banner5.png

 

hanan44.png

تقنيات تعديل السلوك للاطفال التوحد ومتلازمه اسبرجر

تقييم المستخدم: 0 / 5

تعطيل النجومتعطيل النجومتعطيل النجومتعطيل النجومتعطيل النجوم
 

 

8.jpg

تظهر اشكال مختلفه من سلوكيات التحدى لدى الاطفال المصابين بمتلازمه اسبرجر والمصابين ب التوحد ويجب علينا النظر اليها بشكل اكثر دقه كنوع من اضطرابات الاطفال ويجب ايضا النظر فى التقنيات والاستراتيجيات العلاجيه والتعليميه لهذه السلوكيات .


 

الاباء والمعلمون بحاجه الى التعرف على الصعوبات التى تواجه الشباب المصابون بالتوحد كما ان هناك مجموعه من السمات المشتركه بين الاطفال الذين لديهم احتياجات خاصه ومن بينها :..

  • الحاجه للتنبؤ بالروتين
  • تكرار السلوكيات المألوفه حتى لو كانت نتائجها سلبيه
  • الحساسيه المفرطه لبعض الروائح والاصوات او حتى الاضاءه العاديه
  • صعوبه التنظيم الذاتى فى الانشطه الغير موجهه
  • الاستجابه الانفعاليه المتطرفه فى الاحداث المباشره مما يؤدى الى التغيرات السريعه على سبيل المثال الضحك ثم الصراخ
  • عدم الاهتمام بأنطباعات الاخرين
  • عدم القدره على تفهم وجهات نظر الاخرين او التعاطف معهم
  • مشاكل الانتباه
  • مشاكل الانتقال من نشاط الى اخر
  • الشفاء من الاضطرابات الانفعاليه غالبا ما يكون فورى بمجرد ازاله المشكله الا فى بعض الحالات قد يستمر لساعات
  • صعوبه كبيره فى لغه التفاهم خاصا فى وجود مجموعات
  • التدخلات التعليميه مع الاطفال الذين يريدون فعلا تغيير سلوكياتهم ولكن لا يعرفون كيف يمكنهم القيام بذلك وهى من اسهل الاستراتيجيات وذلك لانه يمكننا ان نقول للطفل ماذا يجب ان يفعل وكيف يمكنه القيام بذلك وعليه القيام بالخطوات
  • تغيير السلوك بشكل ايجابى من خلال اعطاء الطفل المكافأت عندما يقوم ببعض السلوكيات الايجابيه وهذا يساعد فى تغيير السلوكيات بشكل ايجابى دون اللجوء للعقاب كوسيله لتغيير سلوكيات الاطفال
  • التعزيز السلبى هو عكس التعزيز الايجابى فهنا يمكننا تعزيز السلوكيات السلبيه او الغير صحيحه من خلال الحرمان من الامتيازات او اعطاء الطفل بعض الكلمات الصارمه
  • التدخلات الداعمه والتى تعزز السلوك وهو يتطلب توجيه الطفل بشكل ايجابى للسلوكيات وهنا يتم تعديل السلوك من خلال تعلم السلوك ثم التدريب عليه بشكل مستمر
  • الحاجه للروتين وهذا هو امر ضرورى بالنسبه للاطفال المصابين بالتوحد فالقدره على التوقع تزيد من هدوء الطفل ويقلل من نوبات الغضب مما يسهم فى اداره سلوك الطفل فمن السهل القضاء على السلوكيات السلبيه بمجرد التعرف على الاسباب التى تؤدى الى ذلك ومن الضرورى التركيز على التقنيات التى تؤكد على الروتين و تساعد على تعديل السلوك والوقايه من السلوكيات السلبيه
  • تشجيع الطفل للاستمرار فى اهتماماته الخاصه دون تخوف من الاباء والامهات فى ذلك كما انه من الضرورى عدم استخدام للاهتمامات كأداه تأديبيه للطفل
  • تقديم مكافأت السلوك الايجابى على الفور فالاطفال المصابين بالتوحد غير قادرون على الربط بين السبب والنتيجه كما انه لا يجب تقديم المكافأت بعد فتره زمنيه من الوقت بعد اداء السلوك ومن الضرورى ايضا اختيار المكافآت بعنايه وفقا لما يفضله الطفل
  • استخدام الجداول البصريه فهى مفيده فى خلق النظام من خلال استخدام الصور لسرد مجموعه من الانشطه كما يمكن للطفل الاختيار فيما بينها فعلى سبيل المثال يمكن وضع صوره على مرآه الحمام توضح الانشطه الصباحيه مثل غسيل الاسنان والوجه وارتداء الملابس وتناول وجبه الافطار كما يمكن تحديد الجداول البصريه بزمن محدد 

 ملحوظه

هذه الصفات ليست دليل على سوء التربيه او عدم قدره الاطفال المصابين بالتوحد على التعلم بل هى صفات مشتركه بين الاطفال المصابين بالتوحد والذين يعانون من التوحد عالي الاداء

 يمكن تدريس بعض الاستراتيجيات التى تساعد فى حل مشكله السلوكيات المتكرره وعلينا اختيار افضل الاستراتيجيات التى تتوافق مع الاطفال

والخطوات التاليه تساعد الاباء والامهات على تنفيذ تقنيات تعديل السلوك للاطفال والمراهقين الذين لديهم مستويات مرتفعه من التوحد

 الخطوه الاولى

اعداد قائمه بالسلوكيات المتكرره والصعبه على سبيل المثال السلوكيات التخريبيه والهواجس ثم يمكننا تحديد الاولويات بالنسبه للاطفال وللاباء فى تسلسل هرمى ثم تحديد عدد قليل من السلوكيات المزعجه .

 الخطوه الثانيه

تحديد التدخلات التى تساعد فى القضاء على السلوكيات الصعبه والتالى هى بعض الامثله على هذه التدخلات

  • التدخلات التعليميه مع الاطفال الذين يريدون فعلا تغيير سلوكياتهم ولكن لا يعرفون كيف يمكنهم القيام بذلك وهى من اسهل الاستراتيجيات وذلك لانه يمكننا ان نقول للطفل ماذا يجب ان يفعل وكيف يمكنه القيام بذلك وعليه القيام بالخطوات
  • تغيير السلوك بشكل ايجابى من خلال اعطاء الطفل المكافآت عندما يقوم ببعض السلوكيات الايجابيه وهذا يساعد فى تغيير السلوكيات بشكل ايجابى دون اللجوء للعقاب كوسيله لتغيير سلوكيات الاطفال
  • التعزيز السلبى هو عكس التعزيز الايجابى فهنا يمكننا تعزيز السلوكيات السلبيه او الغير صحيحه من خلال الحرمان من الامتيازات او اعطاء الطفل بعض الكلمات الصارمه
  • التدخلات الداعمه والتى تعزز السلوك وهو يتطلب توجيه الطفل بشكل ايجابى للسلوكيات وهنا يتم تعديل السلوك من خلال تعلم السلوك ثم التدريب عليه بشكل مستمر 

 الخطوه الثالثه

التأكيد على مناقشه التدخلات السابقه مع الطفل ثم تحديد توقعات مع الحفاظ على الاتساق بين الاطفال

 الخطوه الرابعه

مساعده الطفل فى الاختيار بين البدائل والتعرف على العواقب و الانفعالات الناتجه عن هذا الاختيار مع ضروره التعرف على المبادىء التوجيهيه المرتبطه بذلك

وتشتمل استراتيجيات تعديل السلوك على ما يلى :..

  • الحاجه للروتين وهذا هو امر ضرورى بالنسبه للاطفال المصابين بالتوحد فالقدره على التوقع تزيد من هدوء الطفل ويقلل من نوبات الغضب مما يسهم فى اداره سلوك الطفل فمن السهل القضاء على السلوكيات السلبيه بمجرد التعرف على الاسباب التى تؤدى الى ذلك كما انه من الضرورى التركيز على التقنيات التى تؤكد على الروتين و تساعد على تعديل السلوكوالوقايه من السلوكيات السلبيه
  • تشجيع الطفل للاستمرار فى اهتماماته الخاصه دون تخوف من الاباء والامهات فى ذلك كما انه من الضرورى عدم استخدام الاهتمامات كأداه تأديبيه للطفل
  • تقديم مكافآت السلوك الايجابى على الفور فالاطفال المصابين بالتوحد غير قادرون على الربط بين السبب والنتيجه كما انه لا يجب تقديم المكافآت بعد فتره زمنيه من الوقت بعد اداء السلوك ومن الضرورى ايضا اختيار المكافآت بعنايه وفقا لما يفضله الطفل
  • استخدام الجداول البصريه فهى مفيده فى خلق النظام من خلال استخدام الصور لسرد مجموعه من الانشطه كما يمكن للطفل الاختيار فيما بينها فعلى سبيل المثال يمكن وضع صوره على مرآه الحمام توضح الانشطه الصباحيه مثل غسيل الاسنان والوجه وارتداء الملابس وتناول وجبه الافطار كما يمكن تحديد الجداول البصريه بزمن محدد 

 

 

أشترك معنا لتصلك المقالات الجديدة

بأشتراكك معنا سيصلك رساله على بريدك الالكتروني عند نشر المقالات الجديدة

نتمنى أن يكون المقال قد أعجبكم

Close

نشكرك علي وجودك معنا وأرجوا مشاركه المقال

0
Shares