600x300 نموذج 1.png

 

 

hanan banner.png

الفصل الاول:النظر بطريقه جديده لاضطراب فرط النشاط وضعف التركيز

تقييم المستخدم: 0 / 5

تعطيل النجومتعطيل النجومتعطيل النجومتعطيل النجومتعطيل النجوم
 

 

B&W kids B&W.jpg

ملايين الاطفال بالاضافه الى عدد كبير جدا من البالغيين يتم تشخيصهم بأضطراب فرط النشاط وضعف التركيز والكثير منهم تستدعى حالته لتناول الادويه واتخاذ ظروف خاصه بالمدرسه مثل الجلوس فى المقعد الامامى والمشاركه فى برامج اداره السلوك لتحسين وللتغلب على السلوكيات الغير لائقه

وللاسف اغلب هذه البرامج نادرا ما تعالج الاسباب الكامنه وراء  الصعوبات التى يواجهها هؤلاء الاطفال وهنا سؤال يطرح نفسه هل يمكن التغلب على اضطراب فرط النشاط وضعف التركيز دون تناول الادويه ؟

الاجابه نعم والفكره تكمن فى تحديد وعلاج المشكله التى تكمن خلف سلوكيات كل طفل وقد عمل العلماء مع مختلف الاعمال من الاطفال والرضع وفى مرحله ما قبل المدرسه وفى مرحله ما بعد المدرسه والبالغيين والمراهقيين وغيرهم ومن خلال هذه الخبره الطويله تم وضع برنامج يهدف الى تقويه القدرات التى تساعد على الاهتمام والتركيز على المشكلات التى تحتاج للحلول وقد حاول العلماء التفكير بطريقه جديده فى اضطراب فرط النشاط وضعف التركيز فم يفكرون فيه وكأنه بكتيريا المسببه للالتهابات الحلق وتم التفكير على ان هناك الكثير من الاعراض التى يقوم الاطباء بتشخيصها بأضطراب فرط النشاط وضعف الحركه على سبيل المثال هناك الكثير من الاطفال لديهم رد فعل مبالغ فيه من الاصوات والاحاسيس مما يتسبب فى تشتت الانتباه وحركه دائمه والذهاب من شىء لاخر كما ان هنا الكثير من الاطفال لديهم صعوبه فى تخيل الصوره بشكل كامل مع عدم القدره على التسلسل فى الاجراءات والتخطيط وهذه تمثل مشكله اخرى بالنسبه لضعف التركيز وفرط النشاط كما ان التدخلات هنا لا تتوقف على المشكله او الصعوبه التى يواجهها الطفل فقط بل على طبيعه الحياه اليوميه والتحديات التى يواجهها الطفل فى مراحل حياته والاهم هو الاهتمام بالقدرات الصحيه وتشجيعها من خلال الانشطه الحركيه والمعرفيه والتى من شأنها تطوير العقل وفى الوقت الحالى تركز العلاجات على اشارات خارجيه من هذا الاضطراب وليس جذور الاهتمام .

طبيعه الاهتمام

هناك طريقتين للتفكير بأهتمام الاولى هى ان سمه من سمات النظام العصبى البشرى هى الانتباه واذا لم تكن قادره على الانتباه فتحتاج الى واحده من الادويه التى تعزز الانتباه مثل الريتالين او اديرال او كونسيرنا والثانيه هو التفكير بأن الاهتمام هى عمليه تعلم المكونات فمنذ ولاده الطفل وعند سماعه لصوت الام ثم ينظر للاب او يشير الى شىء ويقول شىء اخر فهذا يعنى ان هناك مشكله فى جذب الانتباه وعليك معالجتها فمن الممكن ان يجلس الطفل فى الفصل ويستمع للمعلم ثم يرفع يديه ليطلب استفسار وهذا دليل على نشاط فى التركيز

وقد تظهر مشاكل ضعف التركيز فى اوقات مبكره من حياه الطفل من 2-4 اشهر وقد تختلف قدره الطفل على الاهتمام ما بين 8-12 شهرا وسظهر ذلك فى متابعه كره القدم مثلا او اى لعبه اخرى تحتاج لتركيز الاهتمام وعندما يبلغ الطفل العامين يقوم بالانتقال من لعبه الى اخرى بشكل دائم ولا يتوقف ذلك على الالعاب المفضله للطفل فبعض الاطفال تركز على اللعبه المفضله لها طوال الوقت مثل مشاهده التلفزيون او العاب الفيديو وغيرها ولا تستطيع الانتباه الى الناس من حولها حتى اذا قام الاب او الام بمنادات الطفل

فى بعض الاحيان قد تكون الاختلافات فى الانتباه ذات صله بأختلافات الدوافع على سبيل المثال قد يكون الطفل الصغير منتبه للكتب وللانشطه الفرديه واقل انتباها بالانشطه التفاعليه مع الاخرين كما ان توقعات الاخرين من حولهم تؤثر فى اهتمام هؤلاء الاطفال على سبيل المثال طفل يلعب بمفرده لفتره طويله قد يعد ذلك نوع من الاستقلال ولكن من الضرورى تغيير النشاط بالنسبه للاطفال فى مرحله ما قبل المدرسه انها تزيد من قدره هؤلاء الاطفال الانتباه

من خلال هذه الطريقه فيرى الكثير من العلماء ان الانتباه هو عمليه ديناميكيه تشتمل على اكثر من جزء من اجزاء الجهاز العصبى ويتطلب الانتباه معالجه المعلومات التى تأتى من خلال الاصوات واللمس و المشاهده كما ان عمليه المعالجه تتم من خلال التخطيط وتنفيذ الاجراءات

كما يمكننا ان نلاحظ على الكثير من الاشخاص البالغين من الاطباء والمهندسين وطهاه ورجال اعمال واساتذه ناجحون وغيرهم نلاحظ عليهم التملل وكثره الحركه

واذا كنا نفكر فى الاهتمام بهذه الطريقه فأن ذلك يساعد فى تفسير الكثير من المشاكل فالكثير من الاشخاص المصابين بضعف الانتباه وفرط النشاط لديهم صعوبه كبيره فى التخطيط وتسلسل الاجراءات فهم لا يستطيعون الاستجابه للمعلومه ثم تنفيذ الاجراءات كما ان بعض الاشخاص لديهم حساسيه زائده للمس والصوت على سبيل المثال قد يجلس الطفل فى المدرسه وبجانبه طفل اخر يسبب الكثير من الضوضاء فهذا يؤثر على قدره الطفل فى اليقظه داخل الفصل مثال اخر قد لا ينتبه الطفل الى اللمس الا اذا ضغط قليلا عليه مثال اخر عندما كنت اتحدث مع احد الاطفال بنبره صوت عاديه بينما الطفل يركز مع لعبه فى يديه وطلبت منه فى البدايه التركيز مع ولكن لم يحدث ذلك فهم منبه الى اللعب حاولت تغيير وزياده نبره صوتى ومن هنا نستنتج ان هناك بعض الاطفال لديهم حساسيه زائده لبعض الاحاسيس الصوتيه او اللمس مما يتسبب فى تشتت هؤلاء الاطفال وتشخيصهم بأضطراب فرط النشاط وضعف التركيز ويعانون من مشكله فى تسلسل الاجراءات و معالجه المعلومات على سبيل المثال قد يطلب الوالدين من الطفل الذهاب للطابق العلوى لارتداء الحذاء ثم النزول الى الطابق السفلى للخروج معهم فقد يفهم الطفل ان عليه الذهاب للطابق العلوى وينسى كل المعومات بعدها وهنا تتضح صعوبه معالجه المعلومات الشفهيه لهؤلاء الاطفال وهنا لا يستطيع الطفل فى الاساس تذكر لماذا صعد للضور العلوى وهذه المشكله تسمى صعوبه فى الوظائف التنفيذيه وهناك طريقه جديده للتفكير فى الاداء التنفيذى وهى قدره الطفل على اخذ المعلومات من خلال الحواس ثم ترتيب المعلومات فى سلسله من الاجراءات ومن هنا نلاحظ ان العمليه تتم فى خلال الخطوتين

كما ان هناك مشاكل اخرى تواجه هؤلاء الاطفال وهى المعالجه البصريه المكانيه على سبيل المثال قد يصعد الطفل للطابق العلوى ويبحث عن الحذاء فيقترب من السرير ويبحث عنه ثم يبحث فى عده اماكن ومن هنا نستطيع تفسير المشكله بصعوبه تكوين صوره ذهنيه بأماكن الحذاء

ومن هنا يتضح ان تشخيص فرط النشاط وضعف التركيز يتوقف على العديد من الاعراض فالمشكله تكمن فى الكثير من الاعراض مثل الصعوبات البصريه المكانيه و التخطيط وتسلسل الاجراءات و ردود الافعال المبالغ  فيها او الحساسيه الزائده .

التوقعات الثقافيه

هناك العديد من النظريات حول اسباب اضطراب فرط النشاط وضعف الانتباه  والبعض ارجع هذا الاختلاف الى الاختلاف الطبيعى فى تطور الافراد وردود الفعل حول بيئاتهم ففى الفصول الدراسيه يكون التركيز بشكل اكبر ويستطيع الطفل ملاحظه كل شىء وقد يقوم الطفل ويستكشف الاشياء ويمر بكل شىء حوله ومن هنا يمكن تشخيص هؤلاء الاطفال بأضطراب فرط النشاط وضعف الحركه وغالبا ما تتم الانشطه فى المكاتب والاماكن المغلقه ولا تتم فى الاماكن المفتوحه والهواء الطلق ولذلك يقضى الطفل اكبر وقته امام شاشه التلفزيون وامام العاب الكمبيوتر ويجب علينا ان نأخذ التوقعات الثقافيه بعين الاعتبار عن تعريف اضطراب فرط النشاط وضعف الانتباه

كما اننا سوف ننافش فى هذا الكتاب مساعده الاطفال التعامل بمرونه وبشكل مناسب مع مطالب البيئات المختلفه من خلال بعض الانشطه مثل ممارسه الرياضه والرقص والتخييم فى الحياه البريه

كما ان هناك وجهات نظر مختلفه وقويه حول اسباب اضطراب فرط النشاط وضعف الاهتمام تنطوى على مسارات بيولوجيه معينه وتشير البحوث الى فحص القشره الفصيه فى الامام من المخ فهذا الفص هو المسؤل عن الوظائف التنفيذيه مثل تسلسل الاجراءات كما ان هؤلاء الاطفال يحتاجون الى تحاليل دقيقه للتعرف على نقاط القوه والضعف التى تكمن وراء فرط النشاط وضعف الانتباه وفى الفصول القادمه سوف نناقش الطرق التى تساعدنا فى وضع البرامج .

أشترك معنا لتصلك المقالات الجديدة

بأشتراكك معنا سيصلك رساله على بريدك الالكتروني عند نشر المقالات الجديدة

نتمنى أن يكون المقال قد أعجبكم

Close

نشكرك علي وجودك معنا وأرجوا مشاركه المقال

0
Shares