبات التى تواجه الاطفال المصابين بالتوحد وهذا على عكس التعليمات البصريه فهنا يحتاج المعلمون الى توضيح كل خطوه او مهمه مطلوبه من الاطفال من خلال الرسم التوضيحى او الصور مع توضيح النشاط اليومى وهذه الاجراءات لها دور واضح فى نجاح اطفال التوحد فى الفصول الدراسيه

كما تزداد صعوبه المهارات الحركيه الدقيقه لدى اطفال التوحد عند دخولهم المدرسه فمن الضرورى مشاركه الاطفال المصاببين بالتوحد فى عدد من الانشطه تتكون من خطوات فيستطيع الطفل ممارسه هذا النوع من الانشطه وزياده مهاراته من خلال النشاط

المقص

من اكثر المهام دقه هى استخدام المقص فى الانشطه المدرسيه فالخطوه الاولى للاستخدام المقص بالشكل الصحيح هى تدريب الطفل على الفتح والغلق على الورق وهناك بعض المقصات التى تفتح وتغلف بشكل سلسل كى تمكن الطفل من الفتح والغلق بشكل سهل وتسهل على الطفل استخدام المقص فى خط مستقيم كما ان هناك بعض المقصات تحتوى على المزيد من الفتحات فاستخدام المقص من المهام التى تساعد الاطفال على التدريب فى تنميه مهارات اليدين وعلينا تشجيع الطفل على تقطيع الاوراق بأستخدام المقص ويمكن تنميه مهاره استخدام المقص من خلال تتبع التسلسل التالى

بالنسبه للاطفال المصابين بالتوحد علينا التأكد على انه بدأ التقطيع من الاماكن المحدده لذلك وتدريب الطفل على تقطيع اشياء مختلفه مثل المجلدات والملفات السميكه وغيرها لتطوير مهاره الطفل على التقطيع

قص ولصق

من الانشطه التى تزيد مهاره الطفل فى التعرف على الفروقات بين المواد احيانا يتم التقطيع فى الصفحه والصاق الاجزاء التى تم تقطيعها فى نفس الصفحه وخاصا بالنسبه للاطفال المصابين بالتوحد ولكن هذه الطريقه لا توضح الفرق بين القطع التى تم تقطيعها والقطع المراد لصقها

وفيما يلى بعض الارشادات المراد اتباعها

  1. استخدم الاوراق ذات الخلفيه الداكنه
  2. توفير عدد من المجلات التى تحتوى على الصور المفضله للطفل مثل صور السيارات والقطارات
  3. نعطى للطفل نقطه لبدأ قص الصور
  4. رسم مربع اسود حول الصوره لتمييزها اكثر
  5. يمكن السماح للطفل برسم شكل دائره او مربع اسود حول الصوره
  6. السماح للطفل بتقطيع الصور
  7. يقوم الطفل بترتيب الصور على الورقه الكبيره ذات الخلفيه السوداء
  8. تدريب الطفل على استخدام عصى صغير لوضع الغراء ثم لصق الصوره فى نفس المكان
  9. عند الانتهاء من النشاط نقوم بتعليق اللوحه حتى يراها الجميع

  تلوين الاشكال والمساحات

من المهم ان يفهم الاطفال ان المساحات تبدأ وتنتهى من خلال الاشكال والمساحات المحدده للتلوين فعندما ممارسه هذا النشاط نحدد للطفل ضروره ان يتم التلوين داخل خطوط الشكل وهنا يمكن للطفل ان يتبع التعليمات ويتفذها من خلال المهارات اليدويه ولمساعده الاطفال المصابين بالتوحد يجب اتباع ما يلى

  • حدد الشكل من خلال خط داكن اللون
  • يمكن تحديد الشكل بالعصى التى يمكن لصقها بالغراء كما يمكن استخدام الاشكال المفرغه البلاستيكيه ثم تلوينها
  • تتبع الاشكال من الافكار الجيده لكى يفهم الطفل فكره الاشكال المحدده
  • يحاول الطفل تتبع رسم الخطوط و الاشكال و الحروف والارقام
  • يتم البدأ بالخطوط الافقيه والعموديه ثم خطوط على شكل X ثم مربع ثم دائره ثم مثلث ثم رسم خطوط القطر
  • عندما ينجح الطفل فى اداء الخطوط ننتقل الى الحروف
  • نبدأ بالحروف الكبيره التى تتكون فى معظمها من خطوط مستقيمه ثم الانتقال الى الحروف الصغيره (الحروف الكبيره والصغير فى اللغه الانجليزيه)
  • البدأ بالكلمه الاولى وهى الاسم الاول للطفل
  • ولتعزيز الكتابه على الخط  لابد ان يكون الخط باللون الاسود على ورقه بيضاء والكتابه بلون مختلف
  • استخدام الطباشير لرسم وجه سعيد على الخشب او اى شكل هندسى
  • علم طفلك تثبيت المسمار فى المكان الصحيح وتثبيته من خلال المطرقه
  • مساعده الطفل للاستمرار فى رسم الصوره بأستخدام المسمار والمطرقه مما يحسن قدره الطفل على التناسق بين حركات اليدين والعينين

كما ان تتبع الاشكال يزيد من قدره الطفل على فهم الاشكال فى البيئه وفهم اجزاء الجسم كما انه من الممتع تتبع الكائنات ومحاوله رسم خطوط حول فنجان القهوه او القلم الرصاص او صندوق مربع او لعبه ما فعادتا ما يشعر الطفل بالاستمتاع عندما يرى انه رسم شىء ما مألوف

الكتابه على الخط و بشكل  مقروء

على الرغم من اننا فى عالم التواصل الكتابى من خلال لوحه الكمبيوتر الا اننا نحتاج الى تطوير مهارات الكتابه باليدين وهناك العديد من خيارات ادوات الكتابه فهناك العديد من الاشكال المختلفه والاحجام و الخامات المختلفه من اقلام الرصاص واقلام التلوين فعلينا اختيار الانسب بالنسبه للطفل والتى تساعده على الكتابه بحجم واحد وعلى نفس الخط لسهوله قراءه الرسائل

كما يحتاج الطفل الى بعض الضغط على ادوات الكتابه والضغط لاظهار الحروف وكتابتها بشكل جيد وهناك العديد من المهارات التى تساعد الطفل على الكتابه بالشكل الصحيح كما يمكن اتباع التسلسل التالى

هناك العديد من الاساليب الالكترونيه التى تساعدك فى تدريب طفلك على كتابه الحروف الابجديه بحيث يمكن للطفل العمل على نفس الاشكال

التحويل بين الصفحات

من المهارات الحركيه الدقيقه الهامه هى القدره على التحويل بين الصفحات وهذه المهاره تتطلب حركه الاصابع والاحساس باللمس عند تقليب الصفحات والامر ليس كذلك بالنسبه للاطفال المصابين بالتوحد حيث ان وقت تقليب الصفحات من الاوقات العصيبه جدا بالنسبه لهم وتنتج الصعوبه هنا من سوء حركه الاصابع او ان الطفل لا يحب شعور تقليب الصفحات وبغض النظر عن السبب او الصعوبه التى تواجه الاطفال فأن مهاره تقليب الصفحات مهمه جدا كما يمكن تشجيع الاطفال على تقليب صفات الكتاب من خلال اختيار الكتب المفضله للطفل فيكون هناك دافع قوى لدى الطفل لتقليب الصفحات وبالرغم من عدم الراحه او التشتت الذى يشعر به الطفل الا انه ستكون لديه الرغبه فى تقليب الصفحات لمعرفه المعلومات الموجوده فى الصفحه التاليه فالاطفال لديهم قدره مذهله للتغلب على الصعوبات التى تواجههم فى تقليب الصفحات

ومن المهم بالنسبه للاطفال المصابين بالتوحد  زياده وعيهم لزياده توقعات المهاره حتى يتغلبون على الصعوبات ويصبحون اكثر استقلاليه

اذا لم يستطيع الطفل تقليب الصفحات بأستخدام اصابعه فيمكن استخدام ممحات القلم الرصاص فهى سوف تساعده فى التقليب دون استخدام اصابعه

القراءه المتتابعه

من افضل الانشطه التى توفر المعلومات البصريه للاطفال المصابين بالتوحد هى تتابع قراءه  المعلم بصوت عالى فعادتا ما تجد اطفال التوحد صعوبه كبيره فى فهم المعلومات السمعيه او المعلومات التى تقدم لهم من خلال التحدث ولكن عنصر رؤيه المعلومات التى تقدم لهم يزيد من فرص التعلم لدى هؤلاء الاطفال كما يمكن ممارسه القراءه المتتابعه مع الطفل فى المنزل او فى المدرسه ولكن فى المنزل علينا مراعاه الاشاره للكلمات اثناء القراءه  فاذا لم يستطيع الطفل استخدام اصبع السبابه فى الاشاره للسطر والكلمات التى تقرأ فيمكن استخدام ورقه بيضاء حتى انتهاء السطر كما ان اطفال التوحد تجد صعوبه فى فهم المعلومات اللفظيه فيمكن تدعيم ذلك بالصور وبعض الرسوم التوضيحيه والسماح للطفل التعبير عن نفسه يزيد من احترامه لذاته لذلك لابد من سؤال الطفل بعض الاسئله عن المعلومات التى يقرئونها

كلمه عن قوه اليد

الان اصبح العالم اكثر تكنولوجيا مما سبق فالاطفال تستخدم الان شاشه باللمس وهذه هى طريقه تواصل هذا العصر فعلينا تشجيع الاطفال لتتبع جداول الاعمال و استكمال المهام بشكل مستقل

فاستخدام الايدى والاصابع بقوه مطلوب فى اداء المهام على الاله الكاتبه التى يكتب عليها من خلال لمس لوحه المفاتيح كما ان الطفل يحتاج قوه اليدين فى فتح الحاويات الغذائيه فعلى مدار اليوم سوف يحتاج الطفل الى استخدام يديه فى اداء الكثير من المهام الوظيفيه فعليك سؤال طفلك هل تستطيع فتح زجاجه الحليب فهذا من شأنه ان يشجع الطفل كثيرا لاداء المهام واستكمالها

وهذه المهاره من اهم المهارات الحياتيه بالنسبه للطفل فى المنزل فعلينا مشاركه الطفل فى فتح الحاويات والطرود فهذا يساعده فى توفير احتياجاته الخاصه كما علينا التأكد من ان الطفل قادر على اداء هذه المهمه ولكن عليك ان تكون صبورا معه فقد تحتاج الممارسه الى سنوات حتى يستطيع الطفل الاعتمداء على ذاته كما ان علينا تعليم الاطفال المصابين بالتوحد ان يطلب المساعده من الاخرين من خلال جمله بسيطه وهى احتاج للمساعده من فضلك وهنا نتأكد من ان الطفل حاول كثيرا اداء المهمه ولكنه لم يستطيع استكمالها وطلب المساعده من الاخرين كما يمكن تشجيع الاطفال على الجلوس على جهاز الكمبيوتر واعطائه التجربه ليبذل المجهود للوصول الى مستوى الكفاءه

وهناك العديد من الانشطه التى تساعد الاطفال على التكرار والممارسه لزياده قوه اليد فى استكمال المهام

رسم صوره بالمسمار

استخدام لوحه من الخشب بسمك 2.5 سم و عرض 30سم  وطول 45 سم واحضار مطرقه صغيره وبعض المسامير

نشاط  عمل ثقاب فى الورق

1- مساعده الطفل على عمل حفره لزياده قبضه اليد

2- استخدام الورق الملون للسماح للطفل بعمل اكثر من ثقب بألوان مختلفه

3- رسم تصاميم هندسيه او حروف

4- تنى الورق الى 3 او اربع اجزاء وعمل فتحات فى كل جزء لربط الكتاب

5- استخدام الكتاب فى مشاريع الكتابه والرسم

البحث عن الاشياء الجيده

فى هذا النشاط سوف نحتاج الى الطين او عجينه الصلصال او اى نوع من العجائن المتاح للعلاج وبعض الاشياء الصغيره مثل القطع النقديه او الخرز او الفاصوليا وعند استخدام العجائن القاسيه سوف يزيد ذلك من قوه يد الطفل

نبدأ فى هذا النشاط بلف الطين على شكل كرات صغيره حتى يصبح دافىء

1- عمل كرات من العجين مع مراعاه ان يتناسب حجم الكرات مع حجم  يد الطفل

2- اختباء من 5-10 عناصر داخل العجين

3- السماح للطفل ان يرى البنود التى تقوم بتخبئتها فى العجين

4- بدأ الطفل فى سحب العجين والبحث عن العناصر التى تم اخفاءها

5- قم بفرز وعد العناصر التى يصل اليها الطفل

عادتا ما يشعر الاطفال المصابين بالتوحد بالهدوء عند فرز العناصر فهذه اللعبه لها بدايه محدده وهى عد العناصر قبل وضعها فى العجين ثم سحبها من العجين وعدها مره اخرى وهناك العديد من الطرق التى تساعد الاطفال على التعبير عن انفسهم بأيديهم ومن المهم ان نتذكر ان جميع الاطفال لديها شعور فريد فى التعبير عن انفسها اما الاطفال المصابين بالتوحد فلديهم نظرتهم الخاصه عن العالم وعن تنميه المهارات الخاصه بهم وبالتالى كيفيه التعبير عن انفسهم ايضا .

أشترك معنا لتصلك المقالات الجديدة

بأشتراكك معنا سيصلك رساله على بريدك الالكتروني عند نشر المقالات الجديدة

نتمنى أن يكون المقال قد أعجبكم

Close

نشكرك علي وجودك معنا وأرجوا مشاركه المقال

0
Shares